大學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新(共4篇)范文
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第一篇：大學(xué)生黨建工作創(chuàng)新機(jī)制
轉(zhuǎn)變思想，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的能力。網(wǎng)絡(luò)作為一種新媒體，具有平等性、開放性以及便捷性等特點(diǎn)，深受廣大高校學(xué)生的關(guān)注與喜愛。因此，高校及其黨建工作人員應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變思想，樹立新思想、新理念，在黨建工作中，靈活運(yùn)用新媒體，在保證黨的先進(jìn)性的前提條件下，進(jìn)一步強(qiáng)化大學(xué)生黨建工作的有效性。各大高校應(yīng)當(dāng)建立健全有關(guān)的工作機(jī)制，進(jìn)而引導(dǎo)黨建工作人員靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；而黨建工作人員應(yīng)當(dāng)積極主動(dòng)地對網(wǎng)絡(luò)媒體信息傳播的規(guī)律進(jìn)行深入的研究與探索，以熟練掌握網(wǎng)絡(luò)媒體的使用技能，實(shí)現(xiàn)和大學(xué)生的同步發(fā)展。另外，在規(guī)范網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，遵守相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)管理規(guī)定等諸多層面上，黨建工作者應(yīng)當(dāng)率先走在前面，進(jìn)而對大學(xué)生發(fā)揮示范、引導(dǎo)作用。利用網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)黨建工作培育模式的創(chuàng)新。高校可以充分利用校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，進(jìn)行網(wǎng)上主流意識的教育活動(dòng)，將網(wǎng)絡(luò)當(dāng)做關(guān)鍵性的宣傳場所，從被動(dòng)地位轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地位，進(jìn)而占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)黨員教育的高點(diǎn)。
其一，可以通過各種形式的活動(dòng)，例如網(wǎng)上課堂、網(wǎng)絡(luò)黨校等，宣傳黨的政治理論與政策，說明有關(guān)黨的基本信息、入黨的要求與程序。利用大環(huán)境的熏陶，進(jìn)一步強(qiáng)化高校黨建工作的感染力，擴(kuò)大黨建工作的輻射范圍，提升黨員學(xué)生的黨性修養(yǎng)與大學(xué)生的思想品德。
其二，在網(wǎng)絡(luò)上成立網(wǎng)上黨支部，通過黨建網(wǎng)站，便于大學(xué)生提交思想?yún)R報(bào)或者是入黨申請書；另外，還可以使大學(xué)生積極參與到網(wǎng)上熱門話題的探討中，進(jìn)而有效提升自身的思想意識與理論水平。與此同時(shí)，作為一個(gè)新興的載體，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)還可以進(jìn)行豐富多彩的文化活動(dòng)。例如在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行各種思想政治活動(dòng)，并組織諸如時(shí)事熱點(diǎn)辯論競賽、黨建知識比賽等活動(dòng)，這些活動(dòng)的進(jìn)行不僅能夠幫助黨建工作人員及時(shí)掌握大學(xué)生積極分子、預(yù)備黨員以及黨員的思想動(dòng)態(tài)，同時(shí)還能夠有效激發(fā)學(xué)生參與黨建活動(dòng)的興趣與熱情。
