高校學習型黨支部建設探究范文
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［摘要］新時代高校學習型黨支部建設是提高高?；鶎狱h組織建設水平的重中之重，但卻面臨嚴峻挑戰(zhàn)?？赏ㄟ^采取豐富支部學習內容、運用高校資源條件、完善相關學習制度、強化支部書記培訓和加強對外學習交流等方法，不斷提高新時代高校學習型黨支部建設水平。
［關鍵詞］新時代；高校；學習型黨支部；建設
馬克思主義學風對馬克思主義政黨建設非常重要，是馬克思主義政黨保持旺盛生命力的重要條件。中國共產黨作為馬克思主義政黨，一直重視和加強自身學風建設。在黨的報告中指出，“弘揚馬克思主義學風，推進兩學一做學習教育常態(tài)化制度化”［1］63。2018年11月25日中共中央印發(fā)的《中國共產黨支部工作條例（試行）》指出，“黨支部是黨的基礎組織，是黨在社會基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎”［2］。中國特色社會主義進入新時代之后，對基層黨支部學風建設提出了新要求，對新時代高校學習型黨支部建設具有重要理論指導作用，也是提升高?；鶎狱h組織建設的重要戰(zhàn)略任務。
一、構建新時代高校學習型黨支部的重要性
新時代要有新氣象，新作為和新征程，高?；鶎狱h支部建設更要突出新時代氣象，發(fā)揮新時代作用，落實新時代任務。而“學習型黨支部通過組織黨員開展各類學習活動，使每位黨員積極投入并具有持續(xù)增長的學習力，讓每位黨員通過不斷吸取理論知識對個人素質帶來質的變化，并體驗到持續(xù)學習帶來的收獲和樂趣”［3］10。因此，建設一批學習氛圍濃厚的高校學習型黨支部是新時代高?；鶎狱h支部建設的重要內容，對于強化高校黨員自身能力培養(yǎng)，加強高?；鶎狱h組織先進性建設和提高高?；鶎狱h建工作科學化水平具有重要意義。第一，能夠進一步全面深入學習新時代中國特色社會主義思想，不斷加強高?；鶎訉W習型黨支部思想建設水平。新時代中國特色社會主義思想在黨的上寫入黨章，是黨的指導思想又一次理論飛躍。深入學習貫徹新時代中國特色社會主義思想是全黨當前的重要任務，也是新時代高?；鶎訉W習型黨支部重點學習的內容之一，對新時代黨支部的思想建設具有重要意義。在黨的報告中指出“思想建設是黨的基礎性建設。”［1］63新時代高校學習型黨支部的首要任務就是打好思想建設基礎，以新時代中國特色社會主義思想為統(tǒng)領，不斷對新時代高校黨員進行理想信念學習教育，凈化新時代高校黨員精神靈魂，使新時代高校黨員始終為共產主義信仰而不斷努力奮斗。第二，能夠增強高校黨員自身能力水平，不斷發(fā)揮高校黨員的先鋒模范作用。中國共產黨的宗旨是全心全意為人民服務，如果黨員沒有為人民服務的能力或者本領，為人民工作就無從談起，更別說發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。那么，對于新時代高校黨員來說，如何提高自身的本領和能力以便更好地完成為人民服務的工作，答案就是學習。每個人的知識水平都有一定的限度，面對知識大爆炸時代，新時代高校黨員雖然有著高學歷條件，但是也要不斷進行學習。通過加強自身學習，不斷提自身的工作能力，才能在新時代社會立足，才能更好地為人民全心全意服務。第三，能夠加強新時代高?；鶎狱h組織先進性建設，切實發(fā)揮新時代高?；鶎狱h支部的戰(zhàn)斗堡壘作用?！包h的先進性首先表現(xiàn)為思想理論的先進性，只有思想理論上先進才能保持和發(fā)展黨的先進性?！保?