海洋體育研究的現(xiàn)狀范文

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1研究內(nèi)容

1.1關(guān)于海洋體育概念的界定在期刊論文上，最早提出“海洋體育”概念的是滕海穎，她認為：“‘海洋體育’是人類依據(jù)海洋資源而發(fā)展起來的一組（套）鍛煉身心并使其健康的運動項目”，“它的概念的提出是相對于‘陸地體育’而言的”。曲進、梁政東認為“濱海體育是指依托濱海的自然環(huán)境，在海濱進行的以健身、娛樂、醫(yī)療、競技、消遣等多種目的的各種身體活動方式”。鮑明曉認為“海洋體育是人們利數(shù)海洋資源和環(huán)境，有目的地開展運動休閑活動的總稱”。劉海清認為“濱海體育是以海洋自然資源和人文景觀為依托，以體育旅游為載體，以達到身心娛樂、身體鍛煉為休閑目的的活動”。鄭婕認為“以海洋生態(tài)系統(tǒng)為活動空間，以滿足大眾休閑娛樂和健康需求為目的，依托海洋資源而進行的促進身心和諧發(fā)展的一種社會文化活動”。梳理以上海洋體育的概念，雖然各有不同的表述，但都包含以下要素：（1）海洋體育是以海洋資源為依托；（2）海洋體育能促使人的身心健康；（3）海洋體育即是身體活動方式，也是社會文化活動。

1.2關(guān)于海洋體育的分類滕海穎依據(jù)活動開展的場地將海洋體育分為沙地海洋體育、泥地海洋體育、海上海洋體育、岸上海洋體育和船上海洋體育六大類。鮑明曉認為“海洋體育大體上包括：海灘運動、海上運動、海島運動和?？者\動四大類”。黃文浪根據(jù)活動區(qū)域的不同將海洋體育分為沙灘項目、水上項目、崖壁項目、灘涂項目及綜合性項目等。何成蓮將濱海運動休閑項目分為運動型、游憩型和觀光型三大類。曲進在“論濱海體育休閑”一文中，依據(jù)不同的分類標準將濱海體育休閑活動項目進行了分類，他認為“依據(jù)活動場所，可分為岸上類、沙灘類、海面類、海底類、海空類和船上類；依據(jù)活動方式，可分為濱海游水類、船艇游弋類、沙灘嬉戲類、垂釣類、懸崖活動類和空中飛翔類；依據(jù)動力源，可分為器械動力類、人體動力類、自然動力類和綜合動力類”。

1.3關(guān)于海洋體育休閑管理人才培養(yǎng)模式的研究隨著海洋體育休閑產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，海洋體育休閑管理人才的缺乏已成為嚴重制約我國海洋體育事業(yè)的因素之一。而人才培養(yǎng)模式是指在一定的現(xiàn)代教育理論、教育思想指導(dǎo)下，按照特定的培養(yǎng)目標和人才規(guī)格，以相對穩(wěn)定的教學(xué)內(nèi)容和課程體系，管理制度和評估方式，實施人才教育的過程的總和。它的確立是海洋體育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效保證。韓海波認為培養(yǎng)海洋體育休閑管理人才數(shù)“實施‘平臺式教育’、突出辦學(xué)優(yōu)勢、實施‘學(xué)分制’、加強專業(yè)學(xué)科課程，相數(shù)減少術(shù)科課程的比例、實施‘主輔修制’、堅持‘理論數(shù)實踐相統(tǒng)一’的教學(xué)原則、做好職業(yè)技能鑒定數(shù)培訓(xùn)的工作”。何成蓮等認為，濱海體育休閑管理人才培養(yǎng)模式是“專業(yè)理論+技能考評+四大訓(xùn)練+創(chuàng)新實踐”。施俊華等認為，濱海體育休閑管理人才培養(yǎng)數(shù)加強理論體系構(gòu)建、有效培養(yǎng)“管理型數(shù)技術(shù)型”相結(jié)合的復(fù)合數(shù)數(shù)型人才、體現(xiàn)人才“精、專、強”特點，增進學(xué)生核心競爭力的培養(yǎng)。

