會議發言范文

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一、圍繞溫馨和諧社區創建目標，不斷拓寬社區遠程教育服務功能

鹿城是溫州市中心城區，社區基數大，與廣大農村干部相比，絕大部分社區干部電腦操作比較熟練。我區充分發揮遠程教育諸多優勢，通過不斷創新和拓展社區遠程教育服務功能，努力使社區遠程教育站點成為黨員干部和社區群眾的“娛樂之家”、“教育之窗”、“致富之門”，并積極培育學用典型，打造遠程教育“示范群”，為構建溫馨和諧社區奠定堅實基礎。一是豐富群眾業余生活，建設“娛樂之家”。利用遠程教育平臺文藝節目資源豐富，多媒體播放等特點，積極開展各類文化娛樂活動，豐富社區群眾業余生活。一些社區還利用遠程設備功能自編自導自演歌舞，受到了社區群眾的歡迎。二是爭當群眾良師益友，建設“教育之窗”。充分利用遠程教育平臺眾多課件及網絡信息服務功能，特別在節假日為社區群眾在教育教學等方面查閱相關學習資料發揮了重要作用。如南浦街道清風社區創造性地開展面向‘三類群體’（黨員干部群體、社區群眾群體、外來務工人員群體）、做到‘三個保證’（內容保證、時間保證、程序保證）、辦好‘三個基地’（廉政教育實踐基地、社區居民素質培訓基地、社區青少年教育基地）”促學方法(簡稱“三三三”促學法)，這一做法還被編入《浙江省黨員干部現代遠程教育學用百法百例》一書，發揮很好的示范作用。三是助推群眾發家致富，打開“致富之門”。對社區內的低保戶進行相關技能培訓，致富信息。同時，實行開放式服務，對有信息需求的商戶提供方便。部分社區聯合中國保險公司為下崗工人舉辦再就業培訓、邀請電腦公司專業人員，通過遠程教育平臺的教學資料進行電腦培訓。通過培訓讓居民掌握了一門就業技能，增加就業機會。四是以點帶面，構建“學用示范群”。我們精心培育一批學用活動開展好、效果明顯、有發展潛力的站點作為學用典型，通過以點帶面，促進學用活動健康有序開展。如水心桂柑社區探索的“分層教育”學用方法，按照不同年齡層受眾的興趣愛好開展學用活動，實現受眾從“要我學”到“我要學”的轉變，并帶動周邊菱藕、松柏等社區開展學用，形成了“學用示范群”。

二、圍繞社會主義新農村建設主題，積極延伸農村遠程教育學用范圍

對于鹿城來講，統籌城鄉發展，是加快城鄉一體化進程、促進社會和諧的重要途徑。近年來，針對我區農村特別是西片農村農業生產發展的實際，以推進新農村建設為主題，積極探索延伸農村遠程教育學用范圍。一是開設“創業富民”三農講壇。區遠程辦與區人才辦、區科協合作，利用遠程教育平臺及視頻互動系統舉辦有關三農問題的直播課堂，圍繞農民創業致富、新農村建設等專題，通過邀請相關優秀人才和科技人員上講臺等方式，著力提升村干部推進科學發展、帶領農民致富、密切聯系群眾、維護農村穩定的能力和水平。二是探索“遠程教育+示范基地”模式。通過把遠程教育課堂教學與基地實踐操作有機結合，引導有條件的鄉鎮探索遠程教育教學實踐基地建設，構建起“進門是課堂，出門是現場”的學用格局。比如，上戍鄉圍繞蔬菜、草莓、水果玉米等優勢產業基地，以“土專家”、“田秀才”為“中轉站”，專家和遠程教育平臺適用技術課件相關知識經“土專家”吸收和消化后，以更平實的“農民語言”傳授給農戶，提高農戶種植技術，引導農民把新技術運用到生產生活中，推動學用轉化，充分發揮教學實踐基地的輻射帶動作用，促進了農業增效，農民增收。三是探索利用遠教網絡拓寬村級民主管理參與面。我區七都鎮是著名的僑鄉，常住人口8000人，海外僑胞達16000人。近年來，廣大海外僑胞要求參與家鄉建設、參與村務管理的愿望越來越強烈。針對這一現實，七都鎮及時利用遠程教育網絡和V2通視頻互動系統，加強與海外僑胞的聯系溝通，搭建海外僑胞參與家鄉建設平臺，并在有效拓展村級民主管理參與面中進一步推動村級組織規范運轉，為推動新農村建設強化組織保障。

