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班主任工作是管理人的工作.我們班主任所面對的是朝氣蓬勃,有思想,有感情的少男少女.班主任的工作瑣碎繁雜,而全寄宿學校更是增加了班主任的工作負擔.除了班級的日常管理和一些常規工作之外,晚自修和內宿管理也是班主任工作的重點.下面我主要談談班主任在晚自修管理和內宿管理這兩方面的工作經驗.
一個班的班風的最好體現就是這個班的晚自修紀律.而一個班的學習好壞又跟該班的晚自修紀律有不可分割的關系.由此可見晚自修的紀律情況關系到一個班的方方面面.那么班主任如何管理好一個班的晚自修呢本人認為可以從以下幾方面進行管理.
使學生樹立共同管理的意識
雖然每個晚上都有一位老師管理一個班的晚自修,但必須讓學生明白維持好晚自修的紀律并不僅僅是靠值班老師一個人,而必須靠班上的每一位同學,因為需要一個環境學習的是全班六十幾位同學,而不是值班老師.在讓學生明白理解并遵守學校晚自修紀律的同時,要求每個學生尤其是班干部都有權利和義務及時提醒或制止違反晚自修紀律的同學,鼓勵和表揚那些敢于站出來維持晚自修紀律的同學,在班級營造一種"晚自修管理,人人有責"的氛圍.而當學生在晚自修開始時認為安靜下來或是開始出現講話和討論的苗頭時,班主任可以先不予口頭制止他們,而是注視著他們,使他們自己意識到自己的行為已經不僅違反了晚自修的規章制度還影響了其他同學的學習而安靜下來或是周邊的同學能及時提醒和制止正在說話的同學.
及時了解情況并對學生進行教育
學生一般在班主任值班的當天晚自修的紀律是比較好的,學生始終都能夠保持安靜學習.那么在不是由班主任值班的晚自修紀律情況如何呢班主任可以與在本班值班的老師進行交流,及時了解班上的晚自修情況和學生在晚自修的學習情況.此外還應找班干部或比較敢言的學生了解情況,找出班上比較經常違反晚自修紀律的學生.對于那些在晚自修總是喜歡講話討論的學生,先可以找他們談話,使其明白晚自修對一個班的重要性和討論問題對班上其他同學的影響.此外對于違反紀律的學生,寫檢討或是檢查的作用是不大的.班主任可以使用一些"小絕招"來懲罰他們.如對于喜歡講話的學生,那就干脆給他們一個三分鐘演講的機會,讓他們走到講臺上演;也可根據青少年的心理特點,罰他們到講臺上唱一首歌,曲目可自行安排或由班上其他同學點歌.這種懲罰方式不僅不會引起學生的抵觸心理,還能夠鍛煉學生的膽量和給他們緊張的學習生活增添生動的色彩,違紀的學生也能在表演中意識到自己的錯誤.
案例教育
每學期總有不少學生因違反晚自修紀律而受到處分.這些處分通知單是教育學生最好的素材.班主任若只是把處分通知單宣讀過場,這樣學生不僅不能引以為鑒,久而久之也會對這些處分通知熟視無睹.組織討論,辯論或寫心里感想的形式,讓學生參與其中,發表他們對處分決定,對學校晚自修規章制度,對受到處分的同學的行為的看法.同學們在討論中不斷認識到對一些嚴重違紀的同學進行處分的必要性和應該以此為鑒,提醒自己不要犯同類的錯誤.此外還可以組織"假如我是校長/主任,我將如何管理學校的晚自修"的演講比賽,讓學生發揮合理想象,積極投入到學校的管理工作中.這種換位的方法能使學生親身投入到學校的管理工作中,促進學校與學生之間的理解.
總之晚自修的管理需要老師和學生的相互配合,在嚴抓紀律的同時也需要掌握一些技巧,才能夠取得事半功倍的效果.
下面本人將談談在內宿管理方面的一些心得和體會.宿舍是學生生活的主要場所.內宿管理是全寄宿學校的一項重要的工作,也是全寄宿學校的班主任所要面臨和挑戰的一項任務.內宿管理主要包括宿舍內務,學生考勤和內宿紀律這三個方面.這三項工作由行政人員,班主任,內宿管理人員和內宿指導老師共同承擔.班主任雖不像內宿管理人員一樣在宿舍樓進行第一線的管理,但是在宿舍管理也是班級管理的一部分.本人認為班主任可以從以下三方面入手,抓好宿舍管理.
充分利用班會課
班會課是班主任與學生,學生與學生之間進行交流的平臺,因此班會課可以組織形式多樣的活動,有目的地選擇與學生學習和生活休戚相關的主題讓學生參與討論,發表自己的意見,讓后自己再進行總結.寄宿生活對每個學生來講是都是第一次體驗.他們對寄宿生活既存在新鮮感也存在恐懼感.在離開父母溫暖的懷抱獨自一人與同學們生活在一起的時候,他們難免會遇到這樣或那樣的問題.因此,針對學生寄宿生活可能遇到的問題,班主任可以圍繞宿舍生活這一中心主題,設計如"如何安排好我在金山中學的每一天","如何處理好與舍友的關系","我的宿舍我的家"等主題,以討論,小品表演,歌唱等形式展現多彩的宿舍生活,交流宿舍生活經驗,從而體