大專院校學(xué)生的教育管理范文

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摘要：

互聯(lián)網(wǎng)的普及應(yīng)用不僅極大地改變了我們的日常生活和工作方式，也給高等教育的管理體制改革起到了巨大推動(dòng)作用。高等院校學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)用戶的一大主體，大專院校要想保證教育管理工作高效率、高質(zhì)量開展，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育管理理念，從學(xué)生角度出發(fā)，主動(dòng)融入互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，順應(yīng)時(shí)展趨勢(shì)，理性對(duì)待網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，從而推動(dòng)大專院校學(xué)生教育管理工作的成熟和完善。

關(guān)鍵詞：

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；大專院校；教育管理；新視角

傳統(tǒng)的大專院校學(xué)生管理，教師和班級(jí)輔導(dǎo)員是主體，學(xué)生只能被動(dòng)接受管理和教育，管理人員對(duì)于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求和心理觀念關(guān)注程度不夠，由此導(dǎo)致教育管理方法存在諸多不合理之處。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，傳統(tǒng)教育管理方式的弊端逐漸顯現(xiàn)，管理效率低、管理不到位等問題屢屢發(fā)生，改革教育管理方式勢(shì)在必行。文章首先介紹了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)高校學(xué)生教育管理的影響，隨后簡(jiǎn)單介紹了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)內(nèi)容，最后對(duì)網(wǎng)絡(luò)視角下管理方式的創(chuàng)新提出了幾點(diǎn)建議。

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)大專院校學(xué)生教育管理的影響

1.學(xué)生認(rèn)知多元化，學(xué)習(xí)主動(dòng)性增強(qiáng)

開放性和資源共享是互聯(lián)網(wǎng)最為明顯的特征，在網(wǎng)絡(luò)全覆蓋的大專院校內(nèi)，學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)了解時(shí)事、閱讀文獻(xiàn)和查找資料，對(duì)于外界事物變化的感知更為生動(dòng)和形象?？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的大專院校學(xué)生，真正實(shí)現(xiàn)了“秀才不出門，全知天下事”。大學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)，掌握大量的信息和資源，個(gè)人的思想也呈現(xiàn)出多樣化的發(fā)展趨勢(shì)。一方面，大專院校學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)，與同學(xué)、朋友進(jìn)行信息分享和問題討論，交流對(duì)某一事物或事件的看法，網(wǎng)絡(luò)交流和溝通的過程，也是彼此思想交換的過程。另一方面，大專院校學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的感興趣程度，促使他們以更加積極主動(dòng)的姿態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升了學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，從而為學(xué)生教育管理提供了便利。

2.促進(jìn)管理模式變革，提升學(xué)生主體地位

在以往的大專院校學(xué)生教育管理工作中，教師或輔導(dǎo)員掌握絕對(duì)數(shù)量的信息優(yōu)勢(shì)，在管理工作中占據(jù)主動(dòng)地位，這也就意味著師生地位的不平等性，很容易成為引發(fā)教育管理矛盾的導(dǎo)火索。而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教育管理人員所掌握的信息優(yōu)勢(shì)不復(fù)存在，加上網(wǎng)絡(luò)信息傳播速度較快，也使得大專院校的教育管理朝向透明化、公正化方向轉(zhuǎn)變。除此之外，大專院校學(xué)生和教育管理者共處于同一網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，雙方之間的交流互動(dòng)能力也有了明顯改善，大學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、論壇以及社交軟件上暢所欲言，教育管理者能夠更加準(zhǔn)確了解學(xué)生需求，從而有計(jì)劃進(jìn)行管理和疏導(dǎo)，降低了教育管理的難度。

二、大專院校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)

1.學(xué)生信息管理系統(tǒng)的建設(shè)

學(xué)生信息管理系統(tǒng)是目前大專院校應(yīng)用最為普遍的一種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，主要負(fù)責(zé)學(xué)生個(gè)人信息的登記、學(xué)生考勤記錄以及期末考試成績(jī)等。對(duì)于大專院校學(xué)生來說，本身的學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)自律性與普通本科院校學(xué)生存在一定差距，加上大專院校生活和學(xué)習(xí)缺乏管教，因此多數(shù)學(xué)生存在疏于學(xué)習(xí)、沉迷游戲等問題。通過學(xué)生信息管理系統(tǒng)，輔導(dǎo)員能夠及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、考勤違紀(jì)等信息，為輔導(dǎo)員開展有針對(duì)性的教育管理提供了事實(shí)依據(jù)。除此之外，學(xué)生信息管理系統(tǒng)還可以作為學(xué)生年終測(cè)評(píng)和評(píng)選的重要依據(jù)，對(duì)于規(guī)范學(xué)生個(gè)人生活和學(xué)習(xí)有積極幫助。

2.校園網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)建設(shè)

民主、文明的學(xué)生教育管理，離不開師生之間的信息溝通和互動(dòng)交流。以往的師生交流，大多采用“談心”或開報(bào)告會(huì)等形式，由于是師生面對(duì)面進(jìn)行，學(xué)生難免存在心理壓力，許多學(xué)生難以暢所欲言。而通過校園網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，學(xué)生可以匿名與教育管理人員進(jìn)行對(duì)話與交流，指出現(xiàn)行教育管理模式中存在的不足或缺陷，幫助教育管理人員及時(shí)查缺補(bǔ)漏，優(yōu)化管理方法。例如，某高校在校園官網(wǎng)上新設(shè)立了“管理論壇”板塊，學(xué)生登錄網(wǎng)站后可以通過在線問答、留言等方式，對(duì)優(yōu)化教育管理模式獻(xiàn)言、獻(xiàn)策。

三、網(wǎng)絡(luò)視角下教育管理工作的創(chuàng)新

大專院校學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的主流參與人群，無論是思維方式還是行為活動(dòng)都深受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響，主要體現(xiàn)在以下三方面：首先，大專院校學(xué)生的思維發(fā)散能力增強(qiáng)，思維多元化顯著發(fā)展。當(dāng)大學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)上獲取某一信息后，通過網(wǎng)絡(luò)搜索，會(huì)顯示出與之相關(guān)聯(lián)的大量信息，由此拓展了學(xué)生的思維，促使學(xué)生信息知識(shí)的包容性增長(zhǎng)。其次，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的各種信息都具有內(nèi)在關(guān)聯(lián)性，學(xué)生由某一個(gè)信息點(diǎn)能夠迅速聯(lián)想到與之相關(guān)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，便于增強(qiáng)記憶力。最后，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生的自主選擇能力得到空氣發(fā)展。因此，教育管理人員要充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生思維的變化，采取差異化管理，提升教育管理質(zhì)量。

四、結(jié)束語

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用已經(jīng)為大專院校學(xué)生的教育管理工作開辟了新視角，這就要求教育管理者要充分掌握網(wǎng)絡(luò)教育傳播環(huán)境下大學(xué)生的思維方式，并有針對(duì)性地行管理。管理者應(yīng)高度重視網(wǎng)絡(luò)交流信息平臺(tái)的建設(shè)，并恰當(dāng)?shù)丶尤肭榫盎芾?，以?yōu)化教育資源的管理，為師生之間創(chuàng)造出優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境，提高師生之間的凝聚力，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，從而為社會(huì)傳遞更多的正能量。

參考文獻(xiàn)：

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作者:張朝輝 單位:朝陽師范高等專科學(xué)校