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大學生創業途徑研究范文

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大學生創業途徑研究

1學生微信創業的行業選擇

適合大學生的創業項目,一般大多選擇投資少、風險低、需要投入的時間少,因而往往與其自身學習生活比較接近。

1.1利用微信開展餐飲服務餐飲應是與大學生活最密不可分的行業,因此在餐飲領域利用微信平臺提供特色化和個性化的服務,是大學生微信創業的首選。基于微信應用的餐飲服務,較之之前的飯店訂餐配送服務、第三方訂餐服務、手機點餐等相比較有著自身的一些優點。利用微信平臺,可以展示優惠套餐和特色餐品,消費者可簡單利用微信掃一掃,就能添加商家。微信訂餐避免了因無人值守而帶來的顧客流失,同時又為商家提供地址服務,可以合理安排配送路徑,節省成本。

1.2利用微信提供旅游項目服務利用閑暇時光,進行文化旅游、邊境旅游、民俗旅游等對于大學生拓展視野、增長知識、陶冶情操無疑都具有非常大的現實意義。因此,組織旅游資源,提供旅游服務,也是大學生創業的選擇領域。開設微信公眾號為用戶提供詳盡的旅游信息和旅游小常識、民俗文化常識可以吸引眾多的關注者。同時,利用微信傳播功能和分享機制,可以帶來更多的客源。

1.3利用微信平臺做海外代購在跨境電子商務還沒有全面展開的區域,可以利用微信平臺做海外代購服務。以朝鮮族學生居多的延邊大學為例,大部分學生大都有在海外(如韓國、日本等)務工或者就業、留學的親戚朋友,因而為海外代購的開展提供了可行性。

1.4利用微信開辦各類各層次的學習輔導班學習是大學生的主要任務,同時也是非常熟悉的領域。在各類課外輔導班中,大多需求者青睞于一對一的培訓,希望培訓機構能夠提供因材施教式輔導幫助,制定更為個性化的輔導方案。在競爭非常激烈的課外輔導市場中,利用微信讓學員與任課老師進行隨時隨地的微信交流,既可以開展在線交流也可以開展留言方式的離線交流,保證學員實時提出學習困難和問題。只要反饋及時,輔導效果和聲譽就能得到保證。同時,也可以利用微信平臺,開展趣味攝影、美食制作、創意設計等結合大學生學科專業優勢的專業化服務。并與大學任課教師搭建互動平臺,進行更進一步的專業化和學術化的教育。

2大學生微信創業的SWOT分析

SWOT是企業戰略性選擇時系統地分析內部環境所具有的優勢(Strengths)和劣勢(Weaknesses)以及外部環境中的機會(Opportunities)與威脅(Threats)。基于微信應用的大學生創業,為大學生提供可行的創業途徑同時,也面臨諸多變化因素。因此,利用SWOT分析進行進一步剖析也是必須的。

(1)大學生微信創業的優勢(S)據不完全統計,超過85%的高校學生在利用微信獲取信息,平均每天使用時間超過4小時以上的同學占一半以上。微信本身具有的眾多功能,如掃一掃可快捷方便添加好友和公眾號的關注、微信錢包功能可幫助交易支付、多社交入口滿足用戶社交需求、提供第三方系統接入等,可為微信發展成微商,為大學生創業提供便捷途徑。同時,微信傳遞的內容豐富,包括文字、圖片、語音、視頻,可以結合使用眾多營銷推廣方式。傳播速度快,每一個人既是信息接收者,又是信息源等網絡平臺特點,以及不斷完善,在創新中發展的微信,其在大學生創業中的優勢非常明顯。

(2)大學生微信創業的劣勢(W)微信是一個開放的平臺,安全問題是基于微信應用創業活動中的首要問題。此外,基于微信應用的創業模式的易模仿性,可能會帶來眾多的潛在的競爭者。微信傳播中,因其虛擬性和匿名性特征,極易導致法律問題。既有微信創業者本身創造的內容,也有在無意或因好奇的傳播中,也容易出現法律問題。因此,大學生的自律意識、法律意識等都是必須引起高度關注的問題。

(3)大學生微信創業的機會(O)微信公眾平臺給高校學生管理者提供了一個新的平臺,并且是一種青年學生樂于接受的信息傳播方式,可以大大增進學生與管理者的交流距離,提升管理效率。同時也利用了微信信息內容的豐富性提高通知的可閱讀性。管理者可通過該平臺及時專業領域相關的創業創新文章,為學生未來發展提供想象空間。也可以是貼近實踐,增強學生結合專業知識處理實際問題的能力與欲望,并借此發展出更新的想法。

(4)大學生微信創業的風險(T)對于在校大學生來說,學習始終是其最主要任務。在寶貴的大學學習期間,因對網絡、對微信應用、微信創業,過于依賴,導致學習興趣下降,學習目的性變得模糊,學習動力不足,最終會導致本末倒置,得不償失。微信應用中,大學生的思想意識、行為表現都將影響一輩子。樹立正確的道德觀、價值觀,培養愛國主義精神,道德意識、法律意識的樹立永遠都是大學生網絡應用和微信應用中的首要問題。

3創新思維的培育是大學生微信創業的最根本目的

大學生創業教育,尤其是在校生的創業教育,應把創新思維的培育作為,其最根本目的。基于微信應用的大學生創業指導,應要充分體現互聯網思維模式的培育。互聯網的應用,給商業模式帶來的事顛覆式的變化,其最要特色反映在用戶思維。大學生小華對美甲服務十分感興趣,于是畢業后在父母的支持下開了一家美甲店,但在小華開設美甲點的地段,也有其他幾家規模不一的美甲機構,因此小華面臨很強的市場競爭。借助微信平臺,小華不僅給顧客發送精美的美甲圖片和優惠信息,而且引導顧客把心儀的圖案反映給小華,小華按照圖片為其量身定做。與此同時,小華還在微信上“買家秀”相關如片,在取得客戶同意的前提下,把客戶的照片上傳至微信,這種互動模式吸引到了更多客戶。這就是典型的微信創業中的客戶思維。

用戶思維,是指在價值鏈的各個環節中都要“以用戶為中心”去考慮問題。從市場定位及目標人群選擇來看,成功的互聯網產品多抓住了“屌絲群體”、“草根一族”的需求,這是一個徹頭徹尾的長尾市場。重視他人的“存在感”、“歸屬感”和“成就感”,與顧客積極互動,分析顧客的需求,即時進行反饋。在產品與服務的推廣中,要遵循“用戶體驗至上”。“用戶體驗至上”應該貫穿創業活動和經營活動章與消費者溝通的整個鏈條,通過消費者體驗,強化品牌意識和品牌建設,所有環節的產品或服務,都是為了實現用戶體驗的目標。除了用戶思維,簡約思維、極致思維、迭代思維、流量思維、社會化思維、大數據思維、平臺思維、跨界思維,也都是人們常說的互聯網思維。在大學生創業教育,尤其在基于微信應用的大學生創業教育中,不斷培育,不斷地使其得到完善。

4結語

在移動互聯網日益發展的今天,微信的地位無可撼動。微信官方也在努力完善微信營銷體系,推出一系列措施,來發展微信網絡營銷系統。未來的世界人們對移動互聯網更加依賴,移動互聯網營銷也必將成為一種趨勢。面對這種趨勢,大學生在創業時應該轉變思想,重視互聯網思維,如此,最終才能在創業的道路上走得更遠。

作者:金紅 顧紅 單位:延邊大學經濟管理學院

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