略論如何加強(qiáng)物理教學(xué)的效用范文

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一、吃透教材，充分備課

充分備課是上好一節(jié)課的重要前提．教師每節(jié)課前都應(yīng)該明確自己本節(jié)內(nèi)容重要的知識(shí)點(diǎn)，要樹(shù)立明確的教學(xué)目標(biāo)，把握知識(shí)點(diǎn)的重難點(diǎn)，如何引入概念讓學(xué)生更好地理解．學(xué)生只有明確了本節(jié)課所要完成的任務(wù)，才能帶著問(wèn)題看書(shū)，有利于更好地完成教學(xué)內(nèi)容．教師應(yīng)該充分設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，在上課之前，在讀透課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地掌握物理概念和規(guī)律之間的內(nèi)在聯(lián)系，找好本節(jié)所學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)，再結(jié)合自己學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行教材的再處理，做到心中有數(shù)，尋找一條最適合學(xué)生理解和記憶的方法去組織教學(xué)．

二、課堂把握

1．良好的課堂導(dǎo)入

在導(dǎo)入新課時(shí)，我們可以事先準(zhǔn)備好一些便于操作的小實(shí)驗(yàn)來(lái)導(dǎo)入新課．教師應(yīng)盡可能地集中學(xué)生的注意力，初中學(xué)生對(duì)于身邊小實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理充滿好奇心，這樣可以激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．例如，在講“汽化”時(shí)，教師可以用毛筆蘸水在黑板上寫(xiě)字，讓學(xué)生觀察字跡的變化．如用鉛筆和三角板做壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)，用紙張和橡皮做慣性實(shí)驗(yàn)．這些實(shí)驗(yàn)易于學(xué)生參與，這樣導(dǎo)入新課，會(huì)激起學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心，形象直觀的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，為教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)．當(dāng)然，課堂引入的方法有很多種，也可以采用小故事或者別的方法，但是教無(wú)定法，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇合適的引入方法．

2．實(shí)驗(yàn)教學(xué)

通過(guò)做實(shí)驗(yàn)，可以鍛煉學(xué)生的綜合能力．在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要盡可能地做探究性實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生思維發(fā)散的能力，激發(fā)學(xué)生的求知欲，促使學(xué)生深刻理解所學(xué)的物理知識(shí)．例如，在講“慣性”時(shí)，我讓學(xué)生動(dòng)手把橡皮放在紙片上，然后快速抽出紙片，看橡皮是否運(yùn)動(dòng)，有很多學(xué)生沒(méi)有做好這個(gè)實(shí)驗(yàn)．對(duì)待動(dòng)手差的學(xué)生，我們要更多關(guān)注，對(duì)他們進(jìn)行耐心的指導(dǎo)，也可以讓動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生示范給他們看．這樣，不僅增強(qiáng)了學(xué)生合作的意識(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生之間的友情．

3．分層教學(xué)重視差異因材施教

在物理教學(xué)中，教師如果不注意學(xué)生差異，課堂教學(xué)沒(méi)有層次，教學(xué)效率肯定不高．教師一定要分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況提出具體的要求，讓學(xué)困生能夠聽(tīng)懂，讓優(yōu)秀生能夠理解．在教學(xué)中，有的學(xué)生喜歡大聲回答問(wèn)題，但回答的準(zhǔn)確度不高;有的學(xué)生則容易走神．對(duì)中學(xué)生的這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂提問(wèn)讓所有學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程，是提高教學(xué)效果非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)．提問(wèn)要恰到好處，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生思考問(wèn)題的積極性，讓每位學(xué)生都有回答對(duì)的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)參與回答問(wèn)題正確帶來(lái)的成就感．設(shè)計(jì)問(wèn)題的時(shí)候，教師要對(duì)不同的學(xué)生提出不同的問(wèn)題．課堂提問(wèn)的點(diǎn)應(yīng)該多一點(diǎn)，班級(jí)里面優(yōu)生、中等生、學(xué)困生都要提問(wèn)，滿足不同類型的學(xué)生心理的需求．還有，如果讓學(xué)困生回答基礎(chǔ)的問(wèn)題，會(huì)激發(fā)他們的成就感，讓他們不放棄物理，有可能繼續(xù)學(xué)好物理．

三、課堂小節(jié)，鞏固練習(xí)

教師一定要把課堂練習(xí)看作是課堂教學(xué)的重要部分，把課堂訓(xùn)練作為一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，一般安排在課堂教學(xué)最后十分鐘．當(dāng)然我們也可以把練習(xí)穿插在課堂教學(xué)的全過(guò)程．通過(guò)適當(dāng)練習(xí)，學(xué)生沒(méi)有掌握的內(nèi)容當(dāng)堂可以去解決．有的學(xué)生雖然聽(tīng)懂了，但是做練習(xí)的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，通過(guò)練習(xí)可以讓教師知道學(xué)生是否真正掌握了知識(shí)點(diǎn)，有效檢驗(yàn)自己的教學(xué)效率，對(duì)于典型問(wèn)題強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)，對(duì)于易錯(cuò)題及時(shí)強(qiáng)調(diào)，根據(jù)練習(xí)的具體情況調(diào)整自己的教學(xué)思路．

四、教學(xué)反思

曾經(jīng)有人提出優(yōu)秀的教師就是教育過(guò)程加反思，優(yōu)秀的教師為什么教學(xué)效率高，方法就是及時(shí)反思．通過(guò)反省可以認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)中存在的各種問(wèn)題，從而不斷地進(jìn)行改進(jìn)，逐步形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，提升教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)的效率．教師應(yīng)該每節(jié)課后都及時(shí)反思，最好通過(guò)筆記的形式記下來(lái)．總之，不管是什么樣的教學(xué)，其教學(xué)目的都是讓學(xué)生得到全面發(fā)展，全面發(fā)展離不開(kāi)教學(xué)的高效性．在教學(xué)中，教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，從而提高教學(xué)效率．

作者：董明單位：江蘇如東縣據(jù)港鎮(zhèn)童店初級(jí)中學(xué)