班主任教育嚴(yán)中有愛的必要性范文

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班主任在進(jìn)行嚴(yán)格的管理過程中，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：第一，嚴(yán)之有理。班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理時(shí)，要做到有理有據(jù)，不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行盲目的管理和處罰，要了解其中的真實(shí)情況，不能冤枉一個(gè)好學(xué)生，但是也不能放過一個(gè)做壞事的學(xué)生。第二，嚴(yán)之有度。任何事物都會(huì)有一個(gè)質(zhì)的限度，若超過這個(gè)限度，那么這個(gè)事物就會(huì)發(fā)生質(zhì)的變化。在教育的管理中，也是如此，老師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行任務(wù)、目標(biāo)以及要求的制定，不能超過學(xué)生承受的范圍。第三，嚴(yán)之有方。班主任在管理的過程中，若使用了正確的方法，那么就會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。班主任在進(jìn)行嚴(yán)格的管理時(shí)，要注意使用的管理方法，如班級(jí)規(guī)章制度的制定時(shí)，不能由老師全權(quán)制定，要聽取學(xué)生的意見，在班主任和學(xué)生共同討論之后，由學(xué)生進(jìn)行班規(guī)的制定，因班規(guī)的制定全班都進(jìn)行了參與，所以班規(guī)需全班同學(xué)一起遵守。第四，嚴(yán)之有力。法律面前人人平等，在班規(guī)面前，每個(gè)同學(xué)也都是平等的，對(duì)于違規(guī)的學(xué)生，老師就應(yīng)該進(jìn)行處罰，要一視同仁，不能因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)好就從輕處罰，不能因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)較差就加重處罰。

在學(xué)生的教育中，要想有較好的教學(xué)效果，就離不開班主任給予的愛。很多班主任有這樣的想法，若你非常關(guān)心愛護(hù)一個(gè)學(xué)生，給他足夠的耐心和教導(dǎo)，在他做錯(cuò)事時(shí)，你對(duì)他采取任何的處罰措施它都能欣然接受，他認(rèn)為這不是一種處罰，是為了糾正他錯(cuò)誤而采取的一種教導(dǎo)。這就是“親其師，新其道”。反過來講，班主任付出的愛要學(xué)生自愿的接受，若對(duì)班主任的愛置之不理，不接受給予的愛，那么教育也不能達(dá)最初的效果。所以，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，班主任要給予學(xué)生足夠的愛，但是“愛要有度”，不能給予過多的愛，避免溺愛的現(xiàn)象的出現(xiàn)。有的班主任在管理過程中，出現(xiàn)了溺愛的現(xiàn)象，基本沒有對(duì)學(xué)生提出任何的要求和規(guī)范，這樣就降低了班主任的威信，學(xué)生干任何事情都不把班主任放在眼里，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，老師不讓學(xué)生對(duì)自己的錯(cuò)誤進(jìn)行檢討和教育，而是一味的縱容，班主任認(rèn)為這是一種愛，但是在實(shí)際中，這是一種害，助長(zhǎng)學(xué)生的犯錯(cuò)氣焰，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。

老師在給予愛的前提下，也要對(duì)學(xué)生的思想和行為進(jìn)行管理。在愛的付出時(shí)，要注意以下幾點(diǎn)：第一，愛要全面。在對(duì)學(xué)生制造的問題進(jìn)行處理時(shí)，要平等的對(duì)待班級(jí)中的每一個(gè)人，根據(jù)事情的嚴(yán)重性進(jìn)行處罰。第二，愛要給予，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，班主任可以給予適當(dāng)?shù)年P(guān)心與愛，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。第三，愛要理解。因?yàn)樯L(zhǎng)的環(huán)境不同，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)存在著一定的差異，在這樣的情況之下，班主任就要給學(xué)生多一些理解、寬容。

班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理時(shí)，要將“嚴(yán)”與“愛”相結(jié)合，若沒有“嚴(yán)”，班級(jí)的學(xué)生就失去了束縛力，班級(jí)就像一盤散沙，學(xué)生出現(xiàn)的問題也會(huì)逐漸的增加，問題的嚴(yán)重性也會(huì)隨之增加。若沒有“愛”，班級(jí)的學(xué)生會(huì)對(duì)班主任產(chǎn)生反感情緒，并公然與班主任對(duì)抗，造成師生關(guān)系的破裂。只有“嚴(yán)”“愛”結(jié)合，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在班主任的教育中，要做到“嚴(yán)中有愛，愛中滲嚴(yán)”、“寬嚴(yán)適度，嚴(yán)愛統(tǒng)一”。在學(xué)生的教育中，不僅僅依靠班主任，家長(zhǎng)的力量也是不可小覷的，所以要求家長(zhǎng)和老師相結(jié)合來教育學(xué)生。

我國著名教育學(xué)家陶行知曾經(jīng)說過：“教育是一項(xiàng)心心相印的活動(dòng)，只有真心的付出，才能打動(dòng)人心最深處”在教育中，班主任要熱愛學(xué)生，學(xué)生要愛戴班主任，只有這樣才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。所以班主任在管理時(shí)，一定要嚴(yán)中有愛，愛中滲嚴(yán)，只有這樣才是真正的教育。（本文作者：韓炳良單位：通化礦業(yè)集團(tuán)職工培訓(xùn)中心）