小學(xué)數(shù)學(xué)德育滲透思考探析范文

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摘要：隨著當(dāng)前中國教育的不斷改革，同時兼具基礎(chǔ)性和實(shí)用性的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對于學(xué)生未來的發(fā)展有著重要的意義。為了順應(yīng)時代的發(fā)展，并貫徹我國提出的關(guān)于培養(yǎng)小學(xué)生品德素質(zhì)的理念，在小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們需要通過科學(xué)的手段融入德育教育內(nèi)容，從而提升小學(xué)生的道德品質(zhì)，提高我們小學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。那么，下面我們將從德育教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透原則出發(fā)，淺析在核心素養(yǎng)下如何將德育更好地融合到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng)；小學(xué)數(shù)學(xué)；德育教育

在小學(xué)這個教育時期，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生對基本的數(shù)字運(yùn)算和數(shù)學(xué)學(xué)科有一個正確的認(rèn)識，同時還需要將德育教育內(nèi)容融入到教學(xué)中，確保小學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中認(rèn)識到德育知識的重要性，并能夠真正樹立德育觀念，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。為此，在新課改的背景下，我們要全面滲透德育教育，促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展，這也是和核心素養(yǎng)理念相一致的。下面我們將針對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的德育滲透展開探究，希望能真正將德育教育落到實(shí)處。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的原則

(一)有機(jī)滲透教師在進(jìn)行德育滲透時離不開教材。我們需要將教材中的內(nèi)容與思想教育進(jìn)行結(jié)合，同時在教學(xué)中要做到真正的融會貫通。在開展教學(xué)時，教師不要只注重于形式，而是要真正地將數(shù)學(xué)教學(xué)和德育教育落到實(shí)處。

(二)有序性滲透對學(xué)生進(jìn)行德育教育，我們需要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況來做安排，充分認(rèn)識到學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，做到由淺及深、由易到難地教學(xué)。只有循序漸進(jìn)并堅持不懈，才能夠取得良好的效果。

(三)適度性滲透德育教育不能夠急于求成。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,從每一個教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，做到教學(xué)要有針對性，能夠讓學(xué)生接受。也就是說，德育滲透要適量，要注意滲透的方法。

(四)有情有意的滲透在進(jìn)行德育滲透時，我們需要通過情感因素去激發(fā)學(xué)生，通過講道理達(dá)到教育的目的，讓學(xué)生能夠產(chǎn)生良好的情感，內(nèi)化為自己內(nèi)心的東西。同時，教師在進(jìn)行德育教育時要有一定的目的性，要認(rèn)識到德育教育和培養(yǎng)四有新人的關(guān)系，認(rèn)識到提升學(xué)生思想道德對于提升全民素質(zhì)和數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要意義。

二、核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)德育滲透的策略

(一)充分利用教材對學(xué)生進(jìn)行德育教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材本身就包含著很多的德育素材。那么，教師在課堂教學(xué)時就應(yīng)該將德育教育和數(shù)學(xué)知識的傳授緊密地結(jié)合起來，從而真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。數(shù)學(xué)和我們的生活密切相關(guān)。所以，我們要將數(shù)學(xué)教學(xué)和生活充分結(jié)合，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義和價值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。比如，在學(xué)習(xí)了有關(guān)百分?jǐn)?shù)的知識后，我們可以引導(dǎo)學(xué)生處理商場或超市中經(jīng)常出現(xiàn)的打折問題。于是，我給學(xué)生設(shè)置了這樣一個題目：兩家商場對于同一種商品給出了不同的打折方式，你會選擇在哪一家購買呢？這樣就把數(shù)學(xué)的知識融入到了實(shí)際的生活中，拉近了學(xué)生和數(shù)學(xué)之間的關(guān)系，也讓學(xué)生認(rèn)識到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。另外，我們可以借助教材中的插圖讓學(xué)生養(yǎng)成愛科學(xué)、愛勞動的良好習(xí)慣，并對學(xué)生展開品德教育。比如，在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識硬幣的時候，因人民幣中有一些圖案是不同民族人物的頭像，也有偉人的頭像，這就代表著中華民族的團(tuán)結(jié)，通過學(xué)生對人民幣的認(rèn)識，我們要讓學(xué)生愛護(hù)人民幣，并借此機(jī)會對學(xué)生展開愛國主義教育。同時，在核心素養(yǎng)下，學(xué)校教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，讓學(xué)生能夠解決實(shí)際問題。那么，在引導(dǎo)學(xué)生參與課堂實(shí)踐的同時，教師就可以滲透熱愛勞動的教育內(nèi)容。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)會涉及到測量、幾何圖形等知識，教師要在學(xué)生折一折、量一量的動手操作中，培養(yǎng)他們的勞動技能。比如，在學(xué)習(xí)有關(guān)面積的公式時，我們可以帶領(lǐng)學(xué)生對一些實(shí)物進(jìn)行測量。在這個過程中，學(xué)生不僅僅學(xué)會了測量面積的方法，同時還培養(yǎng)了熱愛勞動的美好品質(zhì)。