開闊視野，豐富大學(xué)生黨建工作內(nèi)容。眾所周知，馬列主義、思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，是高校大學(xué)生黨建工作的重要理論基礎(chǔ)。伴隨著信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源的開放性與共享性，必定會給大學(xué)生黨建工作提供更為豐富、充實(shí)的知識與材料。互聯(lián)網(wǎng)傳播的信息量巨大，牽涉面極廣，其涵蓋了包含思想、政治、經(jīng)濟(jì)、社會、科技等在內(nèi)的諸多內(nèi)容，使各種價(jià)值取向、思想觀念的有機(jī)結(jié)合不再僅僅只是設(shè)想。我國傳統(tǒng)的高校黨建工作內(nèi)容，往往被限制在國內(nèi)信息，而隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，使得黨建工作人員能夠放眼世界，參考更多的信息與材料，進(jìn)一步豐富與充實(shí)大學(xué)生黨建工作的內(nèi)容。
強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提升黨建工作能力。現(xiàn)今，我國高校大學(xué)生黨建工作隊(duì)伍的整體素質(zhì)較低，無法有效適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)展的需求，所以，進(jìn)一步強(qiáng)化對大學(xué)生黨建工作隊(duì)伍的培養(yǎng)與建設(shè)，提升黨建工作者的工作水平，是極為必要且迫切的。而加大對黨建工作人員信息化技術(shù)的培訓(xùn)力度，建設(shè)一支擁有基本的黨建理論素養(yǎng)，同時(shí)又掌握網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的黨建工作隊(duì)伍，是目前構(gòu)建高校黨建網(wǎng)絡(luò)陣地的關(guān)鍵手段之一。對黨建工作人員進(jìn)行規(guī)范化、系統(tǒng)化的教育與培訓(xùn)，使其不但能夠熟練掌握黨建工作業(yè)務(wù)，同時(shí)還能夠靈活地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，對大學(xué)生展開網(wǎng)上主流意識的教育活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自我服務(wù)、自我教育的目標(biāo)，確保大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨建工作的有效開展。
總而言之，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，給我國高校大學(xué)生的黨建工作帶來了極大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。而黨建工作人員要想做好大學(xué)生黨建工作，那么就必須轉(zhuǎn)變自身理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷對新時(shí)期、新形勢下的黨建工作形式進(jìn)行探索與創(chuàng)新，且創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)黨建工作。只有這樣，方能為社會和國家的快速發(fā)展，培育滿足時(shí)代需求的高素質(zhì)人才。
作者：肖影玲李春霞單位：河北農(nóng)業(yè)大學(xué)外國語學(xué)院；北京金融學(xué)院
第二篇：大學(xué)生黨建載體創(chuàng)新
一、高校大學(xué)生黨建工作的現(xiàn)狀
1.教育效果不理想。主要體現(xiàn)在教育過程“前緊后松”，存在“重發(fā)展，輕教育”的思想；教育內(nèi)容單調(diào)，學(xué)習(xí)形式單一，理論聯(lián)系實(shí)際不足，效果不明顯；教育方法和手段落后，基本停留在“聽報(bào)告、讀報(bào)紙、念文件”的水平，方式方法缺乏針對性和靈活性；活動(dòng)內(nèi)容和形式缺乏吸引力，難以對學(xué)生黨員產(chǎn)生共鳴；“紅色網(wǎng)站”建設(shè)力度不強(qiáng)，更新維護(hù)不及時(shí)等。以上這些不足的存在使高校基層黨組織在青年學(xué)生中的感召力和吸引力大打折扣，使黨的方針政策僅停留在學(xué)習(xí)的表層，很難實(shí)現(xiàn)入腦入心進(jìn)而落實(shí)在實(shí)踐行動(dòng)中的目標(biāo)，嚴(yán)重影響黨的建設(shè)新的偉大工程的推進(jìn)和發(fā)展。
2.制度建設(shè)跟不上。主要體現(xiàn)在學(xué)生入黨標(biāo)準(zhǔn)良莠不齊，缺乏規(guī)范性，一般以學(xué)習(xí)成績作為“硬”條件；黨員教育管理不夠規(guī)范，考核評估體系不健全，有效的監(jiān)督管理機(jī)制建設(shè)跟不上；對高校擴(kuò)招、學(xué)分制改革、后勤社會化后出現(xiàn)的新情況、新問題及應(yīng)對措施缺乏研究；黨的組織生活重形式輕內(nèi)容，難以適應(yīng)新形勢下青年大學(xué)生的特點(diǎn)，亟待改進(jìn)。