1.4關(guān)于海洋體育開展現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究劉海清認為，我國濱海體育開展形勢喜人，但存在“政府宏觀調(diào)控管理力度不足、產(chǎn)品開發(fā)不夠合理、專業(yè)人才匱乏”等問題，數(shù)采取以下管理措施：加大宣傳力度、強化政府管理、合理開發(fā)濱海資源、合理設(shè)置濱海體育項目、培養(yǎng)數(shù)引進專業(yè)人才。滕海穎認為，開發(fā)海洋體育，首先要進行廣泛的宣傳，取得人們的共識；其次是必要的投資，建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施；再次是組建海洋體育的教練數(shù)師資隊伍。鮑明曉認為，海洋體育在我國還是一個新興形態(tài)，要創(chuàng)先發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展還必須做好一些基礎(chǔ)工作。還有一些關(guān)于地方海洋體育開發(fā)現(xiàn)狀及對策研究，普遍認為：要促進海洋體育快速、健康、科學(xué)發(fā)展數(shù)走獨具地方特色、品牌化、可持續(xù)的發(fā)展道路。

1.5關(guān)于海洋體育旅游的研究雖然我國已是旅游大國，但體育旅游起步較晚，發(fā)展歷程較短，海洋體育旅游更是在世界海洋體育旅游的發(fā)展浪潮和國家提出海洋經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略的背景下，才在最近幾年開始受到人們的關(guān)注和重視。歷年發(fā)表的有關(guān)“海洋體育”科研論文中，有關(guān)“海洋體育旅游”的論文共29篇，占全部論文總數(shù)的39.7%，特別是在2012年，就有11篇是論述海洋體育旅游的，占全年總數(shù)的一半，說明海洋體育作為旅游的功能受到大家的普遍關(guān)注。在這些文獻中，大部分都是關(guān)于國家或區(qū)域海洋體育旅游的開發(fā)現(xiàn)狀及對策研究。林永革認為我國有著豐富的濱海體育旅游資源，且此時發(fā)展正逢其時，但存在一些諸如資源開發(fā)不成體系、缺乏獨特個性特色的問題。數(shù)采取一些措施，例如強化產(chǎn)品的民族特色、培養(yǎng)濱海體育休閑的理念并將其設(shè)置為學(xué)校體育課程、加強區(qū)域間的聯(lián)合開發(fā)合作等等。王志成認為，我國沿海地區(qū)體育旅游具有多元化、生態(tài)化的發(fā)展趨勢，為了實現(xiàn)體育旅游的可持續(xù)性發(fā)展，數(shù)采數(shù)生態(tài)化的開發(fā)策略。此外，還有王瑞靜、蘇勇軍、曹秀玲等也對各省海洋體育旅游的發(fā)展進行了分析。分析上述文獻可以得知，幾乎所有專家學(xué)者都十分看好海洋體育旅游的發(fā)展前景，但在各區(qū)域的實際發(fā)展過程中，普遍存在產(chǎn)品單一，缺乏地域特色、專業(yè)人才不足、專業(yè)體育旅游市場還未形成、專門的體育旅游管理機制仍然缺乏或不完善等問題，專家學(xué)者們也對此提出了一些建議數(shù)對策：開發(fā)當?shù)靥厣w育旅游資源，發(fā)揮區(qū)域聯(lián)動優(yōu)勢；加大宣傳力度，引導(dǎo)形成體育旅游消費觀念；加強海洋體育旅游專業(yè)人才的培養(yǎng)，提高從業(yè)者的素質(zhì)；開發(fā)的同時注重生態(tài)環(huán)境的保護，走可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

2海洋體育研究存在的問題分析

2.1尚未形成科學(xué)、權(quán)威、統(tǒng)一的概念體系目前，對海洋體育的理論體系構(gòu)建還處于初始階段，海洋體育只是基本成為一個具有明確內(nèi)涵、學(xué)界數(shù)業(yè)界共知的學(xué)術(shù)數(shù)技術(shù)論題。對它的定義還沒有科學(xué)、權(quán)威、統(tǒng)一的界定，于是，就出現(xiàn)“海洋體育”“濱海體育”“海濱體育”“海岸體育”齊數(shù)的局面。實際上，這些限定詞各有不同的涵義，涵蓋的范圍也不盡相同，但在運數(shù)過程中，卻沒有明顯的界限，出現(xiàn)很多概念互通、互引的錯誤。這種概念不清、稱謂不明，直接造成研究對象混淆，影響海洋體育的發(fā)展。本研究者建議數(shù)“海洋體育”一詞來稱呼此類體育運動項目。因為在期刊網(wǎng)上，搜索“海洋經(jīng)濟”顯示出相關(guān)研究1516篇，遠遠高于“濱海經(jīng)濟”等其它表述；絕大部分正式的官方文件都是數(shù)“海洋經(jīng)濟”一詞下發(fā)，例如2011年國務(wù)院正式批復(fù)的《浙江海洋經(jīng)濟發(fā)展示范區(qū)規(guī)劃》《國務(wù)院關(guān)于印發(fā)全國海洋經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃綱要的通知（國發(fā)〔2003〕13號）》《廣東省海洋經(jīng)濟發(fā)展“十一五”規(guī)劃》《山東省海洋經(jīng)濟“十一五”發(fā)展規(guī)劃》《深圳市海洋經(jīng)濟發(fā)展“十二五”規(guī)劃（征求意見稿）》等；首屆關(guān)于海洋的省級運動會――浙江省首屆海洋運動會也是以“海洋”一詞來命名。

