體育教育中引入橄欖球運(yùn)動(dòng)的研究范文

本站小編為你精心準(zhǔn)備了體育教育中引入橄欖球運(yùn)動(dòng)的研究參考范文，愿這些范文能點(diǎn)燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

摘要:

橄欖球運(yùn)動(dòng)可以野蠻其體魄，踐行著對(duì)體育精神的追求。探討了在學(xué)校體育教育中開展橄欖球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值。通過觸式橄欖球、腰旗橄欖球和定期舉辦校級(jí)橄欖球賽事等途徑進(jìn)行普及和開展，對(duì)提高中國學(xué)生的自信心更具特殊價(jià)值。

關(guān)鍵詞:

體育教育;橄欖球;體育精神;運(yùn)動(dòng)

體育技能論、體質(zhì)論、健康論始終是體育改革的核心內(nèi)容，且一度成為體育教育改革的風(fēng)向標(biāo)。21世紀(jì)是對(duì)體育課程改革全面推進(jìn)時(shí)期，目前大多學(xué)者對(duì)體育項(xiàng)目健身價(jià)值的關(guān)注較多，而忽視了在體育鍛煉過程中對(duì)追求體育精神的研究。正如提倡的“文明其精神，野蠻其體魄”，其“野蠻”體現(xiàn)在體育教育中應(yīng)發(fā)揮健身與體育精神追求的雙重作用，這關(guān)系到國家的未來，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)。目前中國的三大球技術(shù)水平開始呈下滑趨勢(shì)，足球運(yùn)動(dòng)尤其明顯。針對(duì)這種情況，迫切需要一種運(yùn)動(dòng)，能夠振奮民族精神，并讓國人尋求到興奮點(diǎn)。橄欖球運(yùn)動(dòng)作為一個(gè)競(jìng)技項(xiàng)目，在中國學(xué)校體育教育中還未開展，但在美國的影響力和參加活動(dòng)人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目。橄欖球是集競(jìng)技、娛樂為一體的新興集體球類項(xiàng)目，它充滿活力，很具觀賞性，又在運(yùn)動(dòng)中倡導(dǎo)“我為人人”的奉獻(xiàn)精神，若在中國學(xué)校教育中開展這一項(xiàng)目，對(duì)提升中國男學(xué)生自信心更具特殊價(jià)值。橄欖球完全可能成為繼籃球、足球之后被國人喜愛的又一項(xiàng)集體球類運(yùn)動(dòng)。

一、中國目前體育教育存在的不足

目前中國體育教育缺乏競(jìng)技性或說競(jìng)技性很弱，主要表現(xiàn)在競(jìng)技類體育項(xiàng)目較少，在大多數(shù)學(xué)校中開展的相對(duì)競(jìng)技性較強(qiáng)的項(xiàng)目主要有足球、籃球、排球等。這些傳統(tǒng)項(xiàng)目，學(xué)生從上學(xué)就開始接觸，但大多數(shù)學(xué)生對(duì)這幾個(gè)項(xiàng)目缺乏新鮮感，提不起運(yùn)動(dòng)興趣;而這些項(xiàng)目器材對(duì)低年級(jí)學(xué)生來說體積偏大，重量偏重;且這些項(xiàng)目對(duì)參與者身體素質(zhì)要求較高，既要掌握規(guī)范的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，還要掌握更多的運(yùn)動(dòng)技能，好多學(xué)生由于不能完全掌握這些項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)技能而對(duì)三大球興趣度不夠。只有部分學(xué)生選擇以打球?yàn)闃返腻憻挿绞健?jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，大多數(shù)學(xué)生愿意選擇一些運(yùn)動(dòng)量小、娛樂性強(qiáng)、競(jìng)技性弱的項(xiàng)目，再加上學(xué)習(xí)壓力、網(wǎng)絡(luò)等影響，一些男生甚至變成當(dāng)代宅男，缺少陽剛之氣，因而造成中國競(jìng)技體育呈現(xiàn)“陰盛陽衰”的現(xiàn)象，這與中國的教育有必然的聯(lián)系。體育教育中缺少競(jìng)技性運(yùn)動(dòng)，也就缺失了鍛煉學(xué)生頑強(qiáng)意志和堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志品質(zhì)的機(jī)會(huì)。針對(duì)目前中國體育教育中存在的問題，筆者認(rèn)為應(yīng)找一個(gè)娛樂性、競(jìng)技性較強(qiáng)，新興的集體項(xiàng)目作為切入點(diǎn)，來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，讓他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中野蠻其體魄，培養(yǎng)他們勇往直前、不服輸、不言敗的體育精神。橄欖球運(yùn)動(dòng)具有籃球的手感、足球的腳法、百米運(yùn)動(dòng)員的速度、長跑運(yùn)動(dòng)員的耐力、摔跤運(yùn)動(dòng)員的摔法等技能，它承載著一代人對(duì)體育精神的追求，因而筆者認(rèn)為橄欖球運(yùn)動(dòng)是非常適合在學(xué)校開展的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