3.隊(duì)伍建設(shè)較薄弱。目前高校學(xué)生黨建工作隊(duì)伍配備不齊，工作力量相對單薄。而學(xué)生黨建工作卻是口徑寬、事物繁雜，學(xué)生黨務(wù)工作者人數(shù)有限，工作時(shí)間短，年紀(jì)輕，理論基礎(chǔ)薄弱，經(jīng)驗(yàn)不足，投入的時(shí)間和精力有限，導(dǎo)致學(xué)生黨支部將主要精力集中在整材料、“推優(yōu)”和發(fā)展黨員的工作程序上。此外，高校黨建工作投入少，組織活動(dòng)受場地、經(jīng)費(fèi)和學(xué)生黨員學(xué)習(xí)時(shí)間的限制；黨務(wù)工作人員培訓(xùn)機(jī)會少，培訓(xùn)的內(nèi)容與工作實(shí)際結(jié)合度不夠緊密等。
4.組織生活缺乏創(chuàng)新。一直以來，高校黨建工作注重基層黨支部的組織生活創(chuàng)新問題，但因種種原因，效果不是很明顯。首先，高校擴(kuò)招和完全學(xué)分制的推行，支部組織生活會受學(xué)生黨員課程時(shí)間難統(tǒng)一的限制，一般以完成上級組織的理論學(xué)習(xí)或黨員發(fā)展任務(wù)為主，很少有時(shí)間開展創(chuàng)新性的活動(dòng)。其次，近年來隨著高校黨建工作的不斷發(fā)展，學(xué)生黨員的發(fā)展速度有所提升，黨支部規(guī)模相對較大，但相對成熟的學(xué)生黨支部書記卻比較有限，嚴(yán)重影響支部組織生活的形式創(chuàng)新和質(zhì)量提升。再次，高校擴(kuò)招后學(xué)生黨員的質(zhì)量相對下降，功利性和自我性增強(qiáng)，雖然思維活躍，但理論與實(shí)際聯(lián)系不夠緊密，設(shè)想的組織活動(dòng)缺乏可操作性。因此，高校學(xué)生黨支部組織生活創(chuàng)新工作存在推進(jìn)中的實(shí)際困難，需改革創(chuàng)新。
二、大學(xué)生黨建工作載體創(chuàng)新的探索與實(shí)踐
針對大學(xué)生黨建工作存在上述問題，浙江理工大學(xué)材紡學(xué)院以學(xué)校開展黨建創(chuàng)新項(xiàng)目建設(shè)為契機(jī)，在全院1400余名本科生、50余個(gè)班級、近20個(gè)學(xué)生黨支部范圍內(nèi)深入實(shí)施《高校學(xué)生黨建工作載體創(chuàng)新研究》項(xiàng)目。該項(xiàng)目從完善組織體系、推行黨代表制度、實(shí)施黨員寢室責(zé)任制、編印黨員工作手冊、開展黨員年度考評、創(chuàng)建“三型”黨組織等六個(gè)方面，對大學(xué)生黨建工作載體創(chuàng)新的途徑進(jìn)行了探索與實(shí)踐，取得了一定的工作成效。
1.完善組織體系，規(guī)范黨建工作。多年來,學(xué)院堅(jiān)持把本科生“支部建在班上”，努力實(shí)現(xiàn)“低年級有黨員、高年級有黨支部”的支部設(shè)置格局。隨著學(xué)院部分專業(yè)學(xué)生黨支部的不斷壯大，為保障學(xué)生基層黨支部組織生活的有效開展，學(xué)院將學(xué)生黨員人數(shù)偏多的紡織工程專業(yè)分成兩個(gè)黨支部，為學(xué)生支部多形式、廣泛性和有深度地開展組織生活會奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，為適應(yīng)新形勢下學(xué)院學(xué)生黨建工作發(fā)展需要，學(xué)院在原有學(xué)生黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組的基礎(chǔ)上，新建學(xué)生黨建工作委員會，委員會秘書長由學(xué)院組織員（即專職負(fù)責(zé)學(xué)生黨建工作的輔導(dǎo)員）兼任，委員會下設(shè)組織部、宣傳部和理論學(xué)習(xí)部，負(fù)責(zé)學(xué)院學(xué)生黨建工作的制度建設(shè)、理論學(xué)習(xí)、黨校培訓(xùn)、組織宣傳、黨員實(shí)踐等方面工作。學(xué)生黨建工作委員會編印《黨支部工作手冊》，制訂《材料與紡織學(xué)院學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)施細(xì)則》和《材料與紡織學(xué)院學(xué)生黨員發(fā)展流程》，定期下發(fā)黨建工作指導(dǎo)書和理論學(xué)習(xí)提綱，制訂黨支部書記例會制度，定期舉辦黨支部書記、支部委員培訓(xùn)研討會議，組織落實(shí)學(xué)院黨校分校關(guān)于積極分子培訓(xùn)班和預(yù)備黨員培訓(xùn)班等方面事項(xiàng)。學(xué)院通過完善學(xué)生黨建工作組織體系，規(guī)范黨支部組織生活，使學(xué)院基層黨建工作走上了制度化和規(guī)范化的軌道。