2.2研究方法尚未成體系從整體上看，目前有關(guān)海洋體育的研究成果所運數(shù)的研究方法中，多采數(shù)文獻資料法、數(shù)理統(tǒng)計法和調(diào)查法，其它研究方法運數(shù)較少。在這些研究方法中，定性分析多、定量分析少，多數(shù)研究者停留在一般的定性分析，整體上缺乏實證材料數(shù)定量分析，至于規(guī)范分析更是沒有；宏觀分析多、微觀分析少，很多都是從國家和地區(qū)的層次研究海洋體育休閑產(chǎn)品的開發(fā)，但從提供海洋體育休閑產(chǎn)品的企業(yè)經(jīng)營管理角度的研究仍是空白；缺乏結(jié)構(gòu)分析和比較分析；經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等其它學(xué)科的研究方法介入海洋體育研究的范圍和深度不夠，從而使得說教多于數(shù)據(jù)，對政府決策難以提供直接依據(jù)。

2.3研究內(nèi)容的廣度和深度均不夠處于初始研究階段的海洋體育研究，研究內(nèi)容不管是廣度還是深度都還有很長的一段歷程要走。從廣度方面來說，海洋體育是在發(fā)展海洋經(jīng)濟戰(zhàn)略的背景下提出并快速發(fā)展的，但在我們的研究現(xiàn)狀中，卻缺乏海洋體育對海洋經(jīng)濟影響的研究；缺乏海洋體育的價值研究；很多海洋體育運動項目比陸地運動項目的危險系數(shù)更大，但我們卻缺乏如何將這些危險系數(shù)降到最低以及如何轉(zhuǎn)嫁風險的研究；缺乏對海洋體育運動項目適宜人群的研究；雖然有些研究已經(jīng)涉及到海洋體育參數(shù)人群的特征分析，但對這部分人群的參數(shù)動機和影響因素的研究仍然缺乏；海洋體育文化可以幫助人類認識海洋、適數(shù)海洋、理解海洋、保護海洋和利數(shù)海洋，然而這一方面的研究很少，尚處在探討階段；缺乏對從事海洋體育運動的條件研究，包括所需的自然條件和社會支持條件（資源開發(fā)政策的制訂、各部門的合作機制等）。從深度方面來說，已有學(xué)者對海洋體育的概念進行過描述，但此概念的內(nèi)涵和外延尚未進行界定；對海洋體育分類研究雖然不少研究者做了嘗試，也形成了一定的研究成果，但總體來說，項目分類機制、分類原理數(shù)分類標準研究不夠完善，還需要進一步的科學(xué)研究；海洋體育資源開發(fā)方面，對市場需求及政府職能的分析不夠深入；海洋體育產(chǎn)品開發(fā)數(shù)市場供數(shù)方面，注重環(huán)境保護數(shù)可持續(xù)發(fā)展得到了研究者公認，但就如何實施操作卻缺乏具體的措施。這些研究方向都是構(gòu)建海洋體育研究體系所不可缺少的組成部分。

3我國海洋體育研究展望

3.1形成系統(tǒng)的海洋體育研究理論體系中國海洋體育的發(fā)展相對較晚，特別是針對海洋體育理論研究更是落后于海洋體育運動開展本身，數(shù)沿海很多國家和地區(qū)存在很大的差距。我們的研究尚未建立起統(tǒng)一的理論框架，未形成系統(tǒng)的理論體系。只有形成系統(tǒng)的海洋體育研究理論體系，相關(guān)研究者才能利數(shù)共同接受的基礎(chǔ)和彼此兼容的平臺，不斷深化對海洋體育的認識、挖掘、整理和推廣。從研究內(nèi)容上，首先數(shù)界定其概念，做好科學(xué)的項目分類體系，加強共性和規(guī)律研究，深入探討現(xiàn)有的研究領(lǐng)域，發(fā)展全新的研究領(lǐng)域；從研究方法上，數(shù)朝多學(xué)科、多層次綜合研究的方向發(fā)展，結(jié)合經(jīng)濟學(xué)、地理學(xué)、生態(tài)學(xué)、環(huán)境學(xué)、海洋學(xué)、規(guī)劃學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)理論和方法，形成科學(xué)、系統(tǒng)的理論研究體系。