二、橄欖球運(yùn)動(dòng)具有在學(xué)校教育中推廣的價(jià)值

橄欖球是一項(xiàng)雙方運(yùn)動(dòng)員通過帶球、傳球、罰球和拔陣得分，并且盡量阻止對(duì)方得分的球類項(xiàng)目。它盛行于英、美、澳、日等國家，英式橄欖球稱之為軟式橄欖球，美式橄欖球稱之為硬式橄欖球，是一項(xiàng)對(duì)抗激烈，規(guī)則復(fù)雜，很具魅力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。中國的橄欖球運(yùn)動(dòng)起步較晚，要在中國普及橄欖球運(yùn)動(dòng)，恐怕需要一個(gè)漫長的過程。一項(xiàng)體育活動(dòng)有無價(jià)值，不能只看它能否產(chǎn)生轟動(dòng)世界的效應(yīng)，主要應(yīng)看它是否符合一個(gè)人或一個(gè)民族的需要，是否對(duì)提高民族的身體素質(zhì)和民族精神有益。

1．競(jìng)技、娛樂為一體的集體球類項(xiàng)目橄欖球比賽目前已發(fā)展成為世界性三大體育賽事之一。目前世界三大體育賽事包括:橄欖球世界杯(RugbyWorldCup)、奧運(yùn)會(huì)(IOC)和世界杯足球賽(FIFA)。國際奧委會(huì)投票決定將七人制英式橄欖球運(yùn)動(dòng)設(shè)為2016年巴西里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會(huì)和2020年奧運(yùn)會(huì)的正式比賽項(xiàng)目［1］。在入奧的大背景下，會(huì)更加促進(jìn)橄欖球運(yùn)動(dòng)在世界各地的弘揚(yáng)和發(fā)展。筆者認(rèn)為橄欖球項(xiàng)目最具操作性，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地可大可小，參加人數(shù)可多可少，專項(xiàng)技能可高可低，每個(gè)年齡段的人群都可參加，在運(yùn)動(dòng)中能夠帶給參賽者競(jìng)技的樂趣。橄欖球比賽場(chǎng)地之大、參與人數(shù)之多，也是其它體育項(xiàng)目所無法比擬的。橄欖球比賽場(chǎng)地長100米，寬70米，參加人數(shù)每隊(duì)可15人或7人。所有球類項(xiàng)目具有相似之處都是在比賽中人和球分離，靠球到達(dá)有效區(qū)域或指定目標(biāo)而得分，而橄欖球的得分則靠征服領(lǐng)地得分，即把球帶入陣區(qū)壓球觸地得分［2］。要做到人球不分離，就需要運(yùn)動(dòng)員具有充沛的體力，高超的運(yùn)動(dòng)技能和技巧，在比賽中發(fā)揮奔跑、跳躍、投擲和對(duì)抗等能力，它是一項(xiàng)集速度、耐力、力量、靈敏素質(zhì)為一體的綜合性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。當(dāng)隊(duì)員帶球進(jìn)攻時(shí)，面對(duì)的是對(duì)方全部隊(duì)員對(duì)他的防守，但他毫不退縮，勇于突破防守取得達(dá)陣的勝利，表現(xiàn)出進(jìn)攻隊(duì)員不怕犧牲、勇往直前，有困難自己上，把機(jī)會(huì)留給隊(duì)友的大無畏精神;當(dāng)防守隊(duì)員面對(duì)兇猛的進(jìn)攻時(shí)，要用自己的身體抵抗沖擊，采用撲摟、擒抱持球的進(jìn)攻隊(duì)員，要力爭(zhēng)瓦解對(duì)方的攻擊，表現(xiàn)出防守隊(duì)員奮力拼搏勇于犧牲的奉獻(xiàn)精神。

