智慧錄播系統(tǒng)在教學(xué)的應(yīng)用范文

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摘要：現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，為我國教育事業(yè)改革帶來契機(jī)，并且教學(xué)創(chuàng)新離不開信息化技術(shù)的支持，能夠充分保障課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。智慧錄播系統(tǒng)作為信息時代下的產(chǎn)物，在教學(xué)中能夠發(fā)揮出至關(guān)重要的作用，其功能齊全、使用簡單，還能把課堂教學(xué)數(shù)據(jù)化、可視化，同時具有龐大的教學(xué)資源，因此教學(xué)效果非常顯著，不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量，還可以推進(jìn)精品課程的建設(shè)，不斷豐富教學(xué)活動內(nèi)容，尤其在遠(yuǎn)程教育中，也展現(xiàn)出了很高的價值。本文會對智慧錄播系統(tǒng)在教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行研究分析，以此來推動我國教育事業(yè)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：智慧錄播；教學(xué)；應(yīng)用研究

0引言

智能化是現(xiàn)代社會的主要發(fā)展目標(biāo)，無論在任何行業(yè)、領(lǐng)域，都呈現(xiàn)出了智能化發(fā)展趨勢，在我國的教育事業(yè)中，也開始融入更多新的技術(shù)，改變整個教育環(huán)境，智慧錄播系統(tǒng)就是具有現(xiàn)代化特征的信息技術(shù)。在應(yīng)用過程中能夠打破傳統(tǒng)教學(xué)方法，并且全面解決教學(xué)中的各類問題，同時能夠讓課堂教學(xué)以更生動的形式呈現(xiàn)，所以很多教師都在積極探索智慧錄播系統(tǒng)。對于教師來說研究新型教學(xué)技術(shù)有助于提高教學(xué)質(zhì)量，尤其是智慧錄播系統(tǒng)的各項功能，可以促使教學(xué)環(huán)境、教學(xué)手段加快信息化建設(shè)進(jìn)程，讓教學(xué)效果有穩(wěn)步的提高。

1智慧錄播系統(tǒng)概述

近些年我國針對教育事業(yè)提出信息化建設(shè)目標(biāo)，大力推進(jìn)智能化教育發(fā)展，構(gòu)建智能化的教學(xué)環(huán)境，利用信息技術(shù)培養(yǎng)更多人才，同時去探索現(xiàn)代教學(xué)方法。智慧錄播系統(tǒng)就是基于現(xiàn)代信息技術(shù)，所研發(fā)的輔助教學(xué)工具，不過隨著時代的發(fā)展，其功能越來越強(qiáng)大，可以為課堂教學(xué)提供更加有力的支持。在應(yīng)用過程中主要通過攝像頭進(jìn)行錄制和分析，自動生成標(biāo)準(zhǔn)的課件資源，同時還能進(jìn)行后期編輯，不斷豐富教學(xué)資源內(nèi)容。學(xué)生可以隨時進(jìn)行直播或點播，查找需要的課程資源，為自主學(xué)習(xí)提供便利，由此可見這種智能化的教學(xué)系統(tǒng)，將被全面推廣和應(yīng)用。

2智慧錄播系統(tǒng)在教學(xué)中的作用

2．1建設(shè)數(shù)字學(xué)習(xí)資源

在智慧錄播系統(tǒng)的應(yīng)用過程中，能夠自動形成數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，為教學(xué)提供充分的便利，尤其是云課堂的構(gòu)建，豐富的數(shù)字化教學(xué)資源是關(guān)鍵。智慧錄播系統(tǒng)具有錄制、編輯以及傳輸?shù)榷喾N功能，目前在教學(xué)中被廣泛運用，以往教學(xué)資源建設(shè)要求比較高，需要教師投入大量時間和精力，才能完善豐富學(xué)習(xí)資源。不過智慧錄播系統(tǒng)可以自動錄制，因此在教學(xué)與資源錄制能夠同步進(jìn)行，可以適當(dāng)緩解教師的壓力，在講課開始前就能夠自動錄制，適當(dāng)節(jié)省時間和精力。另外智慧錄播系統(tǒng)更加先進(jìn)，視頻畫面更為生動，并且錄制相對精準(zhǔn)，能夠充分體現(xiàn)出課堂教學(xué)的特點。

2．2構(gòu)建遠(yuǎn)程教學(xué)模式

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)也成為主要的教學(xué)陣地，因此很多教師也在積極打造云課堂，智慧錄播系統(tǒng)可以構(gòu)建遠(yuǎn)程教學(xué)模式，完成云課堂的建設(shè)。例如教師可以通過直播的方式進(jìn)行教學(xué)，過程中只需要電腦或其他設(shè)備，就能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，而錄播的形式可以隨時切換審核內(nèi)容，滿足學(xué)生的不同要求。智能錄播系統(tǒng)不受環(huán)境影響，操作簡單不需要過于復(fù)雜的專業(yè)能力，因此教師稍加培訓(xùn)就能自主運行智能錄播系統(tǒng)。另外智能錄播系統(tǒng)具有較多的學(xué)習(xí)資料和輔助工具，學(xué)生可以隨意觀看和使用，甚至根據(jù)學(xué)習(xí)習(xí)慣切換教學(xué)視頻，最終提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

