民間剪紙藝術在小學教育的運用范文

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摘要：民間剪紙藝術經(jīng)過數(shù)千年的發(fā)展和積淀，已經(jīng)成為寶貴的民間藝術文化遺產(chǎn)。近年來，民間藝術的傳承與發(fā)展成為人們重視的話題，將民間藝術與小學教育相結合已是形勢所需，有利于最大限度地促進中國民間藝術的傳承和推廣。該文結合小學的教學實際，對剪紙藝術教育意義和傳承價值進行分析，尋求推廣剪紙藝術的途徑，以促進本土民間藝術的傳承與創(chuàng)新發(fā)展。

關鍵詞：剪紙藝術；小學教育；作用

剪紙以別具一格的審美思維和造型語言，顯現(xiàn)出極高的藝術價值。近年來，由于剪紙藝術學習者逐漸減少，剪紙藝術的傳承和發(fā)展成為重要的問題。隨著21世紀社會的不斷發(fā)展，民間藝術被提升到了前所未有的高度，國家和大眾開始關注并重新審視民間藝術。剪紙藝術具有豐富的民俗內(nèi)涵、深厚的文化底蘊和較高的教育價值，部分中小學校已經(jīng)考慮開設剪紙藝術課程，使這門古老的藝術在中小學獲得傳承與發(fā)展。

一、剪紙藝術的教育價值

1.剪紙藝術的文化價值

剪紙是廣大人民群眾長期生活實踐的智慧結晶，是我國獨特的一種藝術形式。人們從前輩那里學習剪紙的花樣，通過臨剪、重剪、畫剪描繪自己熟悉而熱愛的自然景物。中國剪紙題材廣泛，包括花鳥魚蟲、神話故事、吉祥符號等。人們不僅能從剪紙中了解遠古神話和具有教育意義的寓言故事，更為重要的是能夠獲得一定的文化價值。傳統(tǒng)民間剪紙圖案經(jīng)過世代的創(chuàng)造，造型簡練、線條流暢，給人賞心悅目的審美享受和深邃悠久的歷史感。剪紙藝術和人民群眾生活有著密切的聯(lián)系，是人們?nèi)粘Ｉ罹跋蟮挠成洌敲篮谩⒓榈南笳鳌Ｈ嗣袢罕娊柚艏埶囆g表現(xiàn)美好的憧憬。剪紙藝術體現(xiàn)了人民群眾日常生活和藝術形式的合理結合，是藝術設計重要的靈感源泉。剪紙藝術分布廣泛，深入民心，代代傳承，延續(xù)不斷，使廣大人民群眾耳濡目染、手觸身臨，以至于心領神會，和自己的文化血脈融為一體。

2.中小學美術教育的現(xiàn)實需求

將剪紙藝術課程引入學校已有成功先例，如，中央美術學院早在20世紀80年代就開辦了民間藝術系，近年又成立了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心，將剪紙等民間文化藝術作為人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)正式系統(tǒng)地列入大學藝術教育，改變了學院派教育以往長期忽視民間藝術教育的狀況。將剪紙藝術引入中小學課堂，不僅可以激發(fā)學生的美術學習興趣，而且能夠使學生了解剪紙藝術并將其傳承下去。民間剪紙藝術可以給人們帶來美的享受。將古老的剪紙藝術引入中小學教育，可以借助現(xiàn)代物質(zhì)條件和新的藝術手段，賦予古老的民間剪紙藝術新的生命，讓它以一種怡情悅性的新形式吸引中小學生。剪紙藝術是實施美育的重要途徑，教師應充分引導學生體會剪紙藝術的深刻內(nèi)涵，激發(fā)學生對學習剪紙藝術的興趣。

二、剪紙藝術教學推廣中的難題

小學剪紙藝術教學應爭取實現(xiàn)以下三個轉(zhuǎn)變：從講授到建構的轉(zhuǎn)變；從強化到興趣的轉(zhuǎn)變；從服從到自主（或從強制到合作）的轉(zhuǎn)變。這三個轉(zhuǎn)變對剪紙藝術教學起到重要的作用，決定了剪紙藝術教學的推廣效果。目前，小學剪紙藝術教學推廣過程中存在一些問題：首先，作為一種創(chuàng)新的教學形式，剪紙藝術教學可以借鑒的經(jīng)驗較少，只有在不斷摸索中前進。其次，在教學實踐和管理上存在薄弱環(huán)節(jié)。學校難以花大量經(jīng)費進行剪紙藝術業(yè)務培訓，導致剪紙藝術在學校的傳播和傳承效果不理想。再次，由于部分剪紙藝人片面追求利益，創(chuàng)新工作沒有跟上，所以難以推進剪紙藝術的推廣與傳承。最后，剪紙教學只運用傳統(tǒng)的教學手段很難達到目的。中國剪紙歷史悠久、剪紙內(nèi)容豐富，教師需要充分利用多樣的多媒體資源，彌補教學中的一些不足。

多媒體教學與傳統(tǒng)教學的結合，可以相互彌補不足，取得相得益彰的效果。剪紙是在民俗文化澆灌下綻放的藝術之花，無論是構思、造型還是立意、取材等，都表現(xiàn)出中華民族的遺風古韻，凝聚著人民群眾善的理念和美的追求。然而，目前剪紙藝術正面臨現(xiàn)代文明的強烈沖擊，遭遇生存危機，亟待采取措施對其進行傳承與發(fā)展。筆者認為，認識我國教育傳承與發(fā)展剪紙藝術方法存在的不足，將剪紙藝術融入小學教育，對剪紙藝術的保護和傳承具有非常重要的意義。教育者通過加大剪紙藝術教育的實施與推廣力度，不斷地學習和創(chuàng)新，一定可以讓更多的人了解并喜歡剪紙藝術，使剪紙藝術獲得更好的發(fā)展。

參考文獻：

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[3]易宇丹.純樸古拙的剪紙藝術——兼談剪紙對設計教學的啟發(fā).中州大學學報，1997（3）.

作者：作者：徐文英 單位：江蘇常州市新北區(qū)泰山小學