互補利用微博等新媒體思政教育的開展范文
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摘要：新媒體給高校思想政治教育工作提供了平等、互動、高效的平臺。然而大學(xué)生思想觀念也遭受網(wǎng)絡(luò)多元內(nèi)容的沖擊，易使學(xué)生產(chǎn)生一些消極影響。充分利用微博、微信、QQ的互補優(yōu)勢，教師充當好引導(dǎo)和管理角色，探索新媒體下思政教育新方法。
關(guān)鍵詞：微博；微信；QQ；高校；思想政治
微博、微信、QQ在大學(xué)生中廣泛使用，深深地影響著高校學(xué)生言行，也給高校思想政治教育產(chǎn)生了重要影響。在移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，研究新媒體對高校思政教育具有現(xiàn)實意義。
一黨和國家對網(wǎng)絡(luò)新時代高校思想政治教育提出了新要求
《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》指出“加強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊伍建設(shè)，形成網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主動權(quán)”?！吨泄仓醒朕k公廳關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》要求“建設(shè)社會主義核心價值觀的網(wǎng)上傳播陣地”。“適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展形勢，善于運用網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，把社會主義核心價值觀體現(xiàn)到網(wǎng)絡(luò)宣傳、網(wǎng)絡(luò)文化、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)中，用正面聲音和先進文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地”。中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》指出“要加強互聯(lián)網(wǎng)思想政治工作載體建設(shè)，加強學(xué)生互動社區(qū)、主題教育網(wǎng)站、專業(yè)學(xué)術(shù)網(wǎng)站和“兩微一端”建設(shè)，運用大學(xué)生喜歡的表達方式開展思想政治教育”。指出，“要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力”[1]。所有這些文件和講話都明確高校思想政治教育工作必須利用好網(wǎng)絡(luò)這個陣地，而微博、微信、QQ等新媒體在學(xué)生中最為常用。
新媒體已成為大學(xué)生日常溝通交流的重要途徑。新媒體信息廣，傳播快，交流不受時空限制。學(xué)生通過互動平臺可以自由地發(fā)表自己的意見和看法，隨時隨地和教師、同學(xué)溝通交流自己的各種想法。由于新媒體具有開放、交互、及時等特點，教師可以利用微博、微信朋友圈和QQ空間及時了解學(xué)生的思想動態(tài)和情緒，這樣增強了工作的針對性。新媒體交流中，語言輕松風趣，不像師生面對面那么嚴肅，這樣更容易增進師生間的溝通和交流，拉近師生之間的情感。也有利于師生關(guān)系的維系和實現(xiàn)相互之間的理解。新媒體參與的平等性和非強制性有助于人的主體性的發(fā)揮，能便于學(xué)生了解社會，積極拓展學(xué)生的視野，便于表達自己的觀點，人們能夠自主的根據(jù)自己的需要選擇網(wǎng)上的思想政治教育信息，教育者和被教育者的等級界限被淡化，思想政治教育中受教者的逆反心理被減弱[2]。思想政治教育工作者可以充分利用其方便、迅速特點，大大提高思想政治教育工作的效果和效率。
三新媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的實施策略
（一）利用微博、微信公眾平臺，實施大學(xué)生思政教育高校團委、宣傳部和思政教學(xué)等部門可以聯(lián)合開設(shè)的學(xué)校官方微博和官方微信公眾號，并進行“V”注冊。學(xué)?？梢酝ㄟ^微博和公眾平臺學(xué)校各種重大新聞活動和重要思政教育內(nèi)容。充分發(fā)揮其在高校學(xué)生中的廣泛性和親和性，搶占學(xué)生意識形態(tài)領(lǐng)域的制高點。同時鼓勵輔導(dǎo)員、班主任、思政課教師通過個人微博微信與學(xué)生廣泛交流溝通，構(gòu)建一個龐大的新媒體思想政治教育網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，為開展網(wǎng)路思想政治教育工作奠定廣泛的平臺基礎(chǔ)[3]。為了確保該網(wǎng)絡(luò)運行質(zhì)量，高校還應(yīng)該建立保障機制，完善考核激勵機制。微博和微信公眾號應(yīng)該實時維護和定期更新，保證其內(nèi)容的時效性。開啟推送功能，并經(jīng)常推送和分享一些學(xué)生感興趣的思政教育類好文章好視頻，一些熱點新聞時評，培養(yǎng)學(xué)生責任意識、政治意識、社會意識和社會主義核心價值觀。開放微博、微信的評論和討論組功能，積極和學(xué)生進行互動，掌握學(xué)生的思想變化，拉近高校、教師和學(xué)生之間的距離，進而有利地開展高校思政教育工作。微博、微信網(wǎng)絡(luò)平臺導(dǎo)致信息碎片化，高校思想政治教育必須注重針對性?？梢蚤_展“正能量”的主題活動，倡導(dǎo)積極樂觀向上的思想和精神，幫助學(xué)生形成正確的三觀。通過互動來增強思政教育的實效性。微博、微信極具開放性，內(nèi)容混雜，高校教師要引導(dǎo)學(xué)生增強自己的選擇意識，培養(yǎng)分辨能力和主動獲取正能量的能力。微博言論比較自由，很多學(xué)生更愿意在自己的微博中發(fā)表內(nèi)心想法。教師可以通過微博關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)思想上存在問題的學(xué)生。思政工作者可以重點地關(guān)注跟蹤這類特殊學(xué)生的網(wǎng)上言論和情緒表露，早介入早防范早教育。