2．享受運(yùn)動(dòng)，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神決定一場(chǎng)比賽勝負(fù)的因素有很多，包括場(chǎng)地、氣候、裁判、隊(duì)員心理以及個(gè)人及全隊(duì)技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮等。正如橄欖球運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)始人埃利斯，因在足球比賽中踢球失誤，感到惋惜，竟然抱球就跑，這雖是足球的犯規(guī)動(dòng)作，但給人以新的啟示，這種犯規(guī)動(dòng)作首先被拉格比學(xué)校師生所接受，然后逐漸被英國人所認(rèn)可，于是一項(xiàng)具有很高鍛煉價(jià)值的新項(xiàng)目橄欖球就產(chǎn)生了，它是從足球運(yùn)動(dòng)中派生出來的競(jìng)技項(xiàng)目［3］。橄欖球比賽規(guī)則嚴(yán)密合理，英式橄欖球規(guī)則規(guī)定，傳球時(shí)不能向前傳，只能回傳或橫傳。比賽中不能沖撞或阻擋不持球隊(duì)員，對(duì)持球隊(duì)員可以采用抓、抱、摔等方法阻檔其前進(jìn)，可合法沖撞但只許以肩撞肩，不得沖撞胸前或背后，踢人、打人和絆人等均為嚴(yán)重犯規(guī)，所以說橄欖球運(yùn)動(dòng)又是一項(xiàng)很科學(xué)的集體球類項(xiàng)目。在體育鍛煉或比賽中，通過參與比賽獲得勝負(fù)，享受運(yùn)動(dòng)所帶來的體會(huì)，有榮譽(yù)、成功、挫折、失敗等。比賽中，當(dāng)遇到持球隊(duì)員受阻時(shí)需要同伴支持，形成冒爾或者勒克的集團(tuán)協(xié)同作戰(zhàn);為爭(zhēng)取球權(quán)，隊(duì)員要組架司克蘭，形成八人夾扎進(jìn)行推頂，橄欖球比賽非常注重整體作戰(zhàn)與集體配合。在經(jīng)歷無數(shù)次的攻防轉(zhuǎn)換中，隊(duì)員的身心備受沖擊和考驗(yàn)，就更需要全隊(duì)要有團(tuán)結(jié)一致的團(tuán)隊(duì)精神，倡導(dǎo)“我為人人”的奉獻(xiàn)精神。

3．獲得運(yùn)動(dòng)滿足，成為實(shí)現(xiàn)相互尊重的有效載體橄欖球運(yùn)動(dòng)也是能夠充分依靠身體去拼搏的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在比賽中經(jīng)過拼搶將球抱入懷中，就會(huì)產(chǎn)生一種收獲的喜悅，讓學(xué)生體會(huì)到想要擁有就需要付出體力、智力，只有經(jīng)過努力才能獲得成功。比賽中隊(duì)員會(huì)去沖去撞，有困難自己上，把機(jī)會(huì)留給隊(duì)友，表面看是簡單的運(yùn)動(dòng)，卻體現(xiàn)出橄欖球運(yùn)動(dòng)的魅力。經(jīng)過隊(duì)友的掩護(hù)配合，獲得最后一擊進(jìn)球時(shí)，隊(duì)員會(huì)獲得欣慰和滿足。橄欖球已成為在激烈對(duì)抗中產(chǎn)生拼搏精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的重要載體。當(dāng)裁判員吹響終場(chǎng)哨，并高呼(Noside)時(shí)，獲勝隊(duì)要首先在場(chǎng)邊中央排成兩隊(duì)，鼓掌迎候友隊(duì)，相互鼓勵(lì)，互相尊重。橄欖球賽后的這種約定俗成的方式是對(duì)他人的認(rèn)可和肯定，能夠激勵(lì)全隊(duì)同甘共苦。

三、橄欖球運(yùn)動(dòng)在學(xué)校教育中推廣的途徑

橄欖球是具有強(qiáng)烈的進(jìn)攻欲望和身體對(duì)抗的運(yùn)動(dòng)，追求自由和個(gè)人英雄主義的外在表現(xiàn)，被認(rèn)為是一項(xiàng)很野蠻的運(yùn)動(dòng)，以往國人接受起來有一定難度。隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在的年輕人追求自我個(gè)性的展示，崇尚自由，恰好與橄欖球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的精神相吻合，因而在學(xué)校教育中可推廣橄欖球運(yùn)動(dòng)，以此來培養(yǎng)學(xué)生敢于拼搏、永不放棄的體育精神，更好地塑造他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

1．以觸式橄欖球運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)課內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生勇往直前的體育精神目前在中國的教育體制中，學(xué)生害怕參與劇烈的體育運(yùn)動(dòng)，家長也不愿意讓孩子從事激烈的體育活動(dòng)，造成有的孩子除了學(xué)校的體育課外基本不參加體育鍛煉，學(xué)生的身體狀況令人擔(dān)憂。南京市有多所小學(xué)開設(shè)橄欖球課，采用沒有身體沖撞，而以雙手觸碰對(duì)方為準(zhǔn)的觸式橄欖球。希望以開設(shè)橄欖球課，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢接受一些對(duì)抗性的體育運(yùn)動(dòng)。通過該運(yùn)動(dòng)來強(qiáng)健學(xué)生的體魄，磨練學(xué)生的意志力，讓他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)、勇敢、寬容和責(zé)任。中小學(xué)體育課程與教學(xué)的主要目的和任務(wù)，并不是把所有學(xué)生都培養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)員，而是要將他們培養(yǎng)成社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的健康人才。橄欖球課可主要安排在小學(xué)和初中體育課中，首先在男生中開展，待條件成熟后可安排女生課。學(xué)校要經(jīng)常性開展橄欖球比賽，來提高學(xué)生的活力和自信。

