思政教育在畢業(yè)生就業(yè)中的實(shí)效性范文

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一、當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中突出的思想問(wèn)題

(一)畢業(yè)生擇業(yè)觀日趨功利化，忽略社會(huì)價(jià)值隨著我國(guó)開(kāi)放程度的逐步加大，加之部分市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面因素的影響，畢業(yè)生的價(jià)值觀念呈現(xiàn)多樣化。成才與就業(yè)是社會(huì)賦予高等教育的目標(biāo)和動(dòng)力，但是當(dāng)走過(guò)大學(xué)面臨就業(yè)時(shí)，少數(shù)畢業(yè)生更多關(guān)注的是工作的眼前利益，實(shí)用主義、享樂(lè)主義、金錢(qián)至上的價(jià)值取向在部分畢業(yè)生中流行。少數(shù)畢業(yè)生過(guò)多的考慮個(gè)人利益，在職業(yè)選擇過(guò)程中過(guò)分看重一線城市、看重公司規(guī)模、看重待遇薪酬，卻不愿意到基層一線去努力奮斗。

(二)不能正確認(rèn)識(shí)就業(yè)形勢(shì)，抗挫折能力差目前畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)確實(shí)不容樂(lè)觀，但大多數(shù)畢業(yè)生還是能通過(guò)大學(xué)階段的系統(tǒng)學(xué)習(xí)找到適合自己的工作，部分畢業(yè)生將就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻程度過(guò)分?jǐn)U大，沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，更沒(méi)有客觀評(píng)價(jià)自身的優(yōu)勢(shì)和不足，人為增加自身壓力。畢業(yè)生年齡多數(shù)在20歲左右，具備一定的分析、處理、解決問(wèn)題的能力，渴望通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，就業(yè)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就是證明自身能力的絕佳機(jī)會(huì)，年輕的畢業(yè)生們熱切希望順利就業(yè)。但是嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)又使得大多數(shù)畢業(yè)生就業(yè)不能一蹴而就。期望和現(xiàn)實(shí)的差距會(huì)使畢業(yè)生形成一定的心理落差，這時(shí)再加上各方面畢業(yè)、就業(yè)的問(wèn)題不能妥善解決，就會(huì)使畢業(yè)生的心理壓力加大。

(三)責(zé)任意識(shí)淡薄，誠(chéng)信缺失由于嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和急功近利思想，部分畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中對(duì)社會(huì)和企業(yè)責(zé)任意識(shí)淡薄，缺乏誠(chéng)信。主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一、畢業(yè)生對(duì)用人單位不如實(shí)反映自己在校期間的真實(shí)狀況，例如虛報(bào)學(xué)生干部情況、偽造榮譽(yù)證書(shū)、虛填學(xué)習(xí)成績(jī)，以此來(lái)博得用人單位的好感；二、畢業(yè)生隨意簽約，抱著先找一份保底的工作，找到另一份工作后馬上就隨意毀約，不遵守協(xié)議，浪費(fèi)企業(yè)的招生指標(biāo)，耽誤其他同學(xué)找工作的機(jī)會(huì)；三、畢業(yè)生缺乏責(zé)任意識(shí)，缺乏職業(yè)道德，心態(tài)浮躁，害怕吃苦，短期跳槽情況嚴(yán)重，使企業(yè)蒙受損失，使學(xué)校聲譽(yù)受損，給畢業(yè)生就業(yè)群體帶來(lái)信任危機(jī)。

