高校體育教育改革分析范文
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1研究方法及相關(guān)結(jié)果分析
本文針對(duì)高校體育教育出現(xiàn)的問題，采用針對(duì)性的研究方法對(duì)問題進(jìn)行解決。主要研究分析方法有：①文獻(xiàn)資料法是將與現(xiàn)代教育技術(shù)和高校體育教育相關(guān)的資料進(jìn)行搜集和整理，從整理的資料中獲取本文研究問題的相關(guān)理論或?qū)嵺`成果。②專家訪談法是直接針對(duì)本文研究的命題，直接或者間接（電話或者郵件）對(duì)這方面的單個(gè)權(quán)威專家或者專家組進(jìn)行訪談，從與專家訪談的結(jié)果中總結(jié)我國(guó)高校體育教育存在的一些具體問題，并將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到這些問題中去，解決實(shí)際存在的這些問題的弊端。③系統(tǒng)分析法是將系統(tǒng)論的內(nèi)容應(yīng)用到本文的研究中去，世界上的事務(wù)總是有其獨(dú)立性并物與物之間也有其特定的聯(lián)系，現(xiàn)代教育技術(shù)與高校體育教育有其各自的獨(dú)立性，相互之間也有特定的聯(lián)系。系統(tǒng)分析法將現(xiàn)代教育技術(shù)在高校體育教育改革中應(yīng)用的必要性進(jìn)行了系統(tǒng)的可行性和必要性的分析，并針對(duì)如何將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于體育教育改革中去提出了一些具體合理的方案。④比較分析法是對(duì)兩個(gè)或者多個(gè)相近的事務(wù)進(jìn)行定性和定量的比較，從而得出普遍的規(guī)律和方法，本文對(duì)過國(guó)內(nèi)外與現(xiàn)代教育技術(shù)和高校體育教育改革的相關(guān)資料進(jìn)行定性和定量的比較，得出現(xiàn)在對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在高校體育教育中應(yīng)用的清楚的理解和認(rèn)識(shí)。
通過各種研究方法可得出將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到高校體育教育中是十分必要的，是改善高校體育教育的有效方法，現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用有以下好處：①現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到高校教育中去改變了教師的教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)代教育技術(shù)使教師處于一個(gè)資源高度充裕的全新的環(huán)境中，迫使老師們?nèi)W(xué)習(xí)，為自己充電，只有這樣才能夠應(yīng)用先進(jìn)的教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，才能夠掌握先進(jìn)的操作技能，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和自身角色的轉(zhuǎn)變，為學(xué)生提供接觸更多知識(shí)的機(jī)會(huì)，也為老師提供了能夠展示自己的更大的舞臺(tái)，使老師有壓力去不斷自我改善，克服教學(xué)中的不好的習(xí)慣，能夠節(jié)省老師大量的重復(fù)勞動(dòng)，使老師能夠有更多精力去創(chuàng)新，去發(fā)掘更有效的教學(xué)方式。②現(xiàn)代教育技術(shù)在高校體育教育中的應(yīng)用激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。隨著多媒體技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)在教學(xué)中的使用，使學(xué)生處于一個(gè)全新的資源充裕條件優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境中，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生對(duì)體育相關(guān)的理論知識(shí)和相關(guān)技能學(xué)習(xí)的熱情，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從根本上解決了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和效率等問題。③現(xiàn)代教育技術(shù)在高校體育教學(xué)改革中的應(yīng)用有益于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是新時(shí)代最急切的需求，信息時(shí)代的到來，先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)為提高學(xué)生的創(chuàng)新能力提供了充足的條件，學(xué)生能夠利用多媒體技術(shù)認(rèn)知到更為廣泛的指示，利用各種各樣的先進(jìn)的信息工具涉獵到更廣闊的空間，為提高學(xué)生的創(chuàng)新能力提供了技術(shù)支撐。
