體校生健康監(jiān)督措施探究范文
本站小編為你精心準(zhǔn)備了體校生健康監(jiān)督措施探究參考范文，愿這些范文能點(diǎn)燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。
作者：晏瑞琴單位：曲靖師范學(xué)院體育學(xué)院云南曲靖
促進(jìn)高校體質(zhì)健康管理制度、服務(wù)的進(jìn)一步完善
目前，各高校均建立了一些體質(zhì)健康管理制度，也有一些服務(wù)項(xiàng)目，但有學(xué)者研究表明，有48%的學(xué)生對(duì)現(xiàn)行的學(xué)生體質(zhì)健康制度、服務(wù)不滿意，45.3%的學(xué)生覺得一般，只有8%的學(xué)生感到滿意，有65%的專家認(rèn)為現(xiàn)行的一些體質(zhì)健康制度和服務(wù)指導(dǎo)干預(yù)措施不到位。國(guó)家教育部明文規(guī)定，各高校每年必須對(duì)學(xué)生的體質(zhì)進(jìn)行測(cè)試，數(shù)據(jù)均要上報(bào)。從各種數(shù)據(jù)中我們只能了解到學(xué)生的體質(zhì)狀況，并沒有針對(duì)性的干預(yù)措施。所以在高校的學(xué)生體質(zhì)健康管理中，只有加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康管理的干預(yù)，才能很好地促進(jìn)高校體質(zhì)健康管理制度、服務(wù)的進(jìn)一步完善。
高校對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康管理應(yīng)采取的行政干預(yù)措施
目前，學(xué)生的體質(zhì)問題已經(jīng)是一個(gè)日益突出的問題，必須采用相應(yīng)的措施來進(jìn)行改進(jìn)，筆者認(rèn)為行政干預(yù)是最直接有效的方法，就是對(duì)學(xué)生的體質(zhì)進(jìn)行行政干預(yù)，行政干預(yù)不僅僅是文件的下發(fā)，而是應(yīng)該應(yīng)用具體的手段，對(duì)大學(xué)生的體育鍛煉、體質(zhì)測(cè)試、后續(xù)的跟蹤研究進(jìn)行系統(tǒng)有效的管理，樹立全面的體質(zhì)健康管理理念，本著為學(xué)生服務(wù)的思想，發(fā)揮行政管理的優(yōu)勢(shì)，研究確實(shí)可行的辦法來改善學(xué)生的體質(zhì)健康問題。
強(qiáng)化管理，成立體質(zhì)健康管理中心
高校體質(zhì)健康管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置，是提高學(xué)生體質(zhì)健康管理效果的關(guān)鍵。高校的教學(xué)質(zhì)量一直是高校教育突出的問題，但對(duì)于如何提高高校的教育質(zhì)量是大家都很關(guān)注也很下功夫改善的問題，為此部分高校還專門成立了辦公室來進(jìn)行管理并采取相應(yīng)措施來改善。對(duì)于學(xué)生體質(zhì)來講，高校可以像改善教學(xué)質(zhì)量一樣來提高學(xué)生的體質(zhì)健康。高校可以成立專門的體質(zhì)健康管理中心，而不是簡(jiǎn)單的由各個(gè)高校的體育教學(xué)部門進(jìn)行測(cè)試和管理。體質(zhì)健康管理中心應(yīng)由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)主要負(fù)責(zé)，建立一個(gè)由體育教研部門、教務(wù)處、學(xué)生處、團(tuán)委、工會(huì)等部門主要領(lǐng)導(dǎo)組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，并從相關(guān)部門抽調(diào)相應(yīng)的工作人員組成。體質(zhì)健康管理中心的領(lǐng)導(dǎo)，首先要執(zhí)行上級(jí)部門的戰(zhàn)略決策，其次要與下級(jí)管理部門協(xié)調(diào)實(shí)施。體質(zhì)健康管理是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，各部門必須齊抓共管，為學(xué)生提供相關(guān)的體質(zhì)健康服務(wù)。
制定政策，提供資金支持
