信息技術教育融入德育教育范文

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傳統的信息技術教學，往往只注重學生操作技能的培養，在教學中強調更多的是操作方法，并把技術的掌握作為衡量整堂課是否完成的單一目標。其實信息技術課也是一個良好的德育陣地，如果信息技術教師在完成傳統的教學任務的時候，同時也滲透德育教育的話，真是一箭雙雕。結合多年的教學經驗，對如何在中小學信息技術教育課中對學生進行德育教育談談自己的幾點體會。

一、信息技術教師應具備的思想素質

德育教育不是一門普通獨立的課程，而應該是一個漫長的領悟過程，它必定貫穿于學生的整個學習生活中。因而任何一個教師都必須都扛起德育教育的重任，我們信息技術學科教師當然也不例外。尤其是現在信息技術被社會廣泛應用的今天，我們信息技術教師更應該把好學生正確的信息技術德育觀，首先要把好自己的信息技術道德教育觀。具有較高的政治修養、崇高的師德修養良好的身心審美能力。這些從教師身上散發出來的人格魅力往往對學生的價值取向起到潛移默化的影響作用。

二、深挖教材，利用教材上的知識點，向學生進行愛國主義教育和傳統美德教育

通過信息技術，可以讓學生更廣泛、更生動地了解我們的國家、社會以及我們的生活和學習情況，使學生樹立為集體、國家、人類社會不懈奮斗的崇高理想。例如教材在講述完一個或一節知識點后，一般都有相應的閱讀材料，介紹我國在這一方面的成就等知識，一般都是字體比較小的文字，供學生自己閱讀，可以充分發掘這塊內容，比如在講到計算機處理器芯片的時候，以往只有TNTEL和AMD，都是國外的產品。現在我們蘇州常熟龍芯夢蘭科技股份有限公司設計研發的龍芯電腦是我國首款可規模化量產、具有自主研發CPU技術、采用Linux操作系統的電腦，具有簡潔易用、綠色無毒、節能低耗的特點，適合中小學信息化教學。又比如在學習完WORD繪制圖片或者使用PHOTOSHOP制作圖片的時候，可以開展以感恩為主題的相關圖片的制作和修飾，借助母親節、父親節等節日，給母親或者父親畫一幅畫，制作一張賀卡，來表達對父母的感恩之情。蘇州近幾年每年通過網絡舉行了蘇州教育十大年度人物的評選，要求學生通過網絡了解蘇州教育行業的優秀代表的事跡，同時參與投票，學生積極性很高，在參與的過程中，讓學生也了解自己心中的理想教師，同時讓學生體會教師的無私奉獻精神和追求卓越的工作態度。

三、合理利用網絡為突破口，加強學生網絡道德教育

信息高速公路的開通，使知識的傳播速度更加快捷方便，同時也給尚沒有形成正確世界觀的青少年帶來了嚴重的負面影響，主要表現為：某些站點消極的思想和各種不適合青少年瀏覽的圖片和視頻，不負責任的言論、言過其實的話語、聳人聽聞的“新聞”比比皆是，鋪天蓋地的電腦廣告使人昏頭轉向，形形色色的網絡陷阱讓人防不勝防，電腦黑客技術的教唆極易產生高科技犯罪，網上聊天室內魚龍混雜，某些人語言下流，行為骯臟……這些都對青少年的思想品德產生巨大的危害，嚴重影響其健康成長。我們必須加強網絡管理，建立網上德育基地，為學生健康成長構筑新的精神防護墻，幫助引導學生甄別信息的優劣。一般可以采取兩種方法，第一，從技術上和管理上實施防護，進行必要的約束。在技術方面，可以在網絡服務器和學生電腦上安裝防護軟件，把一些不適合學生瀏覽的網頁屏蔽，在學生的瀏覽器中顯示該內容不適宜瀏覽等字樣，幫助學生辨別信息的優劣；在管理方面，班級要制定網絡使用管理制度，進一步加強對網絡信息的監控和管理，發現學生進入不健康的網站及時教育引導，有不良的信息及時清除，有問題及時糾正。第二，畢竟在學校這個小的社會環境可以做一些人為的設置，阻斷不良信息的出現，但是學生畢竟還是要走向社會的，重在培養學生在信息多元和個人獨處時的道德選擇力和自控力，提高學生選擇能力和免疫力。利用網絡進行德育教育，用主流社會的道德規范占領網絡的思想陣地，已是大勢所趨。教師要積極引導，轉變學生的網絡觀念，做好上網學生的心理疏導工作。

四、充分利用學校各種資源，在整合中滲透德育教育

信息技術課不是孤立存在的，當今的教育提倡信息技術與其他學科的整合，在這個整合過程中，潛移默化地進行德育教育。比如今年學校團委利用國家傳統節日清明節，在全校學生中廣泛開展愛國主義和革命傳統教育，所以組織開展主題“繼先烈志、擎愛國旗、鑄民族魂”網上祭掃短語短信大賽。比起以往緬懷先人、寄托哀思都要到革命烈士陵園祭掃的傳統方式，通過網上祭掃更有新意。成為學校加強對學生進行愛國主義教育的有效途徑，成為家長進行家庭教育的一種重要形式。又如每年的學生畢業匯演都要舉辦一場匯報演出，學生利用信息技術課上學到的知識，采用PPT，FLASH和AUTHORWARE等軟件完成整個演出的準備工作，在這個過程中，培養了學生的分工協作能力以及集體主義精神。

總之，中小學信息技術課中對學生的德育教育工作與學好本學科的知識技能一樣重要，它決定著知識經濟時代未來的建設者們應用信息技術綜合素質的好與壞。在信息技術教學中對學生進行德育教育是非常必要的，在效果上也比較明顯。這就要求我們每一位從事信息技術教學的老師，逐步轉變自己的觀念，提高自己的素質，在日常的教學中有意識地對學生進行德育教育，充分發揮信息網絡技術的優勢，降低互聯網對青少年群體的不良影響，引導學生正確看待、理解、使用互聯網，使網絡成為學校德育工作的新平臺，提高廣大青少年學生的辨別是非能力與自控能力、自我約束能力，使他們在獨立面對問題的時候，能夠以健康的價值觀與人生觀去解決，在法律與道德的指引下，安全、有效、健康的處理各種問題，從而健康向上的成長，成為社會的有用人才!