2.推行班級黨代表制度，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展成長。近年來，大學(xué)生生涯規(guī)劃教育的重要性日益凸顯，很多學(xué)校通過編印生涯規(guī)劃指導(dǎo)書、舉辦生涯規(guī)劃講座、新生始業(yè)教育等方式，對新生開展系統(tǒng)的生涯規(guī)劃教育。為進(jìn)一步拓寬新生生涯規(guī)劃教育的廣度和深度，學(xué)院嘗試推行新生班級黨代表制度。為本科新生班級配備班級黨代表，并按照《學(xué)生黨員班級黨代表責(zé)任制實(shí)施方案》開展工作。班級黨代表定期給聯(lián)系班級上黨課，介紹入黨程序，宣講形勢政策，深入了解班級同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)和優(yōu)秀團(tuán)員、入黨積極分子的情況，引導(dǎo)班級同學(xué)作好學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和針對性。一般新生班級的黨代表和新生班主任助理結(jié)合，從大三或研二品學(xué)兼優(yōu)、工作能力強(qiáng)的學(xué)生黨員中選聘。經(jīng)過三年多的實(shí)踐探索，班級黨代表對新生的學(xué)涯規(guī)劃指導(dǎo)、思想動(dòng)態(tài)掌握、發(fā)展成才引導(dǎo)等方面發(fā)揮了不小的作用。同時(shí)，班級黨代表們通過定期工作交流、匯報(bào)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)等，增長了見識，鍛煉了能力，獲得了自身素質(zhì)的全面發(fā)展和提升。
3.實(shí)施黨員寢室責(zé)任制，拓寬信息掌控渠道。黨的十八大報(bào)告在“全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平”的第六部分明確指出：要落實(shí)黨建工作責(zé)任制，全面推進(jìn)各領(lǐng)域基層黨建工作，擴(kuò)大黨組織和黨的工作覆蓋面，充分發(fā)揮推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用。學(xué)院以學(xué)生黨支部為單位，實(shí)施學(xué)生黨員聯(lián)系各專業(yè)低年級學(xué)生寢室的黨員寢室責(zé)任制度。學(xué)生黨員根據(jù)《學(xué)生黨員寢室責(zé)任制實(shí)施方案》要求，結(jié)合文明寢室創(chuàng)建工作，充分發(fā)揮自身的榜樣示范作用，主動(dòng)聯(lián)系責(zé)任寢室，以黨建帶團(tuán)建，以先進(jìn)帶后進(jìn)，全面提高責(zé)任區(qū)學(xué)生寢室的衛(wèi)生狀況和文明素養(yǎng)，把學(xué)風(fēng)建設(shè)與文明習(xí)慣養(yǎng)成教育相結(jié)合，把解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合，把引導(dǎo)學(xué)生與服務(wù)學(xué)生相統(tǒng)一，形成分工明確、責(zé)任到人、措施有力的學(xué)生寢室建設(shè)體系。通過黨員寢室責(zé)任制的實(shí)施，延伸了學(xué)院的工作手臂，拓寬了掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的信息渠道，為發(fā)現(xiàn)臟亂差寢室、不和諧寢室、夜不歸宿學(xué)生及其他問題學(xué)生搭建了平臺，為學(xué)院定期開展學(xué)生思想動(dòng)態(tài)研判、排查影響學(xué)生安全穩(wěn)定的隱患因素開辟了新通道。