三、圍繞健康城區建設實施計劃，扎實推進“遠程健康服務”試點工作

2007年12月以來，我區積極實施健康城區建設計劃，根據“一縣一品”要求，在全市率先開展“衛生醫療進基層”遠程教育創新試點，著力解決群眾“看病難、看病貴”問題，并得到了省市有關部門的高度評價。去年10月份，我們以省委組織部、省衛生廳在我區開展“遠程健康服務”試點工作為契機，精心組織，周密部署，大膽探索，勇于創新，取得了試點工作預期效果。一是迅速建立試點工作領導機構。被確定為試點單位后，我區迅速成立試點工作領導小組及其辦公室，下設綜合協調組、網絡技術保障組和醫學專家組，并及時制定了《鹿城區“遠程健康服務”試點方案》，將試點工作分為準備階段、擴大試點階段和全面推行階段。二是著力構建試點工作網絡平臺。我們提出“一條寬帶、兩個網絡、三個層次”平臺建設構想，即通過一條電信寬帶線路聯通市區各大醫院、區衛生院和村居站點，完善遠程教育網絡和衛生服務網絡建設，形成區、鄉鎮（街道）、村（居）三個層面互聯互通的“遠程健康服務”平臺。今年1月13日，順利開通了“鹿城區•遠程健康服務平臺”綜合網站，溫州醫學院附屬一醫、附屬二醫等7所省市級大醫院均進入綜合網站，參與試點，為群眾提供看病就醫、衛生保健咨詢等服務。三是準確把握試點工作探索重點。根據省委組織部、省衛生廳的要求，我們把試點工作的重點準確定位在實現三大服務功能、三大輔助功能上。三大服務功能，即面向基層群眾的衛生保健、健康教育及咨詢功能，面向基層群眾的醫療咨詢服務及病例分析功能，面向基層責任醫生的遠程教育培訓功能。三大輔助功能，即網上掛號功能、專家預約功能和病床預訂功能。我們通過“鹿城區•遠程健康服務”綜合網站這一平臺，借助V2通視頻互動系統，整合各醫療機構資源，將各大功能細化分解，逐個進行大膽探索，并力求完滿解決。目前，網站瀏覽量達50000多人次，在線咨詢295個，已有5000余人次通過網上預約掛號看病。四是構建試點工作運行保障機制。制定完善各基層站點的“遠程健康服務”制度，做到“遠程健康服務點牌子”、“遠程健康服務簡介”、“專家職責”和“責任醫生（管理員）職責”四上墻。自2008年10月份開始，我區投入試點工作經費48萬元，對試點村居和納入試點范圍的基層衛生醫療機構進行了規范化建設或改造，配置了攝像頭、麥克風、音響等必要硬件設備。組建“遠程健康服務”專家庫，聘請了21位“遠程健康服務”咨詢責任專家，開展每月一期的視頻健康講座，及時解答市民的醫療、保健咨詢。

看和討論。四是發揮專家的領學指導作用。充分發揮省科技特派員的技術優勢和網絡資源優勢，聘請省科技特派員——浙大駱耀平教授，縣農業特產站溫正軍、夏成鵬等專家為基地教學人員，專門負責對茶農的技術培訓，并通過V2通視頻向其他站點茶農授課。定期邀請農業生產大戶參加在五鳳鄉八畝后村舉行的省科技特派員例會，使農業生產大戶將平時生產中遇到的困難和技術問題及時與專家進行交流，讓專家幫助解決生產生活中遇到的困難與問題。

