大專計算機教程的檢討與試驗范文

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作者：朱秀剛單位：阜寧高等師范學校江蘇鹽城

對于一些基礎的實用性的知識，由于學生沒有得到教師的有效教育，其在工作中也容易出現與工作需求的嚴重脫節。其次，大專院校教師對于學生開展的計算機教學，還存在著嚴重地輕視實踐的問題。計算機教師往往安排學生按照學校規定的教學計劃來參加理論教學以及實踐教學，但是，學校的教學計劃上一般都是理論知識的課程要多于實踐課程。

對于大專院校來講，由于其學生主要是朝向技能型發展的，學生的計算機實踐能力要比理論知識的更加重要，計算機實踐教學的缺乏使得學生的學習存在著極大的缺陷。而且，學生在學習計算機理論知識的過程中，由于不能與實踐做對比，往往會感覺到知識太過抽象性，而降低了對于計算機知識的學習興趣。

再者，大專院校計算機教師對于課程的開展缺乏必要的教學設備以及先進的教學理念、手段等的支持。當前時期，計算機硬件以及軟件都在不斷地進行著更新，而且，這種計算機地迅速更新也使得計算機教師的教學內容、教學手段以及教學目標等都發生著某種程度的變化。而目前我國的各大專院校雖然普遍配備了自己獨立的計算機教學設備，但是這些原有的計算機教學軟件、硬件，以及教學內容等已經逐步地被時代環境所淘汰，對于將要從事專業技術型職業的大專院校學生而言，這種計算機教學狀況根本不能滿足其計算機應用的需求。

大專院校改善當前的計算機教學狀況的對策

對于大專院校的專業技能型學生培養目標而言，其學生對于計算機實際知識以及操作技能的掌握需求都要普遍地高于普通高校的學生。因此，大專院校相關領導以及教師必須在教學中采取有效的措施，以改善其計算機教學的缺陷。本文下面就針對其存在的問題談論一下改善計算機教學狀況的對策：

（一）加強教學內容的實用性

大專院校致力于為國家培養專業型的高素質人才，學生的各項知識掌握都應該具有實用性，這樣才能夠保證他們步入社會之后，能夠迅速地達到對于社會職業需求的有效應對。因此，計算機教師在教學過程中一定要從實用性這一方面出發，來切實地對學生開展計算機教學。

首先，計算機教師要從社會上對于人才的基本的計算機操作技能出發，來確立自己的教學內容以及教學計劃，加強學生對辦公軟件、基礎數據庫技術以及網頁制作等的各種實用性知識的實際學習力度。

其次，計算機教師還應該加強對于各個專業學生的計算機學習需求的研究，針對不同專業的學生以及其職業要求，對學生開展具有針對性的其他的教學。比如，對于平面設計專業的學生，教師要著力為其講述各種網頁制作、圖片處理等相關的計算機知識的教學。

此外，計算機教師還應該正確地把握計算機專業的學生以及非計算機專業的學生的教學差別以及其教學評價方式的不同，從而針對不同的學習需求來開展與實際相符的計算機教學。

（二）協調安排理論與實踐教學

大專院校的學生在將來參加工作的時候，將面臨著更加直接的操作工作，其對于實踐技能的掌握需求普遍較高。因此，計算機教師在教學過程中一定要切實有效地安排理論知識與實踐技能的教學計劃。

首先，大專院校的課程設置人員在安排計算機教學的過程中，應該適當的加大實際操作的課程力度，并且還要縮短理論知識與實際操作課程的實踐跨度，使學生能夠在學習中及時全面地做到對于各種理論知識的實際演練。

其次，計算機教師在開展計算機理論知識的教學過程中，應該充分發揮多媒體教學的作用，在課堂上通過多媒體的演示向學生傳遞相關的理論知識。而且，計算機教師在課堂教學過程中，還必須加強與學生之間的情感交流，及時地就某個特定的問題與學生展開討論，調動學生對于計算機學習的積極性和參與度。

此外，計算機教師在教學中應該努力地建立計算機相關等級考試與教學內容的聯系，在教學中把握住一個適當的度來針對等級考試設置必要教學內容，使學生在學習計算機基礎知識時還能夠有效應對計算機等級測試。

（三）不斷更新教學設備及內容

大專院校要想切實地幫助學生在未來職業中達到對于計算機應用的需求的滿足，就必須應對當前不斷變革的計算機環境，對計算機教學設備以及教學內容等進行定期地更新。

首先，大專院校要不斷地更新院校的機房設備，為計算機教師的教學配備先進的教學軟件以及硬件，并不斷地對原有的設備進行升級。

而且，大專院校還可以從學生中抽調一批計算機綜合應用水平高的人才，使其針對時代環境的教學要求對學校的計算機教學設備進行分析及更新。這樣既可以培養一些專業的高素質計算機人才，也使得院校的計算機設備更新避免了額外的花費。

再者，計算機教師要不斷地對時代的計算機教學需求進行研究，然后對自己的教案進行更新，確保學生對于計算機知識的學習能夠不落于時代的需求。

此外，計算機教師還應該盡量地應對教學改革以及學生的學習需求，對自己的教學方式以及教學手段進行變革，爭取在教學中調動學生學習的積極性與主動性，從而達到對計算機教學的課堂教學效率的有效提升。

結語

計算機技術是當前時期國家各項工作中所不可缺少的輔助工具，學生對于計算機理論知識以及操作技能的掌握都將直接影響到其未來的職業發展。因此，大專院校的相關教育人員在對學生開展計算機教學的過程中，一定要積極改善教學中存在的問題，力爭使學生接收到既全面又有針對性的有效的計算機教育。