4.編印《學(xué)生黨員手冊》，助推黨員全面發(fā)展。以增強(qiáng)黨性、提高素質(zhì)為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生黨員隊(duì)伍的教育管理工作。學(xué)院黨建工作委員會通過編印《學(xué)生黨員手冊》，記錄并督促學(xué)生黨員發(fā)展成長。《學(xué)生黨員手冊》內(nèi)容涉及入黨誓詞、入黨聯(lián)系人工作職責(zé)、黨員寢室責(zé)任制和工作記錄五大方面。其中學(xué)生黨員的工作記錄包括黨員基本信息、成長規(guī)劃、思想?yún)R報(bào)情況、入黨聯(lián)系人工作情況、理論學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況、組織或參加校園文化活動(dòng)、青年志愿者服務(wù)情況、寢室責(zé)任制、支部會議記錄等方面。學(xué)院要求每位黨員認(rèn)真填寫《學(xué)生黨員手冊》，及時(shí)記錄學(xué)期學(xué)年規(guī)劃、學(xué)習(xí)、工作等方面情況。學(xué)院黨建工作委員會定期對《學(xué)生黨員手冊》進(jìn)行抽查并通報(bào)相關(guān)情況。《學(xué)生黨員手冊》不僅在督促學(xué)生黨員時(shí)刻牢記黨員使命，增強(qiáng)黨性意識，提高責(zé)任感和使命感方面發(fā)揮了積極作用，而且還能促使學(xué)生黨員有計(jì)劃有目標(biāo)地學(xué)習(xí)和工作，獲得自身素質(zhì)和能力的全面發(fā)展，不斷成長為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。
5.開展黨員年度考評，查不足、找差距、促進(jìn)步。批評與自我批評是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。要為學(xué)生黨員開展批評與自我批評搭建一個(gè)平臺。學(xué)院通過下發(fā)《關(guān)于開展學(xué)生黨員年度民主評議活動(dòng)的通知》，開展黨員年度考核評議活動(dòng)。要求各學(xué)生黨支部在召開年度民主評議前進(jìn)行廣泛宣傳，民主評議程序分為黨員自評、支部互評、黨員所在班級群眾滿意度測評三個(gè)階段。在自評階段，黨員按照《黨章》要求和《材料與紡織學(xué)院學(xué)生黨員目標(biāo)考核條例》等內(nèi)容，聯(lián)系個(gè)人思想、學(xué)習(xí)和工作實(shí)際，認(rèn)真對照檢查，肯定成績、找準(zhǔn)問題、分析原因并提出整改意見，認(rèn)真填寫《學(xué)生黨員年度民主評議表》自評欄。各黨支部在黨員自我總結(jié)、評議的基礎(chǔ)上，召開支部黨員述職大會，每位黨員在大會上進(jìn)行年度總結(jié)，黨支部其他成員對其年度總結(jié)以無記名打分方式進(jìn)行評議，評議講究實(shí)事求是，既肯定成績，又指出缺點(diǎn)和不足。黨支部支委綜合支部黨員互評分，計(jì)算出平均分后記入《學(xué)生黨員年度民主評議結(jié)果統(tǒng)計(jì)報(bào)表》。評議等級分為“優(yōu)秀”“合格”“基本合格”和“不合格”。在支部評議結(jié)束后，由學(xué)院黨建工作委員會委派同志到黨員所在班級開展群眾滿意度測評，并將黨員所在班級群眾滿意度測評的平均分填入《學(xué)生黨員年度民主評議表》的相應(yīng)欄內(nèi)。各黨支部支委再結(jié)合黨員的自評、互評和群眾滿意度測評結(jié)果，對支部內(nèi)黨員作出“優(yōu)秀”“合格”“基本合格”和“不合格”等方面的評議，其中“優(yōu)秀”數(shù)一般不超過支部人數(shù)的5%。最后學(xué)院黨委結(jié)合各支部評議情況，在全院范圍評選出若干名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀黨建工作干部，作為先進(jìn)典型，給予表彰和宣傳。
6.創(chuàng)建“三型”黨支部，永葆黨員先進(jìn)性。黨的十八大指出：“建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義政黨，確保黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心”。建設(shè)“三型”政黨是新時(shí)期提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的必然要求。學(xué)院及時(shí)響應(yīng)上級號召，積極開展了“三型”黨組織創(chuàng)建活動(dòng)和學(xué)生黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。依托“理論學(xué)習(xí)+主題演講”黨支部理論學(xué)習(xí)新形式，結(jié)合學(xué)院每月下發(fā)理論學(xué)習(xí)綱要，組織學(xué)生黨員開展政治理論、時(shí)事熱點(diǎn)和先進(jìn)事跡等內(nèi)容的學(xué)習(xí)研討活動(dòng)。