小議女大學(xué)生教育管理的建議范文

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一、對高校女大學(xué)生日常管理教育中需要重點關(guān)注的幾個方面

(一)學(xué)習(xí)的管理。

相較于男生，大部分女生比男生要用功，在文科類院校中，綜測成績在前十名的大都是女生，這也給那些本來成績已經(jīng)很好的女生帶來壓力，她們要保持這樣的成績就必須得更加努力。另外，并不是所有的女生都是愛學(xué)習(xí)的，都想在成績方面有所提升，所以下面列舉兩個比較典型的例子:

1．壓力過大。這部分同學(xué)一般都是學(xué)習(xí)成績較好，壓力一方面可能是來自自己，也有可能是來自家庭，心理素質(zhì)稍差一點兒的同學(xué)容易出現(xiàn)焦慮、甚至是抑郁。并且女生比男生更容易出現(xiàn)死學(xué)、學(xué)不好的現(xiàn)象，這樣的惡性循環(huán)更容易導(dǎo)致心理壓力過大，而出現(xiàn)程度不同的心理問題，雖說大學(xué)的壓力不比高中，但是由于現(xiàn)在的社會競爭越來越激烈，并且女生相較于男生找工作時的壓力更大，因為很多好的單位或者是好的崗位通常都只招男性，所以女生通常在學(xué)校里給自己更大的壓力，考很多證書，這樣才能在找工作時擁有足夠的競爭力。對于這一部分同學(xué)，我們在日常的教育管理中應(yīng)該教育她們要適時地放松自己，多鼓勵她們參加一些適合她們的集體活動，通過和她們家長的溝通和配合幫助她們擺正心態(tài)、放松自己。也可以通過她們身邊的同學(xué)幫助她們解壓。

2．無所謂學(xué)業(yè)。壓力過大的同學(xué)的數(shù)量不多，大部分的女生相較于男生還是比較乖巧、聽話，覺得自己要認(rèn)真完成學(xué)業(yè)，但也會有無所謂學(xué)業(yè)的現(xiàn)象。而之所以有這樣的同學(xué)，一部分原因可能是家庭方面，家里的經(jīng)濟(jì)條件比較好，或者是有背景，學(xué)的好不好對自己來說沒有什么影響，來大學(xué)學(xué)習(xí)只是為了一張畢業(yè)證書。另一部分原因有可能是學(xué)生比較有自己的想法，覺得學(xué)校開設(shè)的課程對她們來說沒有太大的意義，與她們的興趣相去甚遠(yuǎn)等等。對于這一部分同學(xué)的問題就不能采取一味的說教學(xué)習(xí)的好處，而是要從她們的興趣入手，了解她們對什么比較感興趣，了解她們有哪方面的特長，從她們的長處發(fā)展她們的能力，這一部分同學(xué)有可能是最有潛力的，她們比較有自己的想法，其實在大學(xué)學(xué)習(xí)不是最主要的，而是培養(yǎng)一種人的能力，“授人以魚不如授人以漁”。

(二)交往的管理。

1．與同性交往。由于現(xiàn)在的家庭大都是獨生子女，大部分的父母都對孩子過度關(guān)心，使得她們在很多方面都不能獨立面對，當(dāng)她們高中畢業(yè)獨自走向大學(xué)校園一人生活時，問題就逐漸暴露出來了，其中一個問題就是人際關(guān)系的處理。每個宿舍四個人，有的學(xué)校甚至是六個人或者是八個人，這幾個人大都也是獨生子女，教育她們?nèi)绾沃t讓和包容成為宿舍管理的主題，除此以外當(dāng)然也包括宿舍衛(wèi)生等問題，筆者處理過很多因為生活習(xí)慣不同出現(xiàn)的問題，動輒要求換宿舍，似乎問題已經(jīng)激發(fā)到不可收拾的程度，但是經(jīng)過仔細(xì)了解和分析之后發(fā)現(xiàn)，其實就是一些生活習(xí)慣的問題。由于筆者也是一名女性，有過和她們相似的經(jīng)歷，比較能理解這種情況，所以筆者常常利用自己的一些經(jīng)歷、以及一些書本上的理論知識聯(lián)系她們的實際情況，與她們進(jìn)行溝通和交流，并且讓她們覺得老師是“自己人”，有著和她們同樣的經(jīng)歷，讓她們覺得自己并不是孤獨的，有時她們會不自覺地以老師為榜樣。

2．與異性交往。隨著時代的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的飛速提升，人們的精神文明生活需求也越來越高，尤其是高校中的學(xué)子們，對外界的信息和事物接受范圍比較廣泛。同時，這些孩子們的生理年齡已經(jīng)發(fā)展到了一個相對成熟的階段，但是相應(yīng)的心理年齡還并不是很成熟，在這樣一種情況下，學(xué)生在與異性交往中很容易受到外界的誘惑，做出一些不合適的事情。加之在中國這個擁有幾千年封建傳統(tǒng)的國度里，對于兩性交往的話題往往談之色變，同齡人的同性之間尚可聊之一二，除此之外，很少有人能針對這一部分人群的特點給予正面的引導(dǎo)，家長們跟自己的子女也幾乎不會涉及此話題，或者說是涉及的程度很淺，而女生，作為這個社會中相對的弱勢群體，對這一方面的知識嚴(yán)重缺乏，她們不知道如何防范，不知道如何保護(hù)自己，甚至有些女生在被侵犯了之后選擇沉默。筆者認(rèn)為有關(guān)教育部門，或者是學(xué)校的有關(guān)部門能夠?qū)υ搯栴}重視起來，彌補(bǔ)這方面的不足，真正做到教書的同時，還不忘育人。

二、結(jié)語

當(dāng)代的大學(xué)生雖然在年齡上已經(jīng)是成年人，但是在心理上普遍都不夠成熟，或者說是與他們的年齡不相符合。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)如今的生活條件越來越好，吃苦耐勞的精神、為他人著想的品質(zhì)在大學(xué)生中體現(xiàn)得越發(fā)少了起來，她們在進(jìn)入大學(xué)以前大都生活在父母的身邊，父母在各個方面都照顧得很好，而進(jìn)入大學(xué)之后與她們之前的學(xué)習(xí)、生活情況發(fā)生了巨大的變化，是她們在進(jìn)入社會的前期準(zhǔn)備和過渡階段，尤其是女生，感情比較細(xì)膩、感性，再加之大學(xué)是一個人荷爾蒙分泌比較旺盛的階段，易沖動，所以在大學(xué)里的管理和教育就顯得尤為重要，如何引導(dǎo)她們成為人格健全，心理素質(zhì)過硬的合格大學(xué)生，則是當(dāng)代大學(xué)教育管理的重點工作之一。

作者：沈慧慧單位：金陵科技學(xué)院商學(xué)院輔導(dǎo)員