藝術與動畫教育的融合探討范文

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一、中國動畫教育存在的問題

中國動畫教育的問題很多，但總結起來主要表現在以下方面：

（一）課程設計重復與單一。

很多院校的動畫專業所沿用的都是國外的教學模式，并且不能兼顧地方文化和藝術的特色，不能將地方傳統的民間藝術與文化融合在動畫教學之中，從而很難有民族化風格的突破，在國際動畫市場競爭中很難保持獨立和優勢，也不能適應中國動畫產業對動畫人才的需求。中國動畫的歷史證明，只有堅持民族化的創作之路，才是中國動畫的最終出路。

（二）重技術輕文化的現象。

在當代社會，只有重視民族文化才能使動畫在創意與設計中突破西方文化對動畫創作的影響，技術的應用應當服務于民族文化的傳播，同時，對于民族化的創作不能只是簡單地模仿民間美術的形式，更應該抓住民間藝術的精髓，民間藝術中所蘊藏的文化是中國動畫創作取之不竭的創新之源。

（三）學生長期以來深受日、美動畫的影響。

尤其是時下接受日、美動畫成長起來的大批年輕人，在學習過程中總是會受到日美動畫的影響，進而模仿日、美等國的動畫形象。形成這種現象的原因一是由于國家片面重視經濟的發展而忽視文化的創新，二是由于長期以來的教育弊端造成的動畫人才的缺乏。因此，只有改變動畫教育的現狀才能從根本上開啟民族動畫的創新之路。

（四）中國動畫受眾的偏兒童化現象。

大多數中國人一直認為動畫是兒童的專屬，同時中國的動畫制作人過于縮減動畫的受眾群體，導致很多動畫的設計制作幼稚而說教，缺乏思想深度和精神內涵，說到底這和動畫教育脫不了關系。

二、中國動畫教育的民族化改革

國產動畫要重振中國學派的東方氣韻，必須將動畫技術與中國各地的民間藝術形式相融合，只有具備地方民族文化特色的動畫片才能在國際市場上占據一席之地。同時，動畫片作為一種文化傳播的媒介，在當代社會應當充分發揮傳統優秀文化的傳播作用，承擔起民族文化的傳播任務。

（一）高校的動畫專業應當充分借鑒本土藝術文化發展民族特色。

高校動畫專業的開設不能一窩蜂地向一個方向發展，更不能走模仿日、美動畫的路子。就像中國的地方戲劇，每一個地方都有相對獨立的一套戲劇種類，中國動畫也應當借鑒戲劇發展的形式，充分借鑒地方傳統與文化，發展具有中國色彩的動畫風格。尤其是地方高校，在承擔地方文化傳承的同時，將地方文化融入動畫專業的教學之中，形成具有特色的文化產業。動畫的民族化之路不是一蹴而就的過程，在民族化品牌樹立的過程中需要充分了解中國傳統的優秀文化，而在中國每個地方都有獨具特色的傳統文化，這種種文化構成整個中國的傳統文化，因此，我們在建設民族化動畫的過程中應當從地方文化入手，充分發揮駐地高校的優勢，在動畫專業的創作指導過程中重視本土文化的意義與價值。比如，本土傳統的民間藝術，在動畫形象創作過程中就可以充分利用，越是具有地方文化特色的作品，往往民族色彩越是濃厚。同時，在故事題材的選取中也可以借鑒地方的故事傳說，越是具有地方文化特色的動畫往往越能帶來視覺上的新鮮感，從而為中國動畫學派的成長夯實基礎。

（二）在改革的過程中應當加強中國傳統哲學思想的學習。

古代的繪畫在思想上更多的是受到儒家、道家和禪宗哲學思想影響的三位一體的表現方式，今天則更多的是受到西方現代哲學影響的將現實、批判和表現相結合的表現方式。現當代藝術中對于苦難現實的描繪一是受徐悲鴻提出的現實主義創作道路的影響，二是西方繪畫方法的傳入導致寫實主義的盛行，三是由于古典文化與哲學思想的缺失，三者的共同作用形成了藝術現狀。當然，“隨著人類思想意識的不斷覺醒，更多年輕的藝術家開始探求自我意識的覺醒和對民族文化思想的關照”。國產動畫的發展在經歷的對美、日動畫的模仿之后，當代社會逐漸認識到民族傳統文化與思想的重要性，轉而在傳統文化中尋找民族動畫的新鮮血液。因此，高校動畫專業的開設應當加強中國傳統哲學思想的教育，只有了解中國傳統的哲學思想才能明白中國民間藝術色彩與形式的構成關系。

