研究性物理教學論文范文

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1高中物理教學中研究性學習的應用

高中物理教學中研究性學習在實際的實施過程中，應從教學的實際情況出發，從學生的角度出發，進而對行之有效的教學方案進行制定，基于高中物理教學中研究性學習的應用，可從以下幾點具體說起。

1.1結合物理教學特點，逐漸深入教學高中物理教學中研究性學習的應用過程中，更應該將傳統的物理教學模式打破，并對自身示范教學方式加以采用，加強理論知識和實踐部分的結合，并對物理知識進行全面系統化的整理，對框架進行搭建，講解和指導過程中帶著詼諧幽默的話語，培養學生的學習興趣，加強對學生自主探索和思考的引導。

1.2加強學生自主探討，培養學生思維能力高中物理教學過程中，加強對學生自主探索能力和想象力的培養，并對教學任務進行設定，組建討論群，積極的活躍小組的學習氛圍，在將學生自主探索恩呢管理提高的同時也加強了對學生想象能力和思考能力的鍛煉。

1.3加強師生之間的交流，做好情感的互動高中物理教學中，教師更應該將學生的交流和溝通能力加強，在實際的教學過程中，不斷的加深對班級學生的了解，及時的掌握學生的實際心理，對良好的課堂學習氛圍營造，進而加強學生物理學科學習興趣的培養。高中物理教學中研究性學習的應用更應該加強對學生實踐能力、創新能力以及科學素養的培養，培養學生的學習興趣，進而不斷提升高中物理教學的教學質量。

2高中物理教學中研究性學習的實踐

研究性學習的實踐教學更應該貫穿整個知識系統，在培養學生學習興趣的同時，并加強對學生獨立思考能力的培養。一方面對新科技提高重視度，在實際的生活中結合生活背景，近些年來，高中物理的試卷其壓軸題多為時代特色的事物以及具有高科技的相關知識作為背景知識，因此在實際的教學過程中，更應該提高對新科技成果的關注。另一方面則要培養學生對原因和結果及時分析的習慣，在對在電磁感應教學的過程中，更應該分析電磁感應現象的原因，并對導體棒切割磁感線的結果進行分析，并結合其受力情況、能量轉化情況以及運動的狀態進行綜合性的分析，進而總結得出物理學相關的規律知識。高中物理教學研究性學習更應該加強其實踐教學，在實際的教學過程中，加強對新科技成果的關注，并及時的對原因和結果進行分析，進而增強高中物理教學的效果。

高中物理學科作為一門實踐性相對較強的學科，在實際的教學過程中更應該借助于研究性學習這一教學方法，在培養學生物理學習興趣的同時，更要加強學生創新能力、實踐能力、思考能力以及科學素質能力的培養，進而為現代化國家的發展培養出更多的創新型人才，全面推動我國國民經濟的整體發展。

作者：周海山單位：新疆生產建設兵團第六師五家渠高級中學