高校生支教述職匯報四篇范文

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（一則）

我說：“第一,是顧全大局,解決學校的燃眉之急,因為就我們音美教研組而言,多數老師還是持觀望態度,能夠主動報名的寥寥無幾,作為組長,我應該起更多的模范作用；第二,為了滿足多年的心愿,早在99年就有一次支教的機會和我擦肩而過,當時年輕的我多少次感動于電視上，報紙上為山區，農村及西部奉獻青春的支教教師的感人事跡,時時有想加入他們行列之沖動.

所以我豪情滿懷的準備支教,并代表當時的支教教師接受了報社的采訪,可是就在我整裝待發的時候,學校留下了我.所以此次報名支教,算是實現了我多年的心愿.第三,為了評職稱,有了這小小的私心,我便不忍心也不好意思把自己描繪的多么的淡薄功利了,我本身就是俗人一個,也想用這一紙證書對自己的所作所為進行一番自我安慰,我和大家一樣,食人間煙火,品人生百態,曾經想過超凡,曾經試過脫俗,可現實世界卻容不得我有這樣的機會,于是狠下心來,只好雅俗共賞了.”

這一席話,把校長逗笑了,他說：“相信你一定會做的很好的.為你們算算,一共是195個工作日,像在八中一樣,認真對待支教的每一天.”

我是年月由第八中學申請到東華里小學支教的一名音樂教師,支教之前任第八中學音樂美術教研組組長.

年對我來說是不平凡的一年,在前半年,我負責第八中學的藝術組的工作,組織了第八中學承辦的“海港區中小學生運動會”開幕式的大型團體操的編排；年月還代表區參加了秦皇島市中小學音樂教師教學技能大賽獲得初中組第一名,并于年月代表秦皇島市參加了河北省中小學音樂教師教學技能大賽,榮獲了集論文《音樂教育在素質教育中的作用》和課堂教學《讓世界充滿愛》及聲樂主項,和即興伴奏在內的三個項目的一等獎,和全能二等獎.

在主動報名申請去支教后,八中校長曾經問過我：你申請支教的目的是什么！

就是這樣,帶著校長的信任,懷著一顆準備為教育事業奉獻的熾熱的心,我興沖沖，美滋滋的來到了東華里小學,成為了這里一名支教音樂教師,開始我為期一年的支教工作.得到東華里小學領導老師的熱烈歡迎和熱情幫助,使我很快融入了這個集體,并順利的展開了工作.

在教育局月的慶祝教師節文藝匯演中,我得到上級指示,精心編排了兩個節目,得到了教育局領導的好評.在月下旬正在為學校編排教育系統運動會中方塊隊表演的過程中,發現自己意外懷孕.但考慮到學校的工作和集體的榮譽,作完人流手術,我放棄了休假,手術后的第三天,我就堅持到學校來指導老師們和學生們的排練,在開幕式上,東華里小學的精彩創新的表現,得到了現場觀眾的熱烈掌聲和稱贊.

在課堂教學的過程中,我積極研究小學教法,克服了中學過度小學的不適應,及時和本校教師交流,始終進行業務學習,努力鉆研小學教材,查閱大量書籍,來研究適合小學生低年級音樂教學的教學方法.經過努力我把我所任課的小學一年級和四年級的音樂課,上的有聲有色,和學生成了好朋友,當天真的孩子唧唧喳喳的圍著我,把他們甜甜的小嘴湊到我的臉頰,把熱乎乎的親吻帶給我的時候,我的心都要醉了.

學校還在本學期還開展了學生第二課堂的活動,學校把合唱團的任務交給了我,在給學生做指導的時候,我把多年來的教學經驗毫無保留的奉獻給了學生們.大到作品處理,小到發聲方法,課堂理論和實踐相結合,不但陶冶學生的情操,還開發了學生的多元智能,深受學生和家長的喜愛.

由于主管音樂教室的老師生病了,學校又信任的把管理音樂教室的任務派給了我,我義無返顧的挑起這個重擔.由于改為六年制學制,東華里小學的教室很緊張,所以音樂教室曾經被幼兒園的遺留雜物所占用,當我埋頭用了一天的時間把原來狼籍的教室打掃的窗明幾凈的時候,我覺得我是真心為學校付出我個人的所能的.在迎接督導檢查的工作中,我一絲不茍的清點，整理音樂器材的帳目,做到準確,精細,為學校迎接檢查,提供了保障.

時間真的過的很快,轉眼支教的歷程已經過半,我覺得這半年的時間,真的已經讓我深深的融入到了這個集體中.支教中的每一次經歷，每一件事情都會讓我心生留戀.無論是那次濕著鞋子不顧寒冷和老師們共同在暖氣跑水變成的樓道里掃水；或是為了準備公開課和老師們一起探討；還是為喜歡唱歌的老師們做指導；及犧牲中午的休息時間,來輔導即將參加比賽的學生,我都作的理所應當,毫無怨言,因為我知道既然我懷著真誠的心來到這里,我就始終把自己當成是東華里小學的一員.