（三）應當努力培養中國動畫的受眾群體。

中國動畫應當從各個層次建立民族動畫的受眾，只有擁有廣泛的受眾才能改變中國動畫的市場面貌。這就需要中國動畫的教育應當抓住中國文化的精髓，找到動畫與受眾相連接的關鍵點，也就是能喚起受眾情感、思想等方面共鳴的民族符號。“從藝術創作與欣賞的角度來看，一件藝術品要想獲得認可，不僅需要藝術家，同時更要有觀眾的參與，并且其藝術作品和觀眾的期望之間必定存在著某種接觸點，否則，觀眾不僅會對他們的藝術作品感到困惑不解，而且還會表現出厭煩和漠不關心”。動畫的創作同樣如此，在動畫創作的過程中，應當上升到藝術的角度探討設計的思路，用好的動畫藝術迎接受眾的“回歸”，改變中國動畫片說教色彩和兒童色彩過于濃厚的局面。

（四）開設中國民間美術和本土民間美術課程。

中國歷史悠久，很多傳統的優秀的民族文化形式往往存在于民間美術的形式之中，并與西方的文化藝術具有截然不同的表達方式和觀念。民間美術是中國傳統藝術的母體藝術，擁有自身所特有的文化藝術符號，而這些恰是動畫專業的每一個學生所應當熟悉和知曉的。這是動畫創作民族化道路的源泉，在熟悉中國民間美術基本概念的基礎上，了解和掌握本土民間美術的形式將為動畫民族化打開更多的創新之路，同時對各地民族文化的發展起到至關重要的作用。

（五）依托地方高校建立動畫藝術品牌。

高校動畫教育要實現自身的民族化建設，就應當建立高校的動畫品牌。高校動畫藝術品牌的建立既要依靠本土文化，又要依賴這種文化所生存的土壤。因此，地方高校建立動畫品牌，不僅能為教學提供方便，更能有效激發學生的創作熱情，為學生提供可供學習借鑒的優秀本土動畫形式，這種承載著地域文化特色的動畫藝術并非原封不動地照搬民俗文化，而是結合當代審美和時代要求進行合理的借鑒和吸收，并充分體現出地域文化的特質和審美風尚。高校在創立動畫品牌的同時應當充分考查本土文化藝術的種類，并對這些文化藝術形式進行有目的的傳承和發揚，在引入本土文化形成民族動畫品牌競爭的同時，充分發揮地方高校的文化傳承作用，從而使創作出的動畫作品更有文化和精神內涵。

（六）建立高校動畫展示與交流的平臺。

高校應為當下動畫專業的學生搭建一個作品交流與展示的平臺，并利用這個平臺與社會和市場建立一定的聯系，改變教學和實際應用相對分離的狀態，為動畫應用型人才的培養打下堅實基礎。同時，高校亦要利用此平臺吸納社會資金的注入，實現高校和企業之間的品牌共享和共贏，使各項資源得到最大限度的利用。

三、結語

以地方高校為主體建立地方特色動畫藝術品牌，能有效使高校的藝術教學和本土民間藝術有機“融合”，并有利于高校教學成果和科研成果的轉化。同時，這種動畫品牌的傳播也有利于中國動畫受眾的“回歸”，從而為中國動畫培養更廣泛的受眾群體。并且，利用本土文化創作民族動畫的同時，還能推進中國各地的非物質文化遺產保護工作，使之對中國動畫的民族化建設起到推動作用。步入本世紀10年代以來，國家極度重視發展中國傳統文化，追求以實現中國夢為理想的民族復興。中國高校動畫專業應當借此機遇，充分利用駐地傳統藝術與文化的優勢，在高校動畫專業的課程設置中充分體現對民族傳統藝術的傳承，將傳統藝術的精華滲入動畫創作中，凸顯中國動畫的東方之韻和民族之風。

作者：邵珠春單位：棗莊學院