領(lǐng)導(dǎo)思想教育培育的缺陷與應(yīng)對(duì)方案范文

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思想教育的潛在效應(yīng)與領(lǐng)導(dǎo)干部考核的數(shù)字化之間的矛盾思想教育只有長(zhǎng)期堅(jiān)持才能發(fā)揮它潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的潛在效應(yīng)，才能起到真正的教育效果。當(dāng)前對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部晉升息息相關(guān)的考核體系大多只注重用數(shù)字簡(jiǎn)單量化的結(jié)果，往往缺乏對(duì)過(guò)程和程序的考核與監(jiān)督。領(lǐng)導(dǎo)干部為了考核順利過(guò)關(guān)，排名盡量靠前，就會(huì)把主要精力放在業(yè)務(wù)工作上，在以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的大環(huán)境下，出現(xiàn)了唯GDP是從，一俊遮百丑的現(xiàn)象。通過(guò)對(duì)落馬官員悔過(guò)的資料研究我們發(fā)現(xiàn)，這些人之所以成為犯罪份子，都是從思想蛻化變質(zhì)開(kāi)始的。因此數(shù)字化的結(jié)果型考核，很難體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)干部的思想道德素質(zhì)，使思想教育在客觀上被邊緣化。

思想教育模式的單一性與領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)性多樣化之間的矛盾隨著改革開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，企業(yè)追求利益最大化和干部職工追求個(gè)人物質(zhì)利益的意識(shí)增強(qiáng)，改革開(kāi)放后成長(zhǎng)起來(lái)的青年領(lǐng)導(dǎo)干部，與改革開(kāi)放前的領(lǐng)導(dǎo)干部相比，個(gè)性較之增強(qiáng)，思想呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)。而思想教育工作，由于不能直接產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，經(jīng)費(fèi)有限，大多還延續(xù)著原來(lái)一間教室，一個(gè)教師，一群學(xué)員，滿堂說(shuō)教的老傳統(tǒng)，自身缺乏創(chuàng)新意識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力和手段不強(qiáng)，思想政治工作吸引力、感召力下降，思想教育難以深入開(kāi)展。此外，由于思想教育客觀上被邊緣化、主觀上被削弱，作為從事干部思想教育工作的教師不同程度地存在自卑感和失落感，信心不足，再加上專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，隊(duì)伍趨于老齡化，后備力量匱乏，一定程度上也影響了思想教育的效果。

解決當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)干部思想教育培訓(xùn)問(wèn)題的對(duì)策

1加強(qiáng)警示性教育，提高職務(wù)犯罪成本，觸動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部心靈深處隨著社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)前在對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行思想教育培訓(xùn)時(shí)，一方面加大正面理論宣傳力度；另一方面根據(jù)形勢(shì)需要，適當(dāng)?shù)卦黾诱嫒藢?shí)事的警示性教育，使我們的領(lǐng)導(dǎo)干部明白：其工作中的一言一行都代表著黨和政府，其任何的職務(wù)犯罪破壞的都是黨和政府的形象，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)必將受到黨紀(jì)國(guó)法的嚴(yán)懲。

2加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化宗旨意識(shí)，筑牢思想道德底線曾指出：領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)習(xí)黨的基本理論，掌握馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，以此作為政治上的望遠(yuǎn)鏡和顯微鏡；學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解新事物，不斷拓寬視野，提高自己的綜合素質(zhì)。作為新時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)干部，要帶頭學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，多學(xué)習(xí)、少應(yīng)酬，活到老、學(xué)到老；要堅(jiān)定理想信念，不斷提高自身素質(zhì)和黨性修養(yǎng)，筑牢思想道德防線，增強(qiáng)拒腐防變能力。通過(guò)學(xué)習(xí)理論和強(qiáng)化宗旨意識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部要明白：仕途順利時(shí)，不能驕橫自滿放松要求；進(jìn)步受挫時(shí)，不能心態(tài)失衡放縱私欲；身居高位時(shí)，不能拒絕監(jiān)督放任自流；手握重權(quán)時(shí)，不能權(quán)力尋租放肆妄為；面對(duì)誘惑時(shí)，不能腐化墮落放棄改造。

3健全機(jī)制，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)將培訓(xùn)工作與培訓(xùn)地位統(tǒng)一起來(lái)領(lǐng)導(dǎo)干部肩負(fù)著服務(wù)社會(huì)、助推發(fā)展、促進(jìn)和諧、構(gòu)建全面小康社會(huì)的重任，不斷提高他們的宗旨意識(shí)，是思想教育工作中必不可少的重要組成部分，也是一個(gè)潛移默化的過(guò)程。這需要各級(jí)黨委政府從長(zhǎng)計(jì)議，高度重視，集中力量，建立學(xué)習(xí)長(zhǎng)效機(jī)制：建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)機(jī)制，從制度上約束領(lǐng)導(dǎo)干部必須無(wú)條件參加組織開(kāi)展的思想教育培訓(xùn)，必要時(shí)將其列入年度考核內(nèi)容，進(jìn)一步提高領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)思想教育的重視力度，從客觀上杜絕少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)時(shí)“開(kāi)小車(chē)”行為。

4因地制宜，多策并舉，不斷創(chuàng)新思想教育模式加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的思想教育是一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程，既要突出教育的廣泛性，又要講究教育方法的多樣性和針對(duì)性；既要講時(shí)效，又要造成一定的聲勢(shì)。思想教育培訓(xùn)，只有認(rèn)真貫徹黨中央制定的“黨委領(lǐng)導(dǎo)，紀(jì)委協(xié)調(diào)，各部門(mén)齊抓共管，依靠群眾的支持和參與”這一正確方針，才能順利實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。隨著領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)性多樣化越來(lái)越明顯，那么在這一方針的指導(dǎo)下，因地制宜，多策并舉地創(chuàng)新思想教育模式就成為一種勢(shì)在必行的趨勢(shì)。比如，在培訓(xùn)內(nèi)容上，將領(lǐng)導(dǎo)干部工作中的困惑拿出來(lái)群策群力，或設(shè)立時(shí)政主題，請(qǐng)大家各抒己見(jiàn)、共同分析，增加培訓(xùn)的實(shí)用性；在培訓(xùn)方式上，采取思想教育課堂進(jìn)機(jī)關(guān)，或采用異地授課，現(xiàn)場(chǎng)觀摩，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性等等。

作者：趙榮俊單位：中共方城縣委黨校