普通高考體育項(xiàng)目的價(jià)值范文

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1、影響高中學(xué)生體質(zhì)健康的相關(guān)因素

1.1、學(xué)校方面的因素目前在我們國(guó)家，體育科目不被列為高考的內(nèi)容，所以學(xué)生就對(duì)體育課的積極性不高，在很多高中學(xué)校，體育只被當(dāng)成一門可有可無的課程，尤其是在高三階段，其他文化課經(jīng)常占用體育課的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，而學(xué)校也默認(rèn)，這樣的話學(xué)校沒有將課程本身的內(nèi)涵挖掘出來，體育課的目的是增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)體育活動(dòng)中。

1.2、教師因素在體育課程改革過程中，體育教師在課上應(yīng)該成為主導(dǎo)者、設(shè)計(jì)者，讓學(xué)生成為課堂的主體，但是在課程實(shí)施過程中，很多時(shí)候體育教師對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康狀況不夠關(guān)注，對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)不了解，將上課作為一種教學(xué)任務(wù)來完成，這樣教師的積極性和學(xué)生積極性均會(huì)下降，學(xué)生主動(dòng)參與的可能性就很小，這樣直接影響到鍛煉的效果，所以體育教師應(yīng)該找準(zhǔn)自己的位置，合理運(yùn)用體育課上時(shí)間和課外活動(dòng)來進(jìn)行督促、監(jiān)督學(xué)生進(jìn)行鍛煉，達(dá)到良好的鍛煉效果。

1.3、中學(xué)生自身因素高中學(xué)生的不健康生活方式、學(xué)習(xí)上的壓力、學(xué)生鍛煉的意識(shí)較差，主觀能動(dòng)性較差，沒有自主練習(xí)的意識(shí)等等方面。

1.4、家庭教育的誤區(qū)和重智輕體思想在很多家庭中，家長(zhǎng)認(rèn)為高考是改變學(xué)生命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，高考是頭等大事，把過多的精力放在高考科目的學(xué)習(xí)上，對(duì)于音、體、美等其它高考不涉及的項(xiàng)目只走形式，沒有充分認(rèn)識(shí)高素質(zhì)人才的真正含義。

1.5、學(xué)校體育的硬件設(shè)施影響了學(xué)生體質(zhì)發(fā)展學(xué)校體育的硬件設(shè)施不能滿足學(xué)生鍛煉的需求，河北省的大部分中學(xué)場(chǎng)地不標(biāo)準(zhǔn)，還為簡(jiǎn)易場(chǎng)地，學(xué)生的安全不能得到保障，學(xué)校的器材不夠齊全，有的器材還存在安全隱患，較陳舊，數(shù)量不能保證正常教學(xué)的使用，學(xué)校的硬件設(shè)施不能滿足學(xué)生的鍛煉需求，學(xué)生依賴學(xué)校鍛煉的積極性就會(huì)明顯下降，這直接影響到鍛煉的效果，對(duì)學(xué)生的體質(zhì)健康也有一定的制約作用。

2、河北省普通高中加試體育項(xiàng)目的價(jià)值分析

2.1、普通高考加試體育項(xiàng)目有益于學(xué)生身體素質(zhì)的提高高考增加體育項(xiàng)目必然會(huì)引起學(xué)校對(duì)體育的重視，那么學(xué)生會(huì)主動(dòng)參加鍛煉，體育教師也會(huì)根據(jù)學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律和身體素質(zhì)情況進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和鍛煉，家長(zhǎng)也會(huì)起到監(jiān)督的作用，通過高考制度的約束來督促學(xué)生進(jìn)行鍛煉，促進(jìn)學(xué)生身體形態(tài)發(fā)育，有益于學(xué)生身體的跑、跳、投各種運(yùn)動(dòng)能力的提高。

2.2、河北省普通高中加試體育項(xiàng)目的可以促進(jìn)學(xué)生心理的發(fā)展和完善在高中階段，學(xué)生處于一個(gè)非常時(shí)期，那就是青春期，在青春期會(huì)出現(xiàn)很多心理的問題，那通過體育的手段可以對(duì)學(xué)生的心理問題起到一個(gè)很好的調(diào)節(jié)作用。因?yàn)轶w育本身的功能就可以達(dá)到鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)，人際交往、緩解壓力、情感發(fā)泄等方面的作用。另外參加體育活動(dòng)對(duì)有些學(xué)生孤僻、膽小、缺少自信等心里缺陷也有積極的調(diào)節(jié)作用；參加集體項(xiàng)目的體育活動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相友愛、樂觀向上的情感。

2.3、通過普通高考加試體育項(xiàng)目有利于提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)高考增加體育考試必然會(huì)引起老師和學(xué)生對(duì)體育的重視，為了能夠達(dá)到好成績(jī)，學(xué)生會(huì)自主地進(jìn)行鍛煉，在鍛煉的過程中學(xué)生互相交往，可以建立和諧的人際關(guān)系；在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上激烈的對(duì)抗可以培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為進(jìn)入社會(huì)打好基礎(chǔ)；一些集體項(xiàng)目可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，在當(dāng)下的社會(huì)中這種精神值得提倡。通過高考制度的改革，都是為了學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)。

作者：魏曉蕓張海燕單位：衡水學(xué)院體育系