支教團(tuán)暑期實(shí)踐內(nèi)容范文

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*月*日是機(jī)械學(xué)院暑期支教的第二天。上午，機(jī)械學(xué)院師生來(lái)到了三合村，三合村小學(xué)就在公路邊，一眼望去，圍墻低矮，院子狹小，平房幾間，很難讓人想到這么簡(jiǎn)陋的地方就是學(xué)校。事實(shí)上，大家走進(jìn)學(xué)校后，經(jīng)過(guò)一番觀察就確認(rèn)，除了課桌椅和黑板，傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)

*月*日是機(jī)械學(xué)院暑期支教的第二天。上午，機(jī)械學(xué)院師生來(lái)到了三合村，三合村小學(xué)就在公路邊，一眼望去，圍墻低矮，院子狹小，平房幾間，很難讓人想到這么簡(jiǎn)陋的地方就是學(xué)校。事實(shí)上，大家走進(jìn)學(xué)校后，經(jīng)過(guò)一番觀察就確認(rèn)，除了課桌椅和黑板，傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)施都很少，現(xiàn)代化的設(shè)備就更別提了。但這第一印象也一下子讓我們明白了，這里的農(nóng)村教育沒(méi)能和三十年來(lái)取得巨大成果的改革開(kāi)放同步發(fā)展，還處在一種相當(dāng)落后的地位。大家的心情已經(jīng)不是那種興奮，憂慮和擔(dān)心明顯地寫(xiě)在了臉上。我們心里在想：這里的孩子在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中將處于什么樣的位置？我們?cè)谥Ы讨心茏鍪裁矗侩S著三合村小學(xué)和余陳小學(xué)的合并，三合村小學(xué)教師也即將改造成民房，而原先三合村小學(xué)的學(xué)生也分散到連江鎮(zhèn)中心小學(xué)和合并后的余陳小學(xué)就讀。這次支教活動(dòng)的主要目的之一就是走訪那些曾經(jīng)受到資助的同學(xué)，進(jìn)入他們家庭去了解他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，再根據(jù)實(shí)際情況來(lái)決定是否應(yīng)該對(duì)他們繼續(xù)進(jìn)行資助。大家按計(jì)劃行動(dòng)，走家串戶，逐一考察。午飯是在原三合村小學(xué)校長(zhǎng)任老師家里吃的，校長(zhǎng)開(kāi)朗而熱情，從他對(duì)校史校情的介紹中，我們充分體會(huì)到了一個(gè)貧困地區(qū)偏遠(yuǎn)小校的艱難，我們心里默默地祝愿定遠(yuǎn)縣新農(nóng)村建設(shè)的“奠基工程”——發(fā)展農(nóng)村教育——能盡快改變這里的現(xiàn)狀，因?yàn)樵绞锹浜蟮膶W(xué)校就越需要迫切的幫助。下午在任校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們走訪了去年資助的貧困學(xué)生任本景、任立銅、陳榮同學(xué)的家，并就他們本人和家長(zhǎng)進(jìn)行了學(xué)習(xí)、生活等方面的情況進(jìn)行了交流，看到他們的優(yōu)異的成績(jī)和良好的狀態(tài)，機(jī)械師生都表示滿意，并送去了問(wèn)候。