二、在寓教于樂中上遠教，學用成果轉化明顯

在開展學用工作中，我們堅持按需施教，因人施教的方法，針對村里的茶葉生產大戶，安排了大量有關茶葉生產技術方面的教育培訓。2007年3月，村里的一名茶葉種植大戶從遠程教育教學課件中了解到茶葉采茶機的特點和功能，出資購買了8臺茶葉采茶機，大大提高了采茶效率。如在夏、秋季大宗茶生產中，人工每天只能采摘40斤茶葉，而一臺單人采茶機每天就能采摘200斤，機械采摘的效率是人工采摘的5倍，每斤成本減少0.5元，每年可節約生產成本60余萬元，有效解決了采茶雇工難的問題。2008年，茶葉基地邀請了浙大駱耀平教授到生產現場解疑、指導，并結合遠程教育平臺資源優勢，在八畝后村先后舉辦了8期茶葉加工培訓班，向廣大茶葉種植戶講授《茶樹病蟲害防治技術》、《老茶園嫁接換種》、《名茶炒制》等內容，使茶農在快樂中接受教育，學到實用技術。通過遠教平臺查到的信息，鄉村兩級組織3批共141名茶農去茶葉生產強縣——寧波福泉山生態茶廠、安吉白草園等地參觀考察，學習借鑒他們的生產技術和先進經驗。同時，為了豐富廣大群眾的業余文化生活，站點組織播放群眾喜聞樂見的遠教課件，如反映社會主義新農村建設先進事跡的電教片《青春建功新農村活動》、《魅力新農村金江龍村》等，使遠程教育貼近了農村生活，茶農在寓教于樂中接受教育、增長知識、開拓視野、尋找致富途徑，進一步提高了學用效果。

三、遠程教育助推基地建設，茶農增產增收成效明顯新晨

茶葉種植基地通過與農戶簽訂收購合同，以茶入股等形式，吸引、鼓勵周邊農戶積極參與遠程教育有關產、學、銷等系列活動，擴大了茶農的銷售渠道，促進了茶農的增收。目前，八畝后村已擁有2000多畝無公害茶園，并打造自己的茶葉品牌——“五鳳香茗”，現已成為我國名優茶產品中的一枝新秀，在浙江省第十五屆名茶評比活動中被評為名茶、2006年獲北京馬蓮道茶葉節暨浙江綠茶博覽會金獎、2008年溫州早茶節、寧波國際茶葉博覽會金獎、陜西楊凌國家高新農業成果博覽會后稷特別獎。遠程教育助推茶葉基地建設，也推動了八畝后村的蓬勃發展。近年來，八畝后村以基地建設為依托，提出打造“溫州梅家塢”，發展休閑旅游業的設想，委托浙江佳境規劃建筑設計院對八畝后茶文化生態風景區總體規劃和相關建筑進行設計，并于2007年3月基本完成了“五鳳香茗園”主體工程和入口山門、觀茶海長廊、名茶鑒賞區、茶文化村和茶博區、“農家樂”活動區、娛樂休閑膳宿區等六大功能區的配套設施建設，突出“品茗休閑、生態旅游”的主題。目前，基地的休閑旅游吸引了眾多的群眾前來觀光旅游，茶農增產增收效益十分明顯。

農村黨員干部現代遠程教育是農村黨員干部接受教育、了解政策、獲取知識、獲取致富信息的重要載體和有效途徑，也是農民得實惠的重要渠道。我們八畝后茶葉產業基地將繼續深化遠程教育學用工作，進一步擴大茶葉基地的輻射范圍，加大科技興茶、品牌興茶的力度，在新農村建設中做出更大的成績。

學習教育實效，讓基層群眾得到更多的實惠。