2．通過腰旗橄欖球教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生踴躍參與的興趣橄欖球運(yùn)動(dòng)的不足之處就是身體接觸太多，對(duì)于身體素質(zhì)較差、自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)的青少年來說，危險(xiǎn)性較大。為讓各年齡段人群都感受這項(xiàng)有魅力的運(yùn)動(dòng)，可推出一項(xiàng)大眾化的腰旗橄欖球運(yùn)動(dòng)(即參賽隊(duì)員佩戴腰旗而得名)。同時(shí)也對(duì)美式橄欖球的規(guī)則進(jìn)行修改，修改后的規(guī)則規(guī)定不許抱人和推人，只要防守時(shí)拉下對(duì)方腰旗(粘在腰兩側(cè)的帶子)進(jìn)攻即被阻止。改良后的“腰旗橄欖球”具有規(guī)則簡單易學(xué)、戰(zhàn)術(shù)靈活多變的特點(diǎn)，最重要的是它的安全性有了極大的提高，所以深受青少年及其家長的喜愛［4］，特別適合8～14歲的低年級(jí)學(xué)生參加。在學(xué)校開展這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，會(huì)吸引調(diào)皮多動(dòng)的學(xué)生踴躍參與，他們?cè)谙硎苤蠙烨蜻\(yùn)動(dòng)所帶來快樂的同時(shí)，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感，目前腰旗橄欖球已成為世界上發(fā)展最快的青少年體育運(yùn)動(dòng)之一。

3．定期舉辦大學(xué)橄欖球聯(lián)賽，普及高校橄欖球運(yùn)動(dòng)19世紀(jì)上半葉，美國的橄欖球首先被哈佛、耶魯、普林斯頓和哥倫比亞等名牌大學(xué)的學(xué)生們所喜愛，之后逐漸在大學(xué)普及。如今美國大學(xué)橄欖球運(yùn)動(dòng)始終處于體育和大眾文化的中心地位。一般來說新興項(xiàng)目的群眾基礎(chǔ)是年青一代，在基礎(chǔ)教育和高等教育中開展并普及橄欖球運(yùn)動(dòng)有一定的人群保障。中國橄欖球運(yùn)動(dòng)的開展主要集中在北京、上海等各大高校，如中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、北京體育大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)、北京航空航天大學(xué)和首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)等。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的開展過于集中，不利于大范圍開展。筆者認(rèn)為對(duì)應(yīng)美國32支職業(yè)橄欖球隊(duì)，可以在國內(nèi)選擇32所大學(xué)成立橄欖球隊(duì)，這些橄欖球隊(duì)要遍布中國的各個(gè)區(qū)域，每年要定期或不定期舉行橄欖球聯(lián)賽，以點(diǎn)帶面，從而帶動(dòng)這些大學(xué)所在區(qū)域的橄欖球發(fā)展，等條件成熟了，還可以選擇優(yōu)秀學(xué)生加入美國的NFL，增進(jìn)中美大學(xué)生的相互了解，共筑中美友誼的橋梁。橄欖球運(yùn)動(dòng)在中國起步較晚，原來是由協(xié)會(huì)牽頭，依靠大專院校的力量進(jìn)行人才培養(yǎng)。但隨著國家體育總局小球運(yùn)動(dòng)管理中心的重新組建，由業(yè)余逐漸向相對(duì)正規(guī)的方向發(fā)展，已經(jīng)從15人制轉(zhuǎn)向7人制。同時(shí)中國橄欖球水平也正在提高，男女隊(duì)均獲得亞洲前三名，且已成為2013年全運(yùn)會(huì)的正式比賽項(xiàng)目。橄欖球運(yùn)動(dòng)看似簡單，但很具觀賞性。目前中國還缺乏對(duì)大眾橄欖球多元文化的培養(yǎng)，我們可以通過推廣，讓更多的人了解并參與。

參考文獻(xiàn):

［1］韓曉斌．英式橄欖球發(fā)展探驪［J］．體育文化導(dǎo)刊，2013(6):153．

［2］鄭剛．橄欖球運(yùn)動(dòng)文化分析［J］．體育文化導(dǎo)刊，2011(11):53－57．

［3］樸剛．東北少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化［M］．長春:銀聲音像出版社，2003:145．

［4］孫巍．腰旗橄欖球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)及其推廣意義［J］．江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，2007(1):121－122.

作者：陳立華 李宇 單位：大連民族大學(xué) 體育教學(xué)研究部