看到學校領導那親切的笑臉,接受著她們對我教學上忠懇的提議,及工作上的細心指導；如醉如癡的欣賞著一年級的小學生用歪歪扭扭拼音在日記<我最喜歡的老師>中對我的評價：她是我心中最美的老師…我覺得這次支教我真的沒有白來.一如既往的努力,是我為自己下半年的支教工作所提出的要求.我相信,謙虛而自信的我一定會把一份滿意的答卷交到上級,不僅僅為了我自己所熱愛的,決定奉獻終身的教育事業；也為我的人生積累起一筆寶貴的,不可多得的財富.

為了學校的鋼琴能得到精心的保養,及豐富教室環境,我還從自己的家中拿來了鋼琴的琴罩,及花束,把音樂教室整理的井井有條,整潔干凈.看著花團錦簇,整潔明朗的教室,校長非常滿意,校長問我：想回去嗎！我說：不知不覺中我已經深深的愛上了這個集體,要是走了,還真是很留戀的.

在這次校園集體舞的培訓中,我更是沒有辜負學校領導的重托,不遲到不早退,沒有因為不是自己的職責所在而退縮,本著我做事一貫認真和負責的態度保質保量的完成了兩次,共5天的學習,并積極的為下學期的集體舞普及做準備.

（二則）

我于年畢業于鐵嶺師范高等專科學校英語系英語教育專業。同年月至今在開元三中任教，一直工作在教學第一線。工作一直兢兢業業，勤勤懇懇，認真負責，任勞任怨。在教學上也曾經取得優異的成績。平時努力鉆研業務，精益求精，在英語方面頗有造詣。譬如聽力，口語，閱讀，語音等方面頗有研究。曾經10年如一日給學生義務上早自習，領導及同志們都看在眼里。在我的工作生涯中從來沒有因為個人原因耽誤過一節課，我引以為自豪。

感謝領導班子給我下鄉鍛煉的機會，使我能夠到最需要的我的地方去工作，蓮花中學處在遼寧吉林，開原西風昌圖的交界，屬于邊遠貧困山區，冬季氣候寒冷，跟開原能差5度。冬天點的是站爐子，我已經20年沒有聞到煤煙子的味道了，我想同志們可想而知，記得有一次我感冒了，在辦公室里就喘不上來氣，就是因為煤煙子。蓮花中學的辦學條件非常差，冬天在平房里上課，教室取暖非常晚，結束的也非常早，很晚給學生按爐子，很早就撤了爐子，為了省煤。穿著厚厚的棉鞋也拔腳，每次上完課都得到火爐旁烤烤。有的同學手都凍起了大泡，我親眼所見。我不會忘記，冬天在教師里上課，講臺頭頂是露天的，有時候要到黑板寫字，水順著眼睛片就流了下來。

支教的工作條件雖然艱苦，但使我欣慰的是蓮花中學的領導老師都給予我最大的關懷和信任。讓我跨年部教學，教7年8年各一個班，每周12節課。英語老師都知道8年是最不好教的，學生兩級分化嚴重，涉及到組織教學的問題。我克服了重重困難，兩個班級都取得了優異的教學成績，蓮花中學領導老師都有目共睹。每當我看到孩子們孜孜以求的目光，我是多么想把我的知識都傳授給他們，我當時非常有成就感。我在正常上課的同時，也經常去給學生輔導。上了很多早自習。記得我第一天到蓮花中學跟田文海校長談話的時候，我就說我來蓮花是工作來了，不是享福來了。這句話后來被田校長深深的記在了心里，一起吃飯的時候跟在座的領導班子成員都提起過。

（三則）

根據領導要求，我進行述職，不妥之處，敬請領導和同事們多多指正。理清思路抓重點，思路決定出路。思路不清，方向就不明，工作就難以推動。

1：招賢納士。人才就是企業的核心競爭力！企業要持久發展，必須依靠人才，建立一支熟悉業務而又相對穩定的銷售團隊。人才是企業最寶貴的資源，一切銷售業績都起源于有一個好的銷售人員，建立一支具有凝聚力，合作精神的銷售團隊是企業的根本。我將在今年的工作中依據實際需求，著手建立一個和諧，具有殺傷力的銷售團隊。

2：戰術制定。一年內，以中低端產品為切入點，重點搶做縣級以下二級市場。較好地完成全年目標任務。

3：市場操作。加強客戶管理工作，提高服務意識和服務水平。在客戶管理工作中，我將在兩個方面著手。一是進一步利用好，維護好現有渠道，保持渠道的暢通仍是我做好市場開拓工作的重要環節。我將積極與上司和下屬聯絡協調，密切感情，妥善處理工作關系，特別是有針對性地開展重點市場的工作；二是進一步開發新客戶，開辟新市場，做到開源節流。在保持與商良好關系的基礎上，我將堅持“一切從客戶出發，一切為客戶著想，一切對客戶負責，一切讓客戶滿意”的一對一的營銷理念，對客戶實行全過程，高質量的服務，通過主動上門了解訪問，建立重點客戶檔案，及時征求客戶意見，對客戶的經營狀況，客戶要求，消費者意見和市場變化心中有數，并及時反饋，使上級能迅速準確地了解市場信息。