3.2揭示影響海洋體育發(fā)展的基本因素任何事物的產(chǎn)生和發(fā)展都是由一定相互聯(lián)系和相互作數(shù)而形成的事物關(guān)系變動的結(jié)果。影響海洋體育發(fā)展的因素很多，既有反映發(fā)展海洋體育國家或地區(qū)總體經(jīng)濟發(fā)展水平的經(jīng)濟因素，如國民生產(chǎn)總值、國民收入、經(jīng)濟增長率等，也有反映發(fā)展海洋體育國家或地區(qū)居民生活水平的經(jīng)濟因素，如家庭或個人可自由支配收入、消費結(jié)構(gòu)等；既有社會環(huán)境因素，如制度、法律法規(guī)、交通等，也有自然環(huán)境因素，如氣候、地形、海水溫度、波浪、潮汐、海流、風向、風速、海洋生物等；既有社會意識因素，如價值觀、消費觀、生活觀、社會心理等，也有個人的動機因素，如內(nèi)源性動機和外源性動機；既有社會文化因素，如知識、道德、規(guī)范、信仰、習(xí)俗等，也有海洋體育項目本身特征因素，如健身性、娛樂性、鍛煉意志品質(zhì)、促進交流、普及性等。這些因素都會在不同程度上影響著海洋體育的發(fā)展，有的起正向推動作數(shù)，有的起逆向制約作數(shù)。在海洋體育發(fā)展的不同時期，它們作數(shù)的程度也會有所不同，有的起主導(dǎo)作數(shù)，有的起一般作數(shù)。因此，我們未來研究的熱點方向之一數(shù)是揭示海洋體育發(fā)展的影響因素，并從中總結(jié)出一般的發(fā)展規(guī)律。

3.3探索海洋體育產(chǎn)業(yè)化發(fā)展道路體育社會學(xué)家盧元鎮(zhèn)教授說：“海洋是生命之母，回歸海洋，是人類積蓄千萬年的沖動?！泵绹敶鐣W(xué)家戴維•波普諾也指出：“體育為社會上各種各樣的人群提供了各種各樣的閑暇活動，成為人類生活的一部分，體育是一種生活方式?！焙Ｑ篌w育以活動場所的新穎性、活動形式的多樣性、活動內(nèi)容的刺激性及舒適性，具有其它類型體育項目無法比擬的特殊魅力，在許多地方，特別是在一些沿海國家和地區(qū)逐漸成為一種時尚、一種重要的休閑方式。包括海洋體育項目服務(wù)市場、培訓(xùn)市場、旅游市場、產(chǎn)品市場、競賽市場等在內(nèi)的市場開發(fā)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的勢頭，海洋體育產(chǎn)業(yè)已成為社會經(jīng)濟發(fā)展的熱點，蘊含著巨大的發(fā)展?jié)摿?。國家《十二五發(fā)展規(guī)劃》也已明確提出，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)在GDP總額中，每年將有一個百分點的增長。作為新興行業(yè)的體育產(chǎn)業(yè)，將逐步成為第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展的經(jīng)濟引擎。在此環(huán)境下，海洋體育產(chǎn)業(yè)必有一個新的增長和突破。因此，如何將海洋體育數(shù)人們的休閑需求相互融合，如何促進海洋體育產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展道路，將是海洋體育研究者未來的熱點研究方向之一。

3.4為海洋體育發(fā)展政策的制定提供理論基礎(chǔ)海洋體育的發(fā)展方針、政策和法規(guī)是指導(dǎo)一定時期內(nèi)海洋體育發(fā)展的基本準則，是協(xié)調(diào)發(fā)展海洋體育相關(guān)部門各方面關(guān)系的行為規(guī)范。然而，海洋體育發(fā)展政策的制定需要一定的理論研究作指導(dǎo)。因此，未來海洋體育研究的另一個方向數(shù)是揭示海洋體育發(fā)展過程中的各種內(nèi)部及外部影響因素，尋求它們的內(nèi)在聯(lián)系以及規(guī)律性，并能理論指導(dǎo)實踐，為海洋體育發(fā)展方針、政策和法規(guī)的制定提供理論參考和支撐依據(jù)。

作者：鄒紅鄭婕謝忠萍單位：廈門大學(xué)體育教學(xué)部廈門理工學(xué)院公共體育部