化學(xué)教育中的德育功能探討范文

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摘要：化學(xué)教育是教育體系當(dāng)中的重要組成部分。在新的歷史條件下，特別是在黨的提出培養(yǎng)“德智體美”全面發(fā)展人才的要求之后，如何通過(guò)化學(xué)教育更好的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展越來(lái)越重視。本文對(duì)化學(xué)教育中的德育教育問(wèn)題進(jìn)行了深入的研究，不僅分析了化學(xué)教育中的德育功能，而且還就如何發(fā)揮化學(xué)教育中的德育功能提出了一些教學(xué)創(chuàng)新策略。

關(guān)鍵詞：化學(xué)教育；德育功能；教學(xué)創(chuàng)新

在當(dāng)前我國(guó)高度重視人才建設(shè)的新形勢(shì)下，特別是隨著“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略的深入實(shí)施，對(duì)教育工作也提出了新的要求，如何培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，越來(lái)越受到方方面面的高度重視，對(duì)于化學(xué)教育來(lái)說(shuō)，由于其涉及面廣，因而可以更好的通過(guò)化學(xué)教育開(kāi)展德育教育，進(jìn)而使“德育為先”的教育思想得到有效的貫徹和落實(shí)。這就需要化學(xué)教師在開(kāi)展化學(xué)教育的過(guò)程中，要切實(shí)發(fā)揮好德育功能，積極探索更加有效的教育路徑，使“德育為先”能夠在化學(xué)教育中得到充分的展現(xiàn)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、化學(xué)教育中的德育功能

對(duì)于學(xué)校教育工作來(lái)說(shuō)，盡管教學(xué)是其重要方面，但在新的歷史條件下，特別是在我國(guó)高度重視“德智體美”全面發(fā)展的新形勢(shì)下，必須堅(jiān)持“德育為先、教學(xué)為主”的教學(xué)思路，只有這樣，才能使教育工作取得實(shí)實(shí)在在的效果。任何教育都應(yīng)當(dāng)與德育緊密結(jié)合起來(lái)，特別是對(duì)于化學(xué)教育來(lái)說(shuō)，其德育功能更為顯著，廣大教師應(yīng)當(dāng)對(duì)此有清醒的認(rèn)識(shí)。一方面，化學(xué)教育的德育功能突出表現(xiàn)為可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神，化學(xué)是一門(mén)科學(xué)，在開(kāi)展化學(xué)教育的過(guò)程中，不僅可以對(duì)化學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，而且也要結(jié)合化學(xué)史，使學(xué)生通過(guò)化學(xué)教育樹(shù)立強(qiáng)烈的科學(xué)精神，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)思維學(xué)習(xí)和生活，因而從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，化學(xué)教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、探索意識(shí)、求真思想都具有十分重要的價(jià)值；另一方面，化學(xué)教育的丟棄功能還表現(xiàn)為可以培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，由于在開(kāi)展化學(xué)教學(xué)的過(guò)程中，涉及到環(huán)保方面知識(shí)十分廣泛，除了教材中涉及到的環(huán)保知識(shí)之外，化學(xué)實(shí)驗(yàn)比較多，因而可以通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的分析和融合，著力培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，特別是通過(guò)綠色化學(xué)理念的教育和引導(dǎo)，能夠使學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)給予更深的認(rèn)識(shí)，并且在化學(xué)實(shí)驗(yàn)以及生活過(guò)程中“保護(hù)環(huán)境、從我做起”，因而化學(xué)教育能夠極大的培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)[1]。

二、發(fā)揮化學(xué)教育中德育功能的路徑

對(duì)于化學(xué)教師來(lái)說(shuō)，在貫徹“德育為先”教育思想的過(guò)程中，一定要充分發(fā)揮體育教學(xué)中的德育功能，采取更加有效的措施，深入研究和不斷改進(jìn)化學(xué)教學(xué)方法，努力在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中更好的培養(yǎng)不生的思想道德素質(zhì)，使學(xué)生全面發(fā)展。從當(dāng)前化學(xué)教育的整體情況來(lái)看，盡管很多化學(xué)教師已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到化學(xué)教育的德育功能，但在具體的實(shí)施過(guò)程中，仍然存在很多制約因素，特別是教育思想和教育方法仍然不適應(yīng)“德育為先”的要求，需要引起教師的高度重視。教師在具體的教學(xué)過(guò)程中，除了要提高德育教育的重視程度之外，還要更加重視德育功能的發(fā)揮，重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)在以下幾個(gè)方面取得突破。