體育教育是高校教育中不可缺少的部分，這些年，高學(xué)歷人才越來越多，但很多高學(xué)歷人才仍然嚴(yán)重缺乏創(chuàng)新思想，將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到體育教育改革中迫在眉睫，我們迫切需要有新的教學(xué)模式或教學(xué)思想，本文提出了典型的將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到體育教學(xué)中去的體育教學(xué)模式：①將多媒體應(yīng)用于多媒體教學(xué)。這種應(yīng)用投影儀、音響等設(shè)備的教學(xué)模式來進(jìn)行教學(xué)容易提高學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的積極性，從而潛在地提高學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的掌握。②學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)探討式學(xué)習(xí)。學(xué)生在特定的局域網(wǎng)中進(jìn)行有組織的相互交流，這種組織模式中學(xué)生成為了絕對(duì)的主體，老師負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)任務(wù)的通知和設(shè)計(jì)，學(xué)生在局域網(wǎng)中進(jìn)行討論和交流，最后得出自己認(rèn)為正確的結(jié)果，也可以將未知的題目通過網(wǎng)絡(luò)反饋給老師。③應(yīng)用多媒體的個(gè)別化教學(xué)。在此模式下，學(xué)生主要通過學(xué)習(xí)軟件來進(jìn)行學(xué)習(xí)，老師的職責(zé)是軟件的設(shè)計(jì)和編寫，此模式下學(xué)生成為了學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠按照符合自己的進(jìn)度合理安排，制定符合個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃。④虛擬現(xiàn)實(shí)相結(jié)合教育模式，在此模式下，學(xué)生主要是在設(shè)定的虛擬平臺(tái)中進(jìn)行自主的探索式學(xué)習(xí)，虛擬平臺(tái)能夠?yàn)閷W(xué)生提供直觀形象的體育動(dòng)作，有益于學(xué)生正確規(guī)范地掌握技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)，并且學(xué)生可以在虛擬平臺(tái)中多次重復(fù)操作，有利于學(xué)生對(duì)動(dòng)作的重復(fù)訓(xùn)練。⑤利用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育模式。此模式主要是利用網(wǎng)絡(luò)傳遞學(xué)生學(xué)習(xí)的信息，從傳遞的信息中學(xué)習(xí)新知識(shí)。
2結(jié)論和分析
本文簡(jiǎn)要討論說明了在我國(guó)高校要將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到高校體育教學(xué)中去的必要性，并且就現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到高校體育教育改革中去做了可行性分析，怎樣將現(xiàn)代教育技術(shù)更好地應(yīng)用到高校體育教育中去有了具體的落腳點(diǎn)。①在經(jīng)濟(jì)條件還不是高度發(fā)達(dá)的情況下，許多高校仍然存在教育管理水平低下、體育設(shè)施缺乏和體育理論和實(shí)踐課時(shí)不足等問題。②傳統(tǒng)的高校體育教育觀念還未能轉(zhuǎn)變過來，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)高校體育教育加以改善，優(yōu)化高校體育教育的氛圍，改進(jìn)高校體育教育的教學(xué)方式和教學(xué)方法。③只有將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到高校體育教育中去，才能保證高校體育教育的可持續(xù)發(fā)展，才能保證高校體育教育徹底的深層次的改革。④在全國(guó)標(biāo)榜“增強(qiáng)體質(zhì)”、“終身體育”等體育教育口號(hào)下，只有將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到深層次的體育教育中去，才能快速轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)體育教育觀念，促進(jìn)高校體育教育的發(fā)展。通過以上研究分析說明，只有將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到深層次的高校體育教育改革中去，才能完善高校對(duì)體育教育的管理方法；才能在信息時(shí)代高速發(fā)展的情況下充分做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備；才能更有把握培養(yǎng)出更多富有創(chuàng)新思想的人才滿足社會(huì)的需求，因此，在高校體育教育改革中要正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)代科技教育的重要作用，體育教育思想是高校體育教學(xué)質(zhì)量的決定因素，只有搞清現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)高校體育教育深層次改革的作用與體育教學(xué)思想的關(guān)系，才能合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)高校體育教育的深層次改革。
作者：方芳 單位：四川工業(yè)科技學(xué)院交通學(xué)院
