大學(xué)英語教學(xué)實踐分析范文

本站小編為你精心準(zhǔn)備了大學(xué)英語教學(xué)實踐分析參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

一、有效提高英語課堂教學(xué)效果

根據(jù)調(diào)查問卷顯示，不僅僅是學(xué)生意識到電子白板在大學(xué)英語課堂中的重要性，不少英語教師也表示電子白板的介入使英語教學(xué)方法設(shè)計和教學(xué)評價設(shè)計變得多種多樣，充分顯示了白板帶來的大學(xué)英語教學(xué)優(yōu)勢。例如，講英語單詞部分時，筆者主要采用白板的探照燈、幕布、拖拽等功能。交互式電子白板中的探照燈可以放大頁面中的某一部分，通過刺激學(xué)生眼球的方式來加深學(xué)生對單詞的記憶。這種方式可以極大地調(diào)動學(xué)生的好奇心和好勝心，并充分調(diào)動了學(xué)生背單詞的積極性。教師在課堂上進行大學(xué)英語聽力填空題時可以把聽力原文提前導(dǎo)入到電子白板中，課上找一名學(xué)生到白板上進行書寫填空，如果填寫錯誤可以再找另一名學(xué)生上臺標(biāo)注和修改。交互式電子白板還可以隨時暫停音頻、視頻以及動畫，而且在暫停期間可以隨意編輯、勾畫、標(biāo)注圖片或視頻。

二、交互式電子白板在大學(xué)英語教學(xué)中的新問題

(一)增加了英語教師的備課量在教學(xué)過程中，新信息技術(shù)的介入意味著教師的工作量要增加，意味著教師的備課重點以及教學(xué)手段將要發(fā)生變化。教師應(yīng)該學(xué)習(xí)使用電子白板的技術(shù)方法，其中學(xué)習(xí)白板頁面操作技能和白板課件設(shè)計等。對此，長春財經(jīng)學(xué)院對公共外語教師進行電子白板教學(xué)技能集中培訓(xùn)，核心目的是讓電子白板應(yīng)用下的大學(xué)英語教學(xué)理念深入到每個教師的心中，熟練地設(shè)計并掌握電子白板學(xué)習(xí)材料，善于運用電子白板的優(yōu)勢來組織交互式課堂教學(xué)活動，最終能夠提高大學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯等自主學(xué)習(xí)能力。根據(jù)學(xué)生滿意度調(diào)查結(jié)果顯示，并非所有的英語教師都能夠有效地利用電子白板設(shè)計教學(xué)活動。盡管大多數(shù)教師通過學(xué)校培訓(xùn)大體上掌握電子白板的基本使用方法，并且也意識到學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效果與教師的電子白板應(yīng)用情況有緊密的聯(lián)系，但仍然無法熟練運用電子白板來進行教學(xué)。這需要英語教師拿出大量的時間和精力來思考自己的電子白板教學(xué)實踐，從而把電子白板英語教學(xué)中的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來。因此，只有熟悉掌握新設(shè)備的用法，才能將新設(shè)備與教學(xué)設(shè)計融為一體，最終實現(xiàn)良好的教學(xué)效果。

(二)電子白板資源庫在大學(xué)英語教學(xué)中的實用性不強交互式電子白板作為提高大學(xué)英語教學(xué)效率的輔助工具，給整個教學(xué)過程帶來方便。然而，目前我國在電子白板的研究領(lǐng)域仍處于初級階段，英語課堂電子白板教學(xué)方法還需要進一步探究和改革。不少教師反映，交互式電子白板內(nèi)置豐富的資源庫，但是多數(shù)資源在大學(xué)英語課堂中實用性并不強，這些資源更適合小學(xué)教育領(lǐng)域使用。例如，小學(xué)語文學(xué)科的田字格、拼音格，小學(xué)英語學(xué)科中的英文字母、四線格以及卡通背景等。此外，交互式電子白板與傳統(tǒng)的PPT課件相比操作更繁瑣，導(dǎo)入一篇大學(xué)英語課文需要很長時間，使用時也容易出現(xiàn)誤差、死機等問題。除了交互式電子白板的技術(shù)局限以外，不少教師在使用過程中經(jīng)常忽略電子白板核心功能即交互功能。多數(shù)教師并沒有意識到這一優(yōu)越性，仍采用以傳統(tǒng)的知識傳遞為主的教學(xué)方法，忽略學(xué)生的自主性。

盡管交互式電子白板為大學(xué)英語課堂提供許多便利條件，但作為輔助教學(xué)媒體，白板自身是不能優(yōu)化教學(xué)的。可見，教師的白板教學(xué)技能與學(xué)生英語學(xué)習(xí)效果是密切相關(guān)的。因此，英語教師應(yīng)該充分利用電子白板在大學(xué)英語教學(xué)中的優(yōu)勢，并把自身專業(yè)發(fā)展和電子白板教學(xué)緊密聯(lián)系起來。

作者：柳善姬 單位：長春財經(jīng)學(xué)院