如通過學(xué)習(xí)黨的歷屆全會精神、各級領(lǐng)導(dǎo)形勢報(bào)告會等，了解黨和國家的方針政策，明確努力方向；通過學(xué)習(xí)錢學(xué)森同志為祖國為人民無私奉獻(xiàn)的精神、優(yōu)秀校友周毅吃苦耐勞、勇敢拼搏的志愿服務(wù)精神、楊濟(jì)源見義勇為的先進(jìn)事跡等，激發(fā)學(xué)生黨員自主學(xué)習(xí)的積極性、無私奉獻(xiàn)的主動(dòng)性和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的自律性，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生黨員關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)和黨的方針政策的學(xué)習(xí)習(xí)慣，明確黨在建設(shè)發(fā)展中的困難和決心，提高學(xué)生黨員的是非分辨能力和黨性修養(yǎng)。全心全意為人民服務(wù)是黨的宗旨，建設(shè)服務(wù)型黨組織是黨的宗旨的具體體現(xiàn)。學(xué)院依托“義工銀行”，積極開展服務(wù)型黨支部創(chuàng)建活動(dòng)。采用義工銀行存折的方式，記錄學(xué)生黨員或入黨積極分子參與志愿服務(wù)活動(dòng)的時(shí)間，每次志愿服務(wù)之后存入相應(yīng)的時(shí)間值，存入的時(shí)間值越多，說明學(xué)生黨員付出的愛心服務(wù)越多。此外，學(xué)生黨員通過結(jié)對低年級學(xué)習(xí)困難生、義務(wù)獻(xiàn)血、義務(wù)支教等方式，積極服務(wù)需要幫助的同學(xué)和他人，以自己的實(shí)際行動(dòng)服務(wù)群眾，展現(xiàn)黨員的良好形象和先進(jìn)性。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂。大學(xué)生黨建工作只有不斷創(chuàng)新，才能與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)院通過開展學(xué)生黨支部創(chuàng)新項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)、黨員帶頭組建科研興趣小組、組隊(duì)參與學(xué)生科研競賽等方式，開展創(chuàng)新型學(xué)生黨支部建設(shè)，努力培養(yǎng)和提高大學(xué)生黨員的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
作者：馮飛蕓單位：浙江理工大學(xué)材料與紡織學(xué)院黨委副書記
第三篇：大學(xué)生黨建工作構(gòu)想
如何切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作，應(yīng)對高校大學(xué)生黨建工作的新挑戰(zhàn)，增強(qiáng)大學(xué)生黨建工作的吸引力和影響力已成為高校思想政治教育工作的重要載體。現(xiàn)階段，化解大學(xué)生黨建工作的突出矛盾，應(yīng)該充分考慮其工作對象、工作環(huán)境、工作隊(duì)伍的特殊性，以其存在的現(xiàn)狀以及新問題、新情況為切入點(diǎn)，構(gòu)建其新的工作模式，改進(jìn)大學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀。
1．增強(qiáng)大學(xué)生黨建工作隊(duì)伍力量。
當(dāng)前我國高校思想政治教育工作隊(duì)伍的主體力量是學(xué)校黨政干部、共青團(tuán)干部、“兩課”教師、輔導(dǎo)員和班主任。而輔導(dǎo)員、班主任則是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，大學(xué)生黨建工作由各院系黨組織具體負(fù)責(zé)，組織部負(fù)責(zé)管理、指導(dǎo)、檢查等。面對規(guī)模龐大的學(xué)生主體，單純依靠輔導(dǎo)員、班主任和學(xué)生黨支部的力量是不足以將工作保質(zhì)保量完成的。這就要求我們必須整合學(xué)校內(nèi)部各級黨政組織、教師黨員、離退休老教師、學(xué)生黨員干部等一切力量，多方參與學(xué)生黨建工作。同時(shí)，加大對大學(xué)生黨建工作者的培訓(xùn)力度，使其具備較高的職業(yè)水平，提升其整體專業(yè)化水準(zhǔn)，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、理性、全方位的培養(yǎng)。
2．健全大學(xué)生黨建工作機(jī)制，落實(shí)黨建工作目標(biāo)責(zé)任制。