高校必須建立行之有效的體質(zhì)健康管理制度，并根據(jù)各高校的實(shí)際情況來實(shí)施操作，這樣才能從根本上保證體質(zhì)測(cè)試順利有效的進(jìn)行，從而促進(jìn)學(xué)生用更多的時(shí)間來鍛煉身體。同時(shí)加強(qiáng)體質(zhì)健康管理工作人員的培訓(xùn)工作，使學(xué)生的體質(zhì)健康管理更科學(xué)、規(guī)范、合理。另外，高校對(duì)學(xué)生的體質(zhì)健康管理工作必須提供較為充裕的資金。資金是促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康管理的根本保證，學(xué)校應(yīng)該將學(xué)生體質(zhì)測(cè)試的資金專門用于學(xué)生的體質(zhì)測(cè)試及其管理，這樣才能促使各項(xiàng)有關(guān)學(xué)生體質(zhì)健康的相關(guān)研究深入開展。還可以對(duì)一些在體質(zhì)健康方面有很大進(jìn)步的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，這樣可以帶動(dòng)其他同學(xué)的參與，激發(fā)學(xué)生的積極性。
1.將學(xué)生體質(zhì)測(cè)試成績(jī)納入各專業(yè)院系的綜合考評(píng)中身體是學(xué)習(xí)、工作的本錢，只有把身體健康放在首要位置，才能更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作。大學(xué)生的綜合考評(píng)中即有體質(zhì)方面和參加體育活動(dòng)方面的，這就要求高校對(duì)各專業(yè)院系的考評(píng)中除了參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)外，還應(yīng)加入學(xué)生體質(zhì)測(cè)試的成績(jī)，通過對(duì)各學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行加分與減分，在這種行政干預(yù)下，各專業(yè)院系就會(huì)采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，加強(qiáng)學(xué)生的各項(xiàng)課外活動(dòng)，積極地參與到身體鍛煉和體質(zhì)測(cè)試中來。這樣可以從一定程度上解決學(xué)校體育教學(xué)中無法解決的問題，從各方面提高學(xué)生參加體育活動(dòng)的時(shí)間。
2.對(duì)體質(zhì)測(cè)試制訂切實(shí)可行的規(guī)劃和方案
要對(duì)學(xué)生的體質(zhì)進(jìn)行管理，其核心環(huán)節(jié)就是要制定有效的測(cè)試規(guī)劃和方案。近年來，高校的學(xué)生數(shù)量逐漸增多，很多高校的學(xué)生已經(jīng)超過萬人甚至數(shù)萬人。所以，對(duì)各所學(xué)校來講，一年一次的測(cè)試工作有很大的工作量。這樣大的工作量又必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)有序地開展并完成數(shù)據(jù)的上報(bào)，這需要確實(shí)可行的方案作為基礎(chǔ)。在準(zhǔn)備測(cè)試的期間，體質(zhì)管理中心應(yīng)制定好方案，做好分工，準(zhǔn)備好測(cè)試的器材、場(chǎng)地、安排好參加測(cè)試的人員等。進(jìn)行方案的設(shè)計(jì)和規(guī)劃時(shí)，要從學(xué)生的人數(shù)、測(cè)試的內(nèi)容等多方面進(jìn)行具體規(guī)劃，而且要細(xì)化到每一臺(tái)機(jī)器的用途、設(shè)置地點(diǎn)、測(cè)試方法，每一位測(cè)試人員的職責(zé)、工作地點(diǎn)、工作規(guī)范等。在計(jì)劃和方案的制訂過程中還應(yīng)該多采用表格的方式，以達(dá)到清晰明了的效果，讓每一位參加測(cè)試的工作人員對(duì)于整個(gè)測(cè)試流程都能夠做到了然于心。
加強(qiáng)行政干預(yù)，對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康及相關(guān)知識(shí)進(jìn)行多渠道宣傳
