家庭教育對幼兒個性形成的調(diào)查范文

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一、結(jié)果分析

通過此次調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的家庭結(jié)構(gòu)一般以三代或三代以上的家庭成員或是兩代人構(gòu)成，由此可知各個家庭的人員構(gòu)成不同且較為復雜，對幼兒的成長影響也將是多種多樣的。77%的家長認為家庭教育以及幼兒教育非常重要，65%的家長認為家園合作非常重要，但是，僅僅有48%的家庭經(jīng)常坐在一起交流，52%的父母經(jīng)常陪孩子玩耍。這表明，父母和孩子之間的交流和溝通還不夠。雖然家長們都意識到了家庭教育對于幼兒個性品質(zhì)的重要性，但在落實上還是有一定的欠缺。這在體現(xiàn)現(xiàn)在家長對孩子教育的重視程度的同時也反映出了一些新的問題。97%的家長認同父母是孩子的榜樣，但是在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅僅有16%的家長從未對孩子食言。

在孩子個性品質(zhì)的培養(yǎng)方面，大多數(shù)父母還是做得比較不錯的。70%的父母在孩子遇到問題時，先讓孩子自己嘗試然后才會插手幫忙，這樣對孩子獨立性的培養(yǎng)是非常有利的。在對待孩子犯錯這一問題上，77%的家長一般是以說服教育的方式對待孩子，60%的父母會批評或疏遠孩子，在孩子犯錯之后，適當?shù)呐u是可以的。但是，說服教育以及合理恰當?shù)丶右砸龑В购⒆诱J識到自己的錯誤并避免再犯才是最終目的，這才是對孩子個性品質(zhì)養(yǎng)成的法寶。

在“了解幼兒個性品質(zhì)形成和發(fā)展情況”的調(diào)查問卷中，63%的孩子愿意做力所能及的教務(wù)，37%的孩子有時愿意，大多數(shù)孩子還是不錯的，能為父母分擔并且熱愛勞動。但應(yīng)注意，家長應(yīng)幫助幼兒樹立正確的觀念，參與力所能及的事情，這樣才有利于孩子的成長。超過60%的幼兒在洗漱及穿衣方面可以做到自己動手，這是讓人欣慰的。100%的幼兒都能主動與客人小朋友玩耍。但只有52%的孩子會主動與客人打招呼，而且還有15%的孩子不愿與小朋友玩耍。這些數(shù)字顯示孩子的性格以及與人交往的能力可能不足。家長應(yīng)悉心開導教育孩子，多與他們交流，多帶他們接觸同齡伙伴，常去戶外走動。接觸多了，見識多了，孩子們的心自然就打開了，性格就開朗了，家庭教育的目的也達到了。在一些日常的行為習慣上，52%的孩子在做錯了的情況下敢于承認，70%的孩子都很有禮貌，82%的孩子不會亂扔果皮紙屑。在活動中100%的孩子都能參與活動，63%的孩子能在活動中提出自己的想法。這說明，大部分孩子都有自己的主見，這當然也與家長的教育付出息息相關(guān)。

二、調(diào)查結(jié)論

通過這次調(diào)查及分析可知，一個家庭的教育及家庭結(jié)構(gòu)對幼兒的個性品質(zhì)的形成和培養(yǎng)有重要的作用。良好的家庭教育，與父母的悉心教導以及父母的以身作則密不可分。在幼兒的成長過程中，個性品質(zhì)是最難培養(yǎng)的，也是最為重要的。良好的個性是一個人成長的關(guān)鍵，也是未來成功的保障。家長應(yīng)根據(jù)時代的發(fā)展和孩子年齡階段的特點，努力創(chuàng)設(shè)一種良好的家庭環(huán)境，為孩子良好個性的培養(yǎng)和智力的發(fā)展做好準備。讓孩子在溫馨、舒適、平等的環(huán)境中接受教育并逐步成長。在某種意義上，家長的行為習慣、思想品質(zhì)會在無形中對孩子產(chǎn)生影響。如果父母性格開朗、樂觀，整個家庭氛圍會輕松愉快，就會給孩子傳遞正能量，對幼兒個性的形成產(chǎn)生積極的正面的作用。

作者：張存梅單位：甘肅省白銀市靖遠縣幼兒園