2．3提高教學(xué)能力水平

當(dāng)下推動教師專業(yè)能力與教學(xué)水平的提高，是現(xiàn)代教育工作發(fā)展的重點，只有提高教師的各項能力，才會為教學(xué)提供充分保障。智慧錄播系統(tǒng)不僅為教師提供了更多教學(xué)上的便利，同時也能利用該系統(tǒng)進(jìn)行觀課評課，對自身的教學(xué)展開總結(jié)和反思，甚至借鑒其他教師的經(jīng)驗，不斷提高自身的教學(xué)能力。目前來看智慧錄播系統(tǒng)已經(jīng)成為重要的教學(xué)手段，打破了傳統(tǒng)教學(xué)上的限制，例如以往教師觀課評課，必須要到課堂內(nèi)進(jìn)行，并在課后進(jìn)行評價討論，而只會錄播系統(tǒng)可以在后臺觀看，或建立專門的觀摩教室，這樣就不會影響課堂教學(xué)效果。教師甚至可以在辦公室利用計算機(jī)進(jìn)行觀看，在這樣的條件下解決現(xiàn)場聽課的負(fù)面影響，同時為教師強(qiáng)化自身教學(xué)能力奠定基礎(chǔ)，隨時利用智能錄播完善自身不足。

3智慧錄播系統(tǒng)在教學(xué)中的建設(shè)

3．1硬件設(shè)備建設(shè)

3．1．1智能錄播主機(jī)

智慧錄播系統(tǒng)由多個部分組成，在硬件方面核心設(shè)備為一體智能錄播主機(jī)，也目前比較先進(jìn)的設(shè)備，集合了多項功能，例如編碼技術(shù)、混音控制技術(shù)等，都可以在教學(xué)中發(fā)揮出重要作用。使用時支持自動導(dǎo)播、錄播，為教師帶來了更大的便利，同時使用本地數(shù)據(jù)資源，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)和要求。另外也能應(yīng)用在云課堂教學(xué)中，通過課程錄制進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，因此有效豐富了教學(xué)方法與內(nèi)容。

3．1．2智能4K攝像機(jī)

在智慧錄播系統(tǒng)中，智能4K攝像機(jī)主要負(fù)責(zé)實現(xiàn)智能采集畫面數(shù)據(jù)，并且對課堂教學(xué)展開智能化分析，讓教學(xué)過程能夠以數(shù)據(jù)化的形式呈現(xiàn)。大多數(shù)會使用兩臺攝像機(jī)，并放置在教室前后兩端，前面的攝像機(jī)負(fù)責(zé)學(xué)生與教師的特寫，后機(jī)位則以板書畫面為主。該設(shè)備應(yīng)用過程中穩(wěn)定平滑，并且操作簡單可以自動錄制，從而獲取精品課程資源，并且智能4K攝像機(jī)具有機(jī)位導(dǎo)播功能，畫面切換十分流暢，確保能夠錄制出良好畫面效果。同時采用音頻處理器與拾音器，降低錄制過程中的噪音和回聲，無論畫面還是音頻質(zhì)量都能達(dá)到非常高的標(biāo)準(zhǔn)。

3．1．3中心端數(shù)據(jù)資源存儲

智慧錄播系統(tǒng)的存儲，主要運用本地和云端兩種方式，通過切換中心云端保證錄制資源的安全，避免本地存儲過程中出現(xiàn)丟失的問題。一般會把本地存儲作臨時應(yīng)用，在保存錄制視頻資源時，會選擇云端的方式。中心云端主要以互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備、服務(wù)以及相關(guān)軟件進(jìn)行使用，以此來進(jìn)行各類數(shù)據(jù)資源的存儲，并根據(jù)錄制時間、錄制參數(shù)確定存儲空間占用，所以需要提前明確視頻資源錄制，避免使用過程中存儲空間不足。

3．2軟件設(shè)備建設(shè)

3．2．1課堂行為分析功能

在智慧錄播系統(tǒng)的軟件方面，主要具有課堂行為分析等功能，針對人臉識別進(jìn)行考勤，課前通過智能4K攝像機(jī)對學(xué)生的人臉進(jìn)行捕捉，利用相關(guān)軟件進(jìn)行后臺數(shù)據(jù)分析，來判斷學(xué)生的到課情況。課程進(jìn)行中也可以借助該功能，分析整個教學(xué)動態(tài)，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等，利用視頻與音頻的數(shù)據(jù)采集功能，把課堂教學(xué)以圖像和圖表的方式呈現(xiàn)，以此來反映出整個課堂教學(xué)效果，并作為智慧錄播系統(tǒng)教學(xué)管理依據(jù)。