(1)落實(shí)黨員學(xué)習(xí)制度首先，由院系黨支部制定《黨員學(xué)習(xí)制度》，以樹立黨員形象意識為重點(diǎn)，原則上安排每月至少一次集中學(xué)習(xí)時(shí)間，如遇到急需傳達(dá)的中央、省、市和局的重要會議精神，安排臨時(shí)學(xué)習(xí)。其次，學(xué)習(xí)也可采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)、討論相結(jié)合的方式進(jìn)行，在全體黨員、入黨積極分子中間廣泛開展。黨支部負(fù)責(zé)各階段學(xué)習(xí)內(nèi)容的組織策劃，學(xué)員必須保證有學(xué)習(xí)筆記、總結(jié)和個(gè)人體會。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步堅(jiān)定政治理念，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高理論水平和分析、解決實(shí)際問題的能力。(2)落實(shí)培養(yǎng)人責(zé)任追究制度培養(yǎng)人責(zé)任追究制度是指誰介紹誰負(fù)責(zé)，誰經(jīng)辦誰負(fù)責(zé)，誰預(yù)審誰負(fù)責(zé)，誰審批誰負(fù)責(zé)“的原則。針對違反發(fā)展黨員工作程序，未能堅(jiān)持黨員標(biāo)準(zhǔn)和不履行發(fā)展黨員工作職責(zé)的行為及情況，對相關(guān)黨組織及責(zé)任人給予責(zé)任追究制度。追究責(zé)任，可視情節(jié)輕重，分別給予口頭批評、通報(bào)批評并限期改正，或進(jìn)行組織處理和紀(jì)律處分，取消該黨委當(dāng)年黨建工作評先評優(yōu)資格等。(3)落實(shí)黨員目標(biāo)管理制度大學(xué)生黨員目標(biāo)管理應(yīng)包括組織生活出勤、學(xué)習(xí)工作目標(biāo)達(dá)成、黨員自我的提高、遵守黨風(fēng)黨紀(jì)、發(fā)揮學(xué)生黨員先進(jìn)性作用等方面的內(nèi)容。每個(gè)學(xué)生黨員個(gè)人目標(biāo)的制定，應(yīng)遵循個(gè)人意愿，堅(jiān)持個(gè)人自訂與黨組織安排相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)生黨支部互評與總支委會審定相結(jié)合的原則進(jìn)行。學(xué)生黨支部對黨員目標(biāo)的完成情況予以記錄并定期向總支匯報(bào)情況。最后，對學(xué)生黨員目標(biāo)管理進(jìn)行考核，采取民主評議，聽取群眾和有關(guān)部門意見，經(jīng)支部鑒定，確定合格、優(yōu)秀、不合格黨員。
3．開拓大學(xué)生黨建工作新陣地，營造黨建工作新氛圍。
信息化一方面拉近了人與人，人與社會，國際社會之間的距離，另一方面更是促進(jìn)了生產(chǎn)力的巨大變革。信息化的雙面效應(yīng)給當(dāng)前大學(xué)生黨建工作既帶來了新的挑戰(zhàn)，也帶來了新的契機(jī)。推進(jìn)黨建工作的信息化，不但能夠加強(qiáng)黨組織的自身建設(shè)，增強(qiáng)其活力，還在一定程度上解決了支部難以定時(shí)定點(diǎn)組織日常活動(dòng)這一難題。通過網(wǎng)絡(luò)平臺、智能手機(jī)交流平臺等多種途徑，開展豐富多彩的支部活動(dòng)，克服時(shí)間與空間障礙，隨時(shí)、隨地都可進(jìn)行組織教育活動(dòng)。一方面，擴(kuò)寬了黨建工作的路徑，另一方面，豐富了黨建工作的形式與內(nèi)容，提升了黨員學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)便于營造黨建工作良好的氛圍。
作者：李蓉單位：陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)前教育系
第四篇：大學(xué)生黨建工作的重要性
1、大學(xué)生生活園區(qū)黨建工作的必要性
1.1創(chuàng)新學(xué)校黨建工作途徑的需要。隨著高校完全學(xué)分制改革的加速，這將促使學(xué)校工作的諸多方面發(fā)生深刻變化，如班級的傳統(tǒng)功能和作用逐漸弱化，學(xué)生宿舍的功能和作用逐漸強(qiáng)化，進(jìn)而使學(xué)生黨建工作面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，這就要求我校黨建工作必須以科學(xué)發(fā)展觀為引領(lǐng)，積極探索學(xué)生黨建工作新形式、新載體、新途徑。大學(xué)生宿舍，以其特有的優(yōu)勢，成為學(xué)生黨建工作日益關(guān)注的基本組織形式。這一基本組織形式，為大學(xué)生生活園區(qū)黨建工作的開展提供了前提條件，為學(xué)校黨建工作的創(chuàng)新提供了有效途徑和新的視角。