一是強(qiáng)化教學(xué)融合。發(fā)揮化學(xué)教育的德育功能，要求教師必須要把化學(xué)教育與德育教育進(jìn)行有效的融合，使其能夠更具有協(xié)同性，確保化學(xué)教育、德育教育“雙豐收”。教師在具體的教學(xué)過(guò)程中，一定要按照“寓思想政治教育于化學(xué)教育之中，以達(dá)到中學(xué)化學(xué)教學(xué)的目的”的要求，高度重視化學(xué)教育與德育教育的深度融合，這既是教學(xué)方法創(chuàng)新，同時(shí)也是化學(xué)教師義不容辭的重要責(zé)任。在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師要著眼于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和環(huán)保意識(shí)，強(qiáng)化教學(xué)融合機(jī)制建設(shè)，比如教師可以通過(guò)“生活化”教學(xué)，將化學(xué)知識(shí)與生活結(jié)合起來(lái)，能夠使其更具有融合性，并且能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和素質(zhì)。還可以將我國(guó)在化學(xué)方面取得的成就與教學(xué)工作結(jié)合起來(lái)，能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感[2]。

二是狠抓實(shí)驗(yàn)教學(xué)。由于化學(xué)教學(xué)的特殊性，實(shí)踐教學(xué)相對(duì)較多，通過(guò)初中教學(xué)可以極大的融入到德育教育當(dāng)中，進(jìn)而使化學(xué)教育中的德育功能得到更加有效的發(fā)揮，這有賴(lài)于教師進(jìn)行深入的研究才能取得更好的效果。比如我在開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和環(huán)保意識(shí)，高度重視“綠色化學(xué)”理念的教育和引導(dǎo)，使學(xué)生通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)了解到環(huán)境污染的原因，同時(shí)也讓他們深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，而且環(huán)境保護(hù)就在身邊。教師在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)更加重視德育方法的創(chuàng)新，不僅要向?qū)W生普及“綠色化學(xué)”理念和知識(shí)，而且還要讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到“知行合一”的重要性，充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，參與到環(huán)境保護(hù)當(dāng)中。

三是堅(jiān)持以人為本。要想在化學(xué)教育中更好的發(fā)揮德育功能，還要高度重視在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中做好以人為本，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，著眼于提高學(xué)生的思想政治水平開(kāi)展化學(xué)教學(xué)創(chuàng)新工作。教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本情況的調(diào)查和分析，了解學(xué)生的思想政治素質(zhì)，有針對(duì)性的開(kāi)展德育教育，特別是要運(yùn)用更加科學(xué)的方法，努力提升德育質(zhì)量。比如我在教學(xué)的過(guò)程中，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，在上課之初都會(huì)進(jìn)行一系列的德育滲透，并且與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合起來(lái)。比如通過(guò)運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)方法的過(guò)程中，我會(huì)讓學(xué)生傾聽(tīng)不同的意見(jiàn)；再比如我在運(yùn)用探究式教學(xué)的過(guò)程中，高度重視這生自主意識(shí)的培養(yǎng)，而且還培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升。在化學(xué)教育中發(fā)揮德育功能，一定要堅(jiān)持以人為本，要著眼于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，不僅要促進(jìn)學(xué)生科學(xué)精神、環(huán)保意識(shí)的提升，而且也要通過(guò)多元化的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、合作意識(shí)、鉆研精神以及勤奮精神等等，確保德育功能得到最大限度發(fā)揮[3]。

綜上所述，化學(xué)教育具有很強(qiáng)的德育功能，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)和科學(xué)精神，而且也能夠極大的培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，化學(xué)教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，一定要重視化學(xué)教育的德育功能，著眼于更好的推進(jìn)“德育為先、教學(xué)為主”的教育思想，積極探索化學(xué)教育模式和教學(xué)方法改革，重點(diǎn)要在強(qiáng)化教學(xué)融合、狠抓實(shí)驗(yàn)教學(xué)、堅(jiān)持以人為本等三個(gè)方面狠下功夫，努力使化學(xué)教育的德育功能得到最大限度發(fā)揮，促進(jìn)學(xué)生思想道德品質(zhì)的整體躍升。

參考文獻(xiàn)

[1]徐曉東.如何在化學(xué)教學(xué)中滲透德育教育[J].數(shù)理化學(xué)習(xí),2017,(01):59-60.

[2]姜俊龍.德育在化學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用[J].學(xué)園,2016,(33):148-149.

[3]趙文超.德育在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的滲透[D].蘇州大學(xué),2016.

作者：邊永亮 單位：內(nèi)蒙古包頭市一機(jī)一中