職業中專學生班主任德育教育研究范文

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【摘要】當前，素質教育深入發展，職業中專院校也需要進一步提升素質教育水平，而加強學生的德育教育工作也成為素質教育的重點內容。作為班主任，在相關的德育教育中更是有著關鍵性的作用和影響力，班主任必須要強化德育教育工作，切實提升整體德育教育水平。本文主要分析了職業中專學生班主任在德育教育工作中的一些創新措施，為促進職業中專德育教育成效不斷提升提供一些參考。

【關鍵詞】職業中專；班主任；德育教育；創新

1.創新德育教學形式，促進心理健康教育

提升職業中專業學生的德育教學水平，班主任作為學生管理者負有重要責任，班主任在德育教育工作中要切實提升整體的德育教育水平，創新思路，例如，開展志愿服務結合專業，開展相關志愿服務活動。組織專業學生開展家電維修義工活動，在專業維修老師指導下，“利專業之身優勢”，對居民的受損小家電進行重新維修，提供志愿服務，同時向居民宣傳倡導科學、環保、節能生活理念，減少廢棄電器對環境帶來的污染。作為班主任，也要關心學生的心理健康，這是開展有效德育的基礎，例如組織學生開展“大笑分貝測試”、“今天你微笑了嗎”等，建立微笑墻吸引全校師生的關注，微笑墻上的照片是各班心理志愿者在一個月里用心收集的，旨在用笑容感染學生，傳遞校園正能量。同多種形式的德育教育，促進中專學生自身心理健康和德育水平的提升。

2.強化優秀德育思想滲透，弘揚正能量

在黨的勝利召開之際，為更好的學習宣傳貫徹黨的精神，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，進一步繼承和弘揚中華民族優秀文化和傳統美德，大力弘揚中華民族道德力量，不斷提升職業中專學生的道德素養和綜合素質。學校要加強優秀的德育教育思想的滲透教學，道德講堂圍繞“唱道德歌‘學習雷鋒好榜樣’、社會主義核心價值觀進校園、文明禮儀從細節做起、優秀學生素養養成”等環節展開。學生學生思想政治工作隊伍的重要組成部分，是職業中專文明禮儀的踐行者，是先鋒模范的代表者，是學校建設和發展的主要參與者，也是學生與老師、學生與學校之間情感交流、思想溝通的橋梁和紐帶，通過道德講堂的開展，更好的帶動身邊的同學踐行核心價值觀，弘揚正能量，宣揚道德的力量，發揮榜樣的作用，形成附中文明新風尚。為有效發揚優秀文化影響力，學校還可以以傳統優秀思想文化為依托，開展正能量的宣傳和弘揚，例如，為傳承五四精神，豐富校園文化，舉辦紅歌大賽，通過歌唱紅歌的形式對中職學子進行紅色文化的宣傳教育，樹立正確的人生觀和價值觀，引導學校學生健康成長為德智體美全面發展的優秀青年。在比賽中，學生精神飽滿，著裝整齊，唱出對黨對祖國的無比熱愛，也唱出對美好未來的無限憧憬，重塑學生的精神面貌，促進中專學生以積極向上的心態面對生活和學習。

3.開展班主任德育教育，提升德育教學和管理質量

班主任開展職業中專學生的德育教育工作，首先自身的德育教學水平也需要提升，加強自身的德育教育很有必要。為進一步提高職業院校德育隊伍的工作能力和綜合素質，全力打造一支品德高尚、業務精湛的班主任德育管理隊伍，要積極組織相關班主任開展德育培訓工作，就宿舍管理、家校合育、班主任工作減負、考核評聘等話題進行熱烈討論。活動中，每個班主任可以根據自己的實踐，闡述各自的觀點和理念，相互鼓勵、分擔苦惱、分享收獲與快樂，在輕松民主的氛圍中集思廣益。作為職業中專班主任，要重新審視班主任職業的使命感和幸福感，明白新時代的教育對班主任提出的與時俱進的新要求。用一個個生動的事例，詼諧幽默的語言，深入地剖析學生的思想，生動講述班主任應該做一個可親可愛、可敬可畏的老師，要懂得接納和尊重學生，學會說話和傾聽等。班主任在日常德育教育和管理工作中，要圍繞“高效學生管理的基本特征分析”、“多角度引導策略的探索與應用”和“學生心理需求的判定、滿足與引導”等主題開展德育教育活動。把自己多年來的班主任工作實踐經驗提升到理論高度，推動中專德育教育發展。

總結

班主任作為班級管理者，和學生之間的關系密切，在開展德育教育的工作中，班主任要認識到自身的責任重大，積極在工作中完善相關的措施，切實提升德育教育質量，創新德育教育形式，促進整體德育教育水平不斷提升。

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作者：李娜 單位：鳳城職業教育中心