高中政治可行性教學(xué)分析范文
本站小編為你精心準(zhǔn)備了高中政治可行性教學(xué)分析參考范文，愿這些范文能點(diǎn)燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。
一、教師要樹立正確的“教學(xué)觀”和“學(xué)生觀”，強(qiáng)化學(xué)生主體地位
在高中政治教學(xué)中，廣大教師必須充分尊重和強(qiáng)化學(xué)生的主體地位，一切工作都要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)。具體來說，教師應(yīng)該樹立正確的學(xué)生觀，即認(rèn)識到所謂的“差生”和一般學(xué)生相比，非智力因素和心理素質(zhì)差異最大而智力方面的差異最小。首先，政治學(xué)習(xí)困難的學(xué)生同其他學(xué)生一樣，具有很大的發(fā)展?jié)摿Γ麄兡軌蜻_(dá)到基礎(chǔ)教育的目標(biāo)，可以成為有用之才，這需要政治教師在教學(xué)中不斷挖掘?qū)W生的潛力。其次，學(xué)習(xí)困難學(xué)生中普遍存在自信心不足，學(xué)習(xí)動機(jī)弱，需要層次低等失敗者的心態(tài)，這需要政治教師的調(diào)節(jié)和幫助。再者，每個人都有獲得成功的愿望和需要，但只是當(dāng)一個人看到或想到他可能成功時(shí)，才會為之去努力、奮斗。所以，榜樣和示范的力量也要成為高中政治教師教學(xué)的一個可用策略。在實(shí)際的高中政治教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)該注重非智力因素的培養(yǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的成功心理，使學(xué)生具備一種積極向上的健康心態(tài)。其次，要根據(jù)成功教育的基本精神“幫助學(xué)生成功，創(chuàng)設(shè)成功機(jī)會”，根據(jù)“低起點(diǎn)，小步子，多活動，快反饋”的原則改進(jìn)政治教育和教學(xué)。此外，要淡化傳統(tǒng)教育評價(jià)的“選拔功能”，強(qiáng)化現(xiàn)代教育評價(jià)的“教育功能”和“管理功能”，運(yùn)用“鼓勵性原則”，激發(fā)師生的主動性和積極性。總之，高中思想政治課的設(shè)置，集中體現(xiàn)了開展高中生思想道德建設(shè)的根本方針、根本目標(biāo)、根本任務(wù)、根本途徑和根本舉措，廣大教師應(yīng)該從這個高度理解和把握思想政治課的性質(zhì)，并立足學(xué)生實(shí)際開展有效教學(xué)。
二、適度采取“情境教學(xué)”的策略，引導(dǎo)開展探究式學(xué)習(xí)
所謂的情境教學(xué)，指的就是教師通過創(chuàng)設(shè)物質(zhì)情境、情感情境或心理情境的方法來推進(jìn)教學(xué)發(fā)展的教學(xué)策略。需要特別注意的是，教學(xué)情境的設(shè)置要圍繞高中政治教學(xué)內(nèi)容展開，要切合學(xué)生的思想實(shí)際，合情合理，健康有益，不能只圖“熱鬧”而游離教學(xué)實(shí)際訴求。此外，一節(jié)政治課中可能需要創(chuàng)設(shè)幾次學(xué)習(xí)情境，這應(yīng)視教學(xué)需要和學(xué)生學(xué)習(xí)情況來決定，做到“具體情況，具體分析”。再者，在高中政治教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情感情境是情境教學(xué)的重要補(bǔ)充，教師要把微笑帶進(jìn)課堂，把信任送給學(xué)生；教師要挖掘教學(xué)內(nèi)容的情感素材，調(diào)動學(xué)生的好奇心、興趣，用情緒感染、引發(fā)學(xué)生的情感共振，使其進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。另外，將學(xué)生置于具體的情境中可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但這不足以推動教學(xué)的發(fā)展，還需要探究式學(xué)習(xí)的補(bǔ)充。具體來說，在創(chuàng)設(shè)情境的同時(shí)，要開展探究式學(xué)習(xí)活動。如，根據(jù)政治課程組建異質(zhì)小組，按學(xué)生的性別、基礎(chǔ)、能力、性格等好中差搭配，全班組成4～6人異質(zhì)合作學(xué)習(xí)小組的形式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。教師可以要求學(xué)生在課間按下一堂課的合作學(xué)習(xí)小組的分組情況，調(diào)整好自己的座位。另外，要為學(xué)生提供幫助，確保學(xué)習(xí)效果。老師和學(xué)校一方面要提供必要的時(shí)間和物質(zhì)保障，另一方面要指導(dǎo)學(xué)生形成合作學(xué)習(xí)的技能，給予積極和及時(shí)的指導(dǎo)。只有這樣，情境教學(xué)和探究式學(xué)習(xí)活動才能有機(jī)結(jié)合起來，政治教學(xué)的效果才能達(dá)到最優(yōu)化。
三、采取“實(shí)踐式教學(xué)”模式，組織開展豐富多彩的政治教學(xué)活動
政治教學(xué)的學(xué)科特征決定了教學(xué)要以課堂為主體，但是這并不能抹殺實(shí)踐活動對于政治教學(xué)的促進(jìn)作用。也就是說，要想真正提升高中政治教學(xué)的質(zhì)量，必須適度開展政治教學(xué)活動，讓學(xué)生們都能參與其中，提升政治覺悟與實(shí)際能力。由此，就引出了實(shí)踐式教學(xué)的模式。具體來說，實(shí)踐式教學(xué)和學(xué)習(xí)是以學(xué)生親自參加實(shí)踐活動的形式，在特定的氛圍中體驗(yàn)和感受，并提高認(rèn)識和行為能力的一種學(xué)習(xí)方式。對于高中政治教學(xué)而言，新的學(xué)習(xí)方式是基于問題的，它一定要以實(shí)踐為依托，學(xué)生要在實(shí)踐活動中感知和認(rèn)識政治課的魅力。例如，在政治教學(xué)中教師要結(jié)合新課程的特點(diǎn)，組織開展豐富多彩的課外活動。如，可以組織學(xué)生開展鄧小平理論讀書會、法學(xué)社團(tuán)、學(xué)生時(shí)政演講比賽等課外活動。再如，教師可以組織學(xué)生開展政治小論文競賽、政治辯論賽等活動。在諸如此類的實(shí)踐活動中，學(xué)生不但可以愉悅身心，而且能夠加深對政治課的認(rèn)知，培養(yǎng)濃厚的政治學(xué)習(xí)興趣。更重要的是，實(shí)踐活動的開展能夠提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推動政治教學(xué)的整體進(jìn)步。總之，將實(shí)踐式教學(xué)與高中政治課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來，不但從實(shí)踐上是可行的，而且能夠取得很好的效果，應(yīng)該堅(jiān)持和推廣。
作者：方春梅單位：江蘇海門