（二）利用QQ和微信、QQ和微信群，實現(xiàn)思想交流和學(xué)生管理QQ有利于文本資料的保管，同時也方便于交流，微信有利于實時交流和支付，兩者都能在手機和電腦上方便地使用。利用QQ群、微信群，建立班級、干部、黨員等各種組織群和各種工作任務(wù)群，學(xué)生干部在某種程度上起到了群建設(shè)和群管理的作用，也給學(xué)生提供了一個自我管理、自我服務(wù)的平臺。采用私聊和群聊相結(jié)合，充分了解每位學(xué)生的個人動態(tài)。通過群功能分享和保管文檔、聲像給每位群員，分布各種通知公告，組織各種討論分析?？梢酝ㄟ^各種微信群、QQ群分布通知、保存資料，保證群里學(xué)生隨時瀏覽所的信息，提高思想政治工作效率。教師可以利用私聊或群聊組織各種問題和專題的討論，讓學(xué)生在群內(nèi)輕松大膽地表達自己的各種看法。三種新媒體各有各的優(yōu)勢，結(jié)合使用能有效提高其在思政教育中的作用。但是不管采用哪種形式，教師必須始終要發(fā)揮思想政治教育者的主導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生接受正面信息，提升高校學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，增強高校學(xué)生甄別和駕馭網(wǎng)絡(luò)信息的能力。
四新媒體參與思政教育中該防范的問題
新媒體也有它明顯的劣勢。一些低級庸俗，甚至反動的內(nèi)容充斥網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致頭腦簡單、思想單純的學(xué)生很容易受到其負面影響，給大學(xué)生的價值觀帶來沖擊，從而失去是非判別，甚至產(chǎn)生極端言行，并且隨意地通過新媒體擴散。學(xué)生在各種網(wǎng)絡(luò)平臺上隨意信息，刷微博、曬朋友圈成為了學(xué)生的普遍現(xiàn)象。有些學(xué)生沒有法律意識，匿名一些不真實信息、甚至是違法的言論，以博取眼球。由于網(wǎng)絡(luò)傳播按照幾何級數(shù)迅猛傳播，學(xué)生的不實和偏激言論極易在網(wǎng)絡(luò)里失控而造成嚴重后果。為此，高校要密切關(guān)注并實時監(jiān)控大學(xué)生微博等的輿論動態(tài)，建立反應(yīng)迅速的新媒體輿論監(jiān)管體系[4]。新媒體的出現(xiàn)導(dǎo)致了學(xué)生成天生活在網(wǎng)絡(luò)世界，手機不離手，屏幕不離眼，師生之間、學(xué)生之間直面交流和接觸越來越少，很多內(nèi)向的學(xué)生變得更不愛說話了，直接導(dǎo)致了人際關(guān)系的冷漠。然而思想政治教育工作離不開面對面的交流和溝通。此外，很多學(xué)生沉溺于虛擬世界，網(wǎng)游、網(wǎng)戀、網(wǎng)絡(luò)傳銷等害了一大批學(xué)生，給學(xué)生的學(xué)業(yè)和身心造成了嚴重的影響。
五結(jié)束語：
高校思想政治教育必須培養(yǎng)學(xué)生的自主和自律意識，提高他們明辨是非，弘揚正能量，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。微博、微信、QQ各有優(yōu)勢，教育工作者只有充分利用它們的優(yōu)勢互補，才可以在新媒體環(huán)境下有效地開展高校思政教育工作。
參考文獻
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[2]吳德強.新媒體視域下提高高校思想政治工作質(zhì)量的實踐路徑研究——以河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院官方微博和微信為例[J].河南教育(高教),2019(02):58-60.
[3]陳海鳴.微博、微信網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育研究[J].教育現(xiàn)代化,2017,4(41):294-295.
[4]劉迎.“微時代”背景下大學(xué)生思想政治教育的“微思考”——以高校官方微信、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺為例[J].華北水利水電大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2015,31(03):48-50.
[5]譚顯波.微信Q群等新媒體在就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作中的作用研究[J].教育現(xiàn)代化,2018,5(08):35-37.
作者：趙新宇 肖美清 賀幸平 單位：湖南商學(xué)院計信院