二、增強(qiáng)思想政治教育在就業(yè)過(guò)程中實(shí)效性的措施

(一)進(jìn)行理想信念教育，引導(dǎo)畢業(yè)生價(jià)值觀同國(guó)家民族發(fā)展相協(xié)調(diào)在就業(yè)工作開(kāi)始前利用多樣的校園文化活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)等手段開(kāi)展理想信念教育，對(duì)高校畢業(yè)生灌輸成長(zhǎng)成才理念，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和成才觀，使之轉(zhuǎn)化成強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情和民族精神，在考慮追求自身進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展的同時(shí)，明確肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。同時(shí)利用形勢(shì)政策課和就業(yè)指導(dǎo)等機(jī)會(huì)將各方面形勢(shì)與政策向畢業(yè)生進(jìn)行普及，使之真正了解我國(guó)的國(guó)情，科學(xué)分析和認(rèn)識(shí)宏觀經(jīng)濟(jì)的發(fā)展情況，掌握當(dāng)前的就業(yè)政策及導(dǎo)向、社會(huì)供求關(guān)系、需求結(jié)構(gòu)等，積極引導(dǎo)畢業(yè)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀，努力將實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值同為國(guó)家為民族奉獻(xiàn)有機(jī)統(tǒng)一。

(二)幫助畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，同時(shí)盡力拓展就業(yè)渠道增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性，緩解畢業(yè)生就業(yè)壓力的根本著力點(diǎn)還是努力拓展就業(yè)渠道，增加畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì)，使他們順利就業(yè)。在早期就業(yè)指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取詳細(xì)了解每一名畢業(yè)生的求職意向及需求，在考慮其自身客觀條件的同時(shí)，為其進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。同時(shí)，盡力為畢業(yè)生拓展就業(yè)渠道。例如，通過(guò)學(xué)校在社會(huì)影響力向相關(guān)企業(yè)宣傳；盡量建立長(zhǎng)期合作用人關(guān)系；通過(guò)校友的資源，為應(yīng)屆畢業(yè)生聯(lián)系就業(yè)單位；盡力增加學(xué)生與專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)，努力達(dá)成就業(yè)意向。

(三)加強(qiáng)心理健康教育，提高畢業(yè)生自身抗壓能力在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻的形勢(shì)下，高校思想政治教育必須要增強(qiáng)實(shí)效性，幫助畢業(yè)生正確面對(duì)就業(yè)中可能面臨的失敗和挫折，鼓勵(lì)他們勇敢地面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)。要加強(qiáng)心理健康教育，幫助畢業(yè)生培養(yǎng)積極、主動(dòng)的心理狀態(tài)，樹(shù)立自信和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)自身的抗壓能力和獨(dú)立性，鼓勵(lì)他們以積極健康的心態(tài)來(lái)面對(duì)就業(yè)過(guò)程中的艱難困苦，從而增強(qiáng)畢業(yè)生的心理調(diào)適能力，以樂(lè)觀向上的精神狀態(tài)努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，更好地服務(wù)于社會(huì)。

(四)通過(guò)多種渠道建立誠(chéng)信觀念，進(jìn)行感恩教育就業(yè)過(guò)程中的思想政治教育要幫助畢業(yè)生樹(shù)立誠(chéng)信的觀念，在求職的過(guò)程中做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。同時(shí)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行感恩教育，可以以畢業(yè)生的成長(zhǎng)成才過(guò)程為切入點(diǎn)，使他們了解自身的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)的關(guān)愛(ài)、學(xué)校的教育、家人的培養(yǎng)，明確一定要以努力工作、發(fā)揮自身價(jià)值來(lái)回報(bào)社會(huì)和家庭，以感恩的心態(tài)投入工作，勤奮上進(jìn)，誠(chéng)實(shí)守信，更好的為企業(yè)發(fā)展、國(guó)家進(jìn)步、民族復(fù)興做貢獻(xiàn)。總之，做好思想政治教育工作，增強(qiáng)其在畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中的實(shí)效性是一項(xiàng)長(zhǎng)期系統(tǒng)的工程，采取行之有效的教育手段達(dá)到預(yù)期效果，使畢業(yè)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，在就業(yè)過(guò)程中起到積極作用。

作者：張偉單位：遼寧工業(yè)大學(xué)汽車(chē)與交通工程學(xué)院