(二)充分挖掘課本德育素材，宣傳祖國輝煌文化小學(xué)數(shù)學(xué)教材中包含有很多中國的悠久文化和燦爛文明。教師應(yīng)該積極從課本中挖掘這些德育素材，并將其帶入到課堂中展開德育教育。比如，在學(xué)習(xí)圓周率知識時，我們可以先對祖沖之進(jìn)行一個介紹，讓學(xué)生了解到他除了是一位數(shù)學(xué)家以外，還精通天文歷法等多個領(lǐng)域。通過這樣的介紹，教師便可對學(xué)生進(jìn)行良好的思想滲透，通過一些先進(jìn)的事例培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，讓學(xué)生認(rèn)識到我國是一個歷史悠久、科技發(fā)達(dá)的國家，從而樹立起民族的自豪感，更加有信心努力學(xué)習(xí)，將來為國家爭光。再比如，在學(xué)習(xí)按比例分配時，我們可以設(shè)計一個關(guān)于火藥配制時各原料放置比例的問題，通過這道題目來向?qū)W生介紹我國發(fā)明的火藥和它所具有的意義。通過比較和了解，學(xué)生認(rèn)識到我國對世界的巨大貢獻(xiàn)，從而由衷地產(chǎn)生對祖國的崇拜之情。除上述講到的滲透中國悠久歷史文化以外，在教學(xué)中,我們也應(yīng)該讓學(xué)生充分地了解到我國改革開放以來的發(fā)展，讓學(xué)生具備熱愛社會主義的思想。比如,在學(xué)習(xí)統(tǒng)計這部分知識時，我們可以讓學(xué)生上網(wǎng)搜集數(shù)據(jù)，制作統(tǒng)計表格，以此來觀察改革開放以來人們生活水平的變化。這時候，學(xué)生會看到明顯的上升趨勢。然后，我們再讓大家統(tǒng)計人們家電的使用情況，通過這些數(shù)據(jù)讓學(xué)生由衷地?zé)釔凵鐣髁x。

(三)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣數(shù)學(xué)學(xué)科具有嚴(yán)密性和科學(xué)性的特點(diǎn)。因此，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們必須要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，這種良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要在反復(fù)的訓(xùn)練中實(shí)現(xiàn)。比如，我們可以通過嚴(yán)格的訓(xùn)練，讓學(xué)生養(yǎng)成對學(xué)習(xí)和工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題和不怕困難并敢于克服困難的勇氣。在訓(xùn)練中，學(xué)生會敢于正視自己的錯誤并認(rèn)真及時地改正錯誤。總之，在數(shù)學(xué)訓(xùn)練中，我們要做到將正確的引導(dǎo)和嚴(yán)格的要求相結(jié)合，注意教學(xué)中的持之以恒和循序漸進(jìn)。比如，在進(jìn)行計算方面的訓(xùn)練時，我們要養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，同時理清自己計算的步驟，做好及時檢查，養(yǎng)成認(rèn)真計算的好習(xí)慣。同時，書寫上要認(rèn)真、規(guī)范。我們要通過數(shù)學(xué)訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和克服困難的精神。

三、結(jié)束語

綜上所述，在核心素養(yǎng)背景下，我們各個學(xué)科都需要融入和滲透德育教育。德育教育在數(shù)學(xué)課堂中的滲透，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對學(xué)習(xí)不是不熱愛，而是需要教師正確的引導(dǎo)。同時，數(shù)學(xué)和德育的結(jié)合也讓學(xué)生的價值觀得到了培養(yǎng)。作為教師要以身作則，通過多種形式的教學(xué)滲透德育思想，展開全面的德育教育，發(fā)揮出德育教育的最大價值，在提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的同時，也要培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。

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作者：張恩產(chǎn) 單位：安徽省合肥市長豐縣陸橋小學(xué)