3．2．2教學(xué)巡課督導(dǎo)功能

除了對課堂教學(xué)進(jìn)行分析以外，智慧錄播系統(tǒng)還支持教學(xué)巡課督導(dǎo)，通過課堂內(nèi)的攝像機(jī)進(jìn)行捕捉，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行上傳，就能滿足相關(guān)管理人員的巡課督查。利用該軟件平臺能夠及時掌握課堂教學(xué)效果，并且使用十分便捷，能夠覆蓋較大的范圍，同時巡課結(jié)束后能夠進(jìn)行記錄，確保管理數(shù)據(jù)的規(guī)范化，也為管理人員提供更多便利，實施針對性的教學(xué)督導(dǎo)。

3．2．3視頻資源管理功能

管理功能可以對錄制好的視頻內(nèi)容進(jìn)行分類，并支持實時查詢課程情況，從而根據(jù)需求開展直播或錄播教學(xué)。在視頻資源前，需要進(jìn)行詳細(xì)的審核，確認(rèn)無誤后上傳至學(xué)習(xí)平臺，構(gòu)建完善的精品資源課程體系。學(xué)生可以隨意觀看資源、下載資源，不過需要獲得相應(yīng)的權(quán)限，同時建立資源檢索，確保學(xué)生能夠隨時查找自己想要的教學(xué)資源。同時完善個人課程資源空間，可以進(jìn)行收藏等操作，按照需求管理好課程資源，確保能夠發(fā)揮出精品資源的作用。

3．3智慧錄播系統(tǒng)應(yīng)用

3．3．1教學(xué)資源共享

通過智慧錄播系統(tǒng)的應(yīng)用，教師可以隨意錄制課堂教學(xué)，并把視頻內(nèi)容進(jìn)行分類管理，同時能夠采用直播或錄播的形式進(jìn)行教學(xué)，而視頻資源可以在校內(nèi)學(xué)習(xí)平臺，確保學(xué)生能夠隨時下載。由于錄制好的視頻內(nèi)容會作為教學(xué)資源進(jìn)行管理，打破了教學(xué)時間與空間的限制，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供保障。

3．3．2云課堂的構(gòu)建

智慧錄播系統(tǒng)的功能齊全，不僅是針對課堂教學(xué)展開錄制，同時也能進(jìn)行線上直播教學(xué)，從而構(gòu)建出云課堂，教師主要通過教學(xué)平臺，課程內(nèi)容、電子可見、講解視頻以及作業(yè)內(nèi)容等，還能進(jìn)行線上互動交流，遠(yuǎn)程直播講解等，確保學(xué)生能夠參與到云課堂教學(xué)中。除了直播以外教師還可以進(jìn)行線上錄播教學(xué)，把提前準(zhǔn)備好的視頻內(nèi)容，到學(xué)習(xí)平臺讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，隨時隨地進(jìn)行觀看。

3．3．3教學(xué)質(zhì)量評價

一般來說在智慧錄播系統(tǒng)中，都會具有網(wǎng)上實時巡課功能，通過攝像機(jī)進(jìn)行在線督查，昨日快速掌握課堂教學(xué)情況，這樣既不會打擾課堂教學(xué)，同時也能方便管理記錄，并作為教學(xué)質(zhì)量評價的重要依據(jù)。利用智慧錄播系統(tǒng)后臺匯總功能，可以對教學(xué)巡課進(jìn)行記錄，便于管理人員督導(dǎo)分析，在進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評比的過程中，能夠準(zhǔn)確分析教師在課堂中的表現(xiàn)，從而進(jìn)行客觀、公平的獎懲措施，以此來激勵教師不斷強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量。

4結(jié)語

智慧錄播系統(tǒng)是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的有效成果，大大促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，因此智慧錄播系統(tǒng)成為現(xiàn)代教育中，非常重要的教學(xué)手段和方法。其優(yōu)勢主要體現(xiàn)在眾多功能上，包括教學(xué)資源錄制、云課堂構(gòu)建、后期編輯等強(qiáng)化了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，具有非常高的應(yīng)用價值。尤其在現(xiàn)代云課堂教學(xué)中，就可以利用智慧錄播系統(tǒng)以遠(yuǎn)程教育的形式，為學(xué)生提供教學(xué)指導(dǎo)，從而改善教學(xué)中的不足和缺陷。智慧錄播系統(tǒng)在教育中的優(yōu)勢明顯，無論對于學(xué)生還是教師都有非常多的益處，全面改善了整個教學(xué)活動，隨著該系統(tǒng)的逐漸推廣，其應(yīng)用價值也在進(jìn)一步開發(fā)。

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作者:林海玉 單位:安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院