5：總結。我堅信，服從領導是克服困難的基礎；優質服務，大力公關是搞好營銷的前提；以身作則，加強管理是帶好隊伍的關鍵；加強學習，提高能力是履行好職責的基本條件。只有在以上幾個方面不懈努力，才能干出業績，不辜負領導和同志們的期望。總之，在今后工作中我將誠懇聽取批評意見，積累和增強做好本職工作的經驗與能力，以強烈的事業心，飽滿的熱情，高度的責任感努力工作，為提高銷售業績，促進企業發展做出自己應有的貢獻。

4：內部管理。在營銷工作中，人是最活躍最關鍵的要素，沒有好的管理就不會有好的業績。因此，在銷售內部管理上，首先，要嚴格管理，加強紀律性。進一步規范和完善銷售制度，建立一套明確系統的業務管理辦法。銷售管理是企業的老大難問題，完善銷售管理制度的目的是讓銷售人員在工作中發揮主觀能動性，對工作有高度的責任心，提高銷售人員的主人翁意識。要求業務員做到的我自己首先做到，起好帶頭作用，及時向主管領導匯報市場信息，客戶意見和建議，接受領導指令。其次，勤于學習，增強責任心。工作之余，我將組織部分人員學習營銷業務，法律法規和行業政策等，提高理論水平和營銷技能。通過學習切實提高銷售人員綜合素質，在工作中能發現問題總結問題并能提出自己的看法和建議，使業務能力提高到一個新的檔次。

（四則）

一、調整心態，積極面對 

畢竟是離開自己熟悉的工作單位，來到一個自己比較陌生的地方，所以我知道我首先要做的是調整心態，積極面對。 

其實我的所有的準備似乎都是多余的，因為雙小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉，沒有多少寒暄，趙校長對我一學期的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我承擔四（2）班的語文教學任務，上教學研討課兩節，做課堂教學評價和課堂教學設計方面的專題講座各一次。趙校長給我的任務不輕。 

我都答應下來，作為一個教師擔任班級的語文教學任務，并不是難事，上教學研討課也不是難事，因為這都是我們的職責，難的事情是讓我對教學評價和教學設計做講座，而這兩個問題可以說就是語文教學的核心問題，尤其是教學評價的課堂教學評價的問題，更是核心中的核心問題，即使是教育教學領域的專家，要說好這件事也不是一件容易的事，我當然不敢馬虎。 

在未來的歲月中我認真閱讀一些理論書籍，并上網查閱資料，為自己的工作，也為自己的責任做好充分的準備，我像一個揚帆的船，努力向前。 

二、研討交流，學習提升 

我上了兩節教學研討課——《特殊的葬禮》兩課時。從導入到結尾收束，比較完整地呈現出了我的教學理念以及我的教學思路。武永校長評價我的課是——樸素，樸實，淳樸厚重，如春分拂面。王超校長評價我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實的基本功和厚實的文化功底取勝。我知道這是雙小人對我的褒揚，是雙小人對我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了雙小老師不少好的經驗。 

結合課例，我在六月上旬，做了一個關于課堂教學評價的專題講座，說是講座其實也是不敢的，我把趙校長給我的題目做了一個小小的變動——《漫談課堂教學評價》，這樣我也有話說了，也不是那么學術氣味濃了，講座的過程輕松愉快，因為很多個案都是我親身經歷過了，也是我自己通過思考形成的一些看法，所以老師們很感興趣。應該說與老師們產生了不小的碰撞，因為有很多觀點他們沒有聽說過。 

講座交流過程中，很多老師與我進行了交流，并向我提出了問題，我都給他們進行了解答，提出了我個人的看法，令我感動的是，很多老師在講座結束之后，依然有不少老師到我的辦公室里與我進行教育教學方面的探討。在探討的過程中，我明顯感到我自身的思考更加有深度了，我的思考也更加周密了。 

三、教學工作，不敢馬虎 

一個教師的主要工作就是教學，我明白我的責任，關于這一點我不敢有絲毫的馬虎，我接手四（2）班的語文教學工作，首先從學習習慣學習態度開始抓起，從學生的作業——寫字開始。越細小的地方，越是我們容易忽略的地方，越是務虛的地方，越容易成為我們教育的盲點。但這些地方恰恰是教育的核心和關鍵，我就從最細小的地方開始，從最務虛的地方開始的。 

比如在我們班級我提倡做彬彬有禮的有教養的人，從不隨地吐痰開始，這一點我們班級做到了，班級的地面上很少有痰跡了。這我認為是一個了不起的進步。 

但練字也好，行為習慣和學習習慣的養成也好，不是一朝一夕的事情，也不是短短的兩個月就能形成的，所以我也略微感到遺憾，希望這樣的教育能夠延續下去。 

課堂教學，我總是花費不少的時間針對學生的實際情況精心設計，提高課堂的效率，即是所謂的有效教學。