體育教學(xué)理念的革新思考范文

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體育教學(xué)理論落后于體育實(shí)踐的發(fā)展需要

現(xiàn)有的體育教科書內(nèi)容大多是安排競(jìng)技項(xiàng)目的內(nèi)容，這些難度比較高的項(xiàng)目讓大多數(shù)學(xué)生望而卻步，沒有足夠勇氣參加這種體育鍛煉。老師在教學(xué)方法中簡(jiǎn)單、呆板，沒有生機(jī)，學(xué)生提不起興趣，讓他們?nèi)狈w育鍛煉的信心。以上種種現(xiàn)象表明，要改變學(xué)生的厭學(xué)情緒，必須對(duì)原有體育理論教學(xué)進(jìn)行大膽改革，從它的本質(zhì)目的到教學(xué)內(nèi)容及器材設(shè)施等方面都要整體改革，這樣才能促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的發(fā)展。

體育理論教學(xué)改革創(chuàng)新的思路

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確的指導(dǎo)思想

原有的體育教學(xué)片面強(qiáng)調(diào)教師的指導(dǎo)作用，忽視學(xué)生的主體作用。教師上課方法單一，沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，這種舊的教學(xué)方式，已經(jīng)不能培養(yǎng)出二十一的新型人才。教師要以全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為指導(dǎo)思想開展體育教學(xué)改革，使體育教學(xué)從傳統(tǒng)的競(jìng)技項(xiàng)目為主轉(zhuǎn)變到促進(jìn)學(xué)生身心健康為目的的軌道上來。擺脫應(yīng)試教育的束縛，面向全體學(xué)生，讓他們德、智、體全面發(fā)展。

2、強(qiáng)化學(xué)生體育意識(shí)

體育教學(xué)過程并非直接把健身知識(shí)傳授給學(xué)生這么簡(jiǎn)單，更要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)，要把知識(shí)技能的傳授和學(xué)生的意識(shí)、能力及習(xí)慣緊密聯(lián)系起來。學(xué)生的體育意識(shí)強(qiáng)弱直接影響著體育教學(xué)的質(zhì)量和終身體育觀的建立。那么，要想讓學(xué)生提高他們的體育意識(shí)，就應(yīng)該讓他們體會(huì)到體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的體育氛圍，讓他們認(rèn)識(shí)到健身的真正意義，培養(yǎng)他們積極鍛煉的能力和習(xí)慣。

3、改革教材內(nèi)容

原有的教材模式都是注重競(jìng)技項(xiàng)目的內(nèi)容，絕大多數(shù)老師都以這種教學(xué)思想為桎梏，一直對(duì)學(xué)生進(jìn)行游泳、田徑、體操、武術(shù)等項(xiàng)目的教學(xué)。但競(jìng)技項(xiàng)目對(duì)學(xué)生要求比較高，比較難，而且不同年級(jí)項(xiàng)目也一直重復(fù)，嚴(yán)重影響學(xué)生的積極性。在教學(xué)組織上，提倡“自由、輕松、活潑”的理念，把嚴(yán)肅的教學(xué)課堂轉(zhuǎn)變?yōu)橛淇斓慕虒W(xué)氛圍。競(jìng)技項(xiàng)目是體育教材的主要內(nèi)容，但一般情況這些內(nèi)容的教育又不能把它搬到課堂上來，這就要求老師要對(duì)它進(jìn)行加工后靈活運(yùn)用?？梢詫?duì)學(xué)生的身高、年齡量身定做，只要能鍛煉學(xué)生的腿力及敏捷能力，我們的目標(biāo)就達(dá)到了。

4、體育設(shè)施的合理布置

只有具備了體育器材設(shè)施才能保證體育教學(xué)的完成，一個(gè)良好的優(yōu)化環(huán)境可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情感，提高教學(xué)效果。安排體育器材設(shè)施可以根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，采用生動(dòng)有趣布置方法?？梢栽谥骰顒?dòng)場(chǎng)外的邊角合理安裝豐富多彩的體育設(shè)施和器材，制作一些安全又柔軟的器材組合，讓每個(gè)學(xué)生都能找到適合自己鍛煉的場(chǎng)所。

5、轉(zhuǎn)移教學(xué)重點(diǎn)，提高學(xué)生體育能力

當(dāng)前在體育教學(xué)方面存在的問題，主要是沒有把體育知識(shí)和體育實(shí)際鍛煉結(jié)合起來，除增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)外，還要學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的健身方法，培養(yǎng)他們的運(yùn)動(dòng)能力。在教材體系上，努力培養(yǎng)學(xué)生的終身體育習(xí)慣，聽取學(xué)生對(duì)體育課的看法，發(fā)揮他們的自主性，把教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用充分結(jié)合起來，掌握體育知識(shí)，提高學(xué)生體育能力，達(dá)到體育自立的目的。

結(jié)束語：

青少年是我國(guó)未來的接班人，是一支繼承中國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的主力軍。學(xué)校體育理論教學(xué)要與國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，突破競(jìng)技結(jié)構(gòu)的束縛，培養(yǎng)他們體育鍛煉的意識(shí)，運(yùn)用科學(xué)的鍛煉方法，提高他們的體育能力，從而養(yǎng)成他們鍛煉身體的習(xí)慣。社會(huì)對(duì)體育的需求，呼喚著體育教學(xué)理論的創(chuàng)新改革，教學(xué)工作者要改變?cè)械膫鹘y(tǒng)觀念，注重學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，在課堂上創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，把體育知識(shí)的傳授和體育實(shí)際鍛煉結(jié)合起來，讓學(xué)校體育教學(xué)理論發(fā)揮它應(yīng)有的作用，為加快改革步伐做出貢獻(xiàn)。

作者：陳建文單位：西安航天工業(yè)學(xué)校