中共中央7號(hào)文件《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》為高校開展學(xué)生體質(zhì)健康管理提供了一個(gè)很好的契機(jī)，大學(xué)生作為高校學(xué)生體質(zhì)健康管理的主要對(duì)象在思想認(rèn)識(shí)上、行為上還有較大差距，要提高學(xué)生的體質(zhì)健康，就必須讓學(xué)生了解到體質(zhì)管理的意義，積極地參加到體質(zhì)健康管理中來，學(xué)校體質(zhì)健康管理中心要加強(qiáng)多渠道的宣傳，讓學(xué)生接受體質(zhì)管理理念，加強(qiáng)自我健康教育。學(xué)校的宣傳可以定期地通過校園宣傳欄、校園網(wǎng)、校園廣播、各種大中小型講座等對(duì)體質(zhì)健康知識(shí)進(jìn)行講解和宣傳，不斷地強(qiáng)化學(xué)生對(duì)體質(zhì)健康的認(rèn)知，同時(shí)使相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長(zhǎng)也充分了解體質(zhì)健康的重要性。這樣才能使學(xué)生對(duì)體質(zhì)健康加以重視，積極加強(qiáng)鍛煉，提高自身的體質(zhì)健康管理。
“測(cè)試”數(shù)據(jù)的維護(hù)和管理，對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康進(jìn)行跟蹤干預(yù)
《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的施行過程中，由于受學(xué)生、測(cè)試人員、教師的經(jīng)驗(yàn)不足，器材使用不熟悉以及測(cè)試人力的缺乏等主客觀因素的限制，會(huì)導(dǎo)致測(cè)試數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性在一定程度上存在著偏差。因此，要加強(qiáng)對(duì)教師和學(xué)生培訓(xùn)，讓學(xué)生懂得測(cè)試的程序和規(guī)范，避免因主客觀因素而引起的偏差。還要對(duì)報(bào)送數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)的比對(duì)和檢驗(yàn)，確保數(shù)據(jù)的真實(shí)可靠。學(xué)生體質(zhì)測(cè)試完后，將測(cè)試數(shù)據(jù)上報(bào)并建立數(shù)據(jù)庫，這將為政府及教育主管部門制定國(guó)民健康計(jì)劃和政策提供最基本的依據(jù)。同時(shí)，要將測(cè)試數(shù)據(jù)反饋到給各學(xué)院及學(xué)生，對(duì)那些不合格的學(xué)生，應(yīng)采取相應(yīng)的措施并給他們提供個(gè)體化的處方，并按照處方進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo)，讓他們養(yǎng)成一種科學(xué)有效的健身方法，從而提高個(gè)體的健康水平。同時(shí)，體質(zhì)健康管理部門對(duì)體質(zhì)達(dá)標(biāo)不合格的學(xué)生，應(yīng)該安排專人對(duì)其進(jìn)行指導(dǎo)，督促他們按時(shí)地參加體育鍛煉和課外的體育活動(dòng)，并定期地進(jìn)行相關(guān)項(xiàng)目的測(cè)試，這樣可以全方位地為學(xué)生服務(wù)。
高校學(xué)生體質(zhì)健康管理是個(gè)龐大而系統(tǒng)的工程，要建立一個(gè)確實(shí)可行的管理體系，才能從根本上解決大學(xué)生的體質(zhì)健康問題。高校建立體質(zhì)健康管理的行政機(jī)構(gòu)，制定出相應(yīng)的制度并提供充裕的資金支持，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康的管理，把提高學(xué)生的體質(zhì)健康與提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量同等的重視。另外，要提高服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體質(zhì)健康測(cè)試、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)及后續(xù)跟蹤等。高校只有加強(qiáng)行政干預(yù)，應(yīng)用更多的手段，對(duì)大學(xué)生的體育鍛煉、體質(zhì)測(cè)試、后續(xù)的跟蹤研究進(jìn)行有效的管理，樹立全面的體質(zhì)健康管理理念，本著為學(xué)生服務(wù)的思想，發(fā)揮行政管理的優(yōu)勢(shì)，才能確實(shí)有效地提高學(xué)生的體質(zhì)健康。