］387建設新時代高校學習型黨支部是高?；鶎狱h支部先進性建設的重要內容，也是高?；鶎狱h支部戰(zhàn)斗力提升的重要條件。通過建設新時代高校學習型黨支部進一步保持和發(fā)展黨的先進性，不斷提高新時代高?；鶎訉W習型黨支部為人民服務的本領和能力，發(fā)揮新時代高?；鶎訉W習型黨支部的戰(zhàn)斗力。第四，能夠進一步完善新時代高?；鶎狱h建制度建設，提高新時代高?；鶎狱h建科學化水平。建設新時代高校學習型黨支部需要制度保障，這就需要加強新時代高校基層黨建制度建設。制度建設在黨的建設中處于關鍵位置，高?；鶎狱h支部制度建設成效在一定程度上決定了新時代高校學習型黨支部作用的發(fā)揮。黨的以后，新時代高?；鶎狱h建工作要有新氣象、新征程和新作為，構建學習型黨支部成為高?；鶎狱h組織建設的重要抓手。
二、新時代高校學習型黨支部建設的問題與原因分析
通過對部分高?；鶎訉W習型黨支部建設內容的調查研究，發(fā)現(xiàn)新時代高校學習型黨支部建設水平雖然取得了一些成效，但是也出現(xiàn)了一些新挑戰(zhàn)，梳理高校學習型黨支部存在的問題，分析問題產生的原因對于構建新時代高校學習型黨支部具有重要指導作用。第一，高校基層學習型黨支部學習內容單一，學習氛圍退化。一些高?；鶎狱h支部在組織學習的時候，學習的內容僅僅針對黨章黨規(guī)和黨在新時代的路線、方針和政策，內容較為狹窄。如果高校基層黨支部每次學習的內容都僅僅對以上內容進行學習的話，顯然很難適應中國特色社會主義新時代的要求。此外，高校黨員主要由高校教師黨員和高校學生黨員組成，高校教師黨員的教學和科研任務較重，學生黨員的專業(yè)學習任務也比較多，高校教師黨員和學生黨員的時間和經(jīng)歷有限，導致高?；鶎狱h支部“通過理論學習提高黨員思想認識水平和組織凝聚力、戰(zhàn)斗力的效果沒有充分顯現(xiàn)”［5］94。第二，高校基層學習型黨支部學習方式方法固化，支部黨員學習態(tài)度不端正。高?；鶎訉W習型黨支部學習方式大部分采用課堂學習的方式組織支部黨員進行理論學習，學習方式逐漸固化為以基層黨支部為單位的課堂學習，缺乏實踐學習鍛煉。我國的紅色資源非常豐富，以愛國主義教育基地和革命紀念館為主要的紅色革命文化非常豐富，幾乎每一個地區(qū)都有自己獨特的紅色文化資源，有些高?；鶎訉W習型黨支部沒有利用當?shù)刎S富的紅色資源進行現(xiàn)場教學實踐。此外，高?；鶎訉W習黨支部在組織黨員學習的時候，一些黨員學習態(tài)度不端正，甚至有些黨員借故缺席課堂學習，對于一些不感興趣的問題沒有學習熱情等等，這都嚴重阻礙了高?；鶎訉W習型黨支部的建設水平。第三，高?；鶎訉W習型黨支部學習制度建設滯后。自從黨的十七屆四中全會提出建設學習型黨支部，高?；鶎訉W習型黨支部相關制度建設雖然取得了一些成效，但是也存在了一些問題。一是，高?；鶎訉W習黨支部學習制度建設不完善，甚至在有些高?；鶎訉W習型黨支部中相關學習制度建設一片空白，尤其在高校基層學生黨支部此類問題比較明顯。一方面，這與高?；鶎狱h委的重視程度有很大關系，基層黨委如果對高校基層學習型黨支部制度建設非常重視，那么高?；鶎狱h委就會結合本單位實際情況大力加強學習型黨支部制度建設，為本單位建設高校學習型黨支部提供制度保障；另一方面，高?；鶎訉W習型黨支部支部書記對于支部學習制度建設經(jīng)驗欠缺，對于建設什么樣的學習型黨支部和怎樣建設學習型黨支部沒有清晰的思路方案。高校基層學習型黨支部支部書記缺乏培訓學習鍛煉，工作經(jīng)驗較少，缺乏工作指導，很難制定相關的學習制度特別在高?；鶎訉W生黨支部中尤為突出。二是，高?；鶎訉W習型黨支部學習制度落實片面化，執(zhí)行不到位。雖然一些高?；鶎訉W習型黨支部建立了相關學習制度，但是并沒有很好地落實相關學習制度，甚至在一些高校基層學習型黨支部按照學習相關學習制度的要求，組織支部黨員學習的時候做個樣子，拍張照片就結束學習任務，學習形式化仍然存在，尤其在高校學生黨支部中表現(xiàn)明顯。第四，高校基層學習型黨支部黨建經(jīng)費緊張，學習條件建設較弱。目前，一些高校基層學習型黨支部建設經(jīng)費相對較少，導致高?；鶎訉W習型黨支部學習“硬件”建設不完善，“軟件”建設相對滯后。主要表現(xiàn)為一些高?；鶎訉W習型黨支部把組織支部黨員學習的地點安排在辦公室，沒有專門的黨員學習教室和黨員學習資料室；另一方面，各個高校都有黨校授課教師，但是一些高校黨校授課教師是由高校輔導員和高校思政課教師兼任，沒有專職黨課授課教師，這些黨課授課教師的水平參差不齊，對高校基層學習型黨支部建設指導作用有限，嚴重阻礙了高校學習型黨支部建設力度。
三、新時代高校學習型黨支部建設的路徑
新時代高校學習型黨支部建設的路徑從豐富學習內容、運用資源平臺、解放思想束縛和依托制度保障來實施新時代高校學習型黨支部建設的路徑，不斷提高新時代高校學習型黨支部建設水平。第一，豐富學習內容，大創(chuàng)學習之風。建設高校學習型黨支部首先要豐富學習內容，不僅僅學習黨的路線方針和政策，對于自己薄弱的知識要加強專門學習。曾經(jīng)強調：“要堅持干什么學什么、缺什么補什么，有針對性地學習掌握做好領導工作、履行崗位職責所必備的各種知識，努力使自己真正成為行家里手、內行領導?！保?］因此，高校基層學習型黨支部要在新時代中國特色社會主義思想的指引下，豐富支部學習內容，邀請高校專家教師指導專業(yè)學習，使支部形成“人人都在學習知識，人人都在請教問題”的氛圍，不斷提高新時代高校優(yōu)秀學習型黨支部學風建設水平。第二，依托高校資源條件，創(chuàng)新實踐學習方式。高校的學習資源充足，專家學者和學習資料計較豐富，高校學習型黨支部建設的內容離不開這些豐富的資源。因此，高校學習型黨支部建設要結合支部實際情況有效利用高校資源，可以組織高校專家學者開辦知識講座，舉辦學術論壇，為高校支部黨員在專業(yè)知識方面不斷學習充電，依托高校豐富資源為高校建設學習型黨支部創(chuàng)造學習的條件?！罢嬲膶W習型黨組織，不僅僅要求對書本知識的學習，更重要的是要投身實踐，發(fā)揮自己的聰明才智，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和解決實際問題的能力，在實踐中鍛煉成長”。［7］29因此，高校學習型黨支部也要用當?shù)睾眉t色文化資源，在黨建經(jīng)費支持條件下，依托本地區(qū)的紅色文化資源，創(chuàng)新實踐學習方式，組織支部黨員赴紅色革命教育基地開展現(xiàn)場實踐學習，親身感悟紅色精神洗禮，達到了理論學習與實踐學習相結合的目的。開展實踐現(xiàn)場學習，對于高校學習型黨支部建設具有重要的引領作用，對于其支部黨員來說，實踐現(xiàn)場學習的效果會更深刻，觸動黨員思想靈魂，達到了學習的效果。第三，創(chuàng)新新時代高校學習型黨支部組織設置形式，完善支部學習制度。創(chuàng)新新時代高校學習型黨支部組織設置形式是高校學習型黨支部建設的重要內容，組織設置主要由橫向設置和縱向設置組成。新時代高校學習型黨支部組織設置要充分體現(xiàn)綜合性，打破工作崗位界限，有利于新時代高校黨支部黨員知識的互補，不斷增強知識學習的全面性。此外，結合支部實際情況，重點完善支部學習制度建設，建立每月集中學習制度和外出實踐學習制度，強化集中學習紀律，提升學習效率。此外，網(wǎng)絡學習在日常工作中的作用越來越突出，高校學習型黨支部應積極將網(wǎng)絡學習優(yōu)勢與支部建設結合起來，運用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)學習資源的豐富性，建立網(wǎng)絡學習制度，不斷提高新時代高校學習型黨支部建設水平。第四，不斷強化對新時代高?；鶎訉W習型黨支部書記培訓力度，提高新時代高校基層黨支部書記履職能力。高校基層黨支部書記“是學習型黨組織建設的第一責任人，在學習型黨組織建設過程中發(fā)揮著先導作用、謀劃作用、組織作用、示范作用、激勵作用、運籌作用、推動作用。”［8］101曾強調，“領導班子是一個地方、一個單位的‘火車頭’，建設好領導班子是夯實黨執(zhí)政的組織基礎的關鍵，也是抓好改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作的關鍵”［9］。新時代黨支部書記是新時代黨支部建設的“火車頭”，對新時代黨支部建設有著重要的影響，甚至高校黨支部書記的履職能力在一定程度上決定了新時代高校學習型黨支部建設水平。因此，高校組織部門要對高?；鶎訉W習型黨支部書記履職工作進行專項調查研究，查找支部書記在履職過程中存在的工作能力短板，制定培訓方案，對新時代高?；鶎狱h支部書記進行有問題導向的培訓學習。與此同時，加強對新時代高?；鶎訉W習型黨支部書記培訓學習的制度化建設，創(chuàng)新實踐培訓課堂，使新時代高?；鶎訉W習黨支部書記達到理論學習與實踐運用相統(tǒng)一的培訓成果。第五，加強對外學習與交流，不斷學習優(yōu)秀學習型黨支部建設經(jīng)驗。新時代高校基層學習型黨支部建設不能閉門造車，要打破高校基層黨支部工作思維定勢，積極向其他優(yōu)秀學習型黨支部學習先進的建設經(jīng)驗。新時代高校基層學習型黨支部一直是各個高?；鶎狱h建工作的重要內容，一些高校對學習型黨支部建設非常重視，不斷提供建設學習型黨支部經(jīng)費支持，創(chuàng)建了一批新時代高校優(yōu)秀學習型黨支部。因此，作為新時代學習型黨支部建設工作者，一定要積極學習優(yōu)秀學習型黨支部工作經(jīng)驗。一方面，積極與本校內優(yōu)秀學習型黨支部交流學習，采用召開座談會和走訪調研的方式積極學習相關建設經(jīng)驗；另一方面，不斷加強與其他高校甚至是全國高校優(yōu)秀學習型黨支部加強交流學習，開闊學習型黨支部建設視野，取得建設經(jīng)驗。但是，在運用其他優(yōu)秀學習黨支部的工作經(jīng)驗時，不能全部照搬其他優(yōu)秀學習型黨支部建設經(jīng)驗，要結合本支部工作實際情況，靈活地運用相關工作經(jīng)驗。
四、結語
新時代高?；鶎訉W習型黨支部建設是新時代高校黨建的重要任務，也是新時代高校黨員的光榮使命。新時代高?；鶎訉W習型黨支部建設要以新時代中國特色社會主義思想為指導，不斷加強理論學習和實踐鍛煉，不斷深化對中國特色社會主義建設規(guī)律認識，切實提高新時代高校黨員全心全意為人民服務的能力，發(fā)揮出高?；鶎訉W習型黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。
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作者：孫曉黎 梁京章 胡立坤 單位：廣西大學