1.2加強(qiáng)學(xué)生黨員教育管理的需要。長期以來，基層黨組織對學(xué)生黨員的教育管理存在諸多問題，如黨員的入黨動(dòng)機(jī)不端正、政策理論水平不高、作用發(fā)揮不足，前期發(fā)展和后期管理不協(xié)調(diào)，缺乏創(chuàng)新性和凝聚力等問題。因此，把學(xué)生黨建工作延伸至大學(xué)生園區(qū)，讓廣大學(xué)生黨員接受所有同學(xué)的監(jiān)督，形成群眾監(jiān)督的長效機(jī)制，有利于學(xué)生黨員的教育管理，有利于加強(qiáng)他們的黨性鍛煉、提高自身素質(zhì)，發(fā)揮他們的表率作用影響和帶動(dòng)周圍的其他同學(xué)。
2、大學(xué)生生活園區(qū)黨建工作現(xiàn)狀分析
2.1園區(qū)黨建工作的重要性與受重視程度之間的矛盾。《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的意見》明確指出“要高度重視大學(xué)生社區(qū)、學(xué)生園區(qū)的學(xué)生思想政治教育工作。”但是很多高校對大學(xué)生生活園區(qū)黨建工作的認(rèn)識還不到位，對如何加強(qiáng)園區(qū)學(xué)生的思想政治教育工作、如何發(fā)揮園區(qū)黨員的先鋒模范作用沒有形成共識。目前不少學(xué)校在工作模式上是院系學(xué)生黨建模式的簡單復(fù)制，缺乏工作針對性和時(shí)效性，未能貼近學(xué)生，失去園區(qū)黨建工作對學(xué)生黨員的吸引力；在學(xué)生工作相關(guān)部門辦公地點(diǎn)規(guī)劃上不夠合理，學(xué)生工作職能部門和管理部門大都遠(yuǎn)離學(xué)生園區(qū)，使黨建工作在開展的空間上受到了限制，阻礙了學(xué)生園區(qū)黨建工作的步伐；在工作保障上缺少經(jīng)費(fèi)和場地，園區(qū)黨建工作得以維持主要依靠黨員的奉獻(xiàn)，而黨員活動(dòng)、學(xué)習(xí)、交流也沒有固定場所，這些都使得園區(qū)黨建工作受到相當(dāng)程度的制約。
2.2園區(qū)黨建工作的重要性與運(yùn)行機(jī)制之間的矛盾。學(xué)校多個(gè)職能部門都與學(xué)生園區(qū)管理有著不同程度的聯(lián)系，在遇到實(shí)際問題時(shí)，相關(guān)職能部門之間往往溝通不夠，導(dǎo)致認(rèn)識不一致，意見不統(tǒng)一，很難形成合力。目前，在校人數(shù)龐大，后勤部門集中調(diào)整宿舍困難較大，經(jīng)常出現(xiàn)一名輔導(dǎo)員所帶學(xué)生分別住在多個(gè)宿舍樓區(qū)，沒有考慮給學(xué)生工作帶來的困難，沒有為園區(qū)黨建工作創(chuàng)造前提條件。再者，園區(qū)黨建工作需要配備專人負(fù)責(zé)，實(shí)際上多是由院系輔導(dǎo)員兼任，在具體工作中，由于現(xiàn)在學(xué)生工作的主陣地仍然是年級和班級，黨建工作仍然以院系黨支部工作為主。隨著學(xué)生情況的變化，院系黨支部工作日益繁重，使園區(qū)黨建工作兼職輔導(dǎo)員往往把更多的精力放在班級工作和院系黨支部工作上，導(dǎo)致指導(dǎo)園區(qū)黨建工作的時(shí)間較少、投入不夠，沒有和宿舍管理人員形成合力，進(jìn)而影響了園區(qū)黨建工作的成效。
2.3基層黨組織和學(xué)生黨員在園區(qū)的作用發(fā)揮不足。隨著園區(qū)日益成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場所，需要進(jìn)一步發(fā)揮基層黨組織和學(xué)生黨員在園區(qū)的作用，體現(xiàn)黨組織的先進(jìn)性。但從實(shí)際情況看，學(xué)院黨組織的先鋒模范作用沒有得到充分發(fā)揮。學(xué)生黨員在園區(qū)能基本發(fā)揮正面帶頭作用，在幫助同學(xué)，維護(hù)和諧環(huán)境，與輔導(dǎo)員的聯(lián)系等方面做的較好，但與新形勢下發(fā)揮黨員先進(jìn)性的要求還存在較大差距，政策理論水平不高，黨性修養(yǎng)薄弱，黨員意識淡薄等問題突出，不能在園區(qū)較好的發(fā)揮作用，甚至有個(gè)別黨員出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象，嚴(yán)重影響黨員在群眾中的形象。
作者：鄧?yán)蚱紗挝唬撼啥悸殬I(yè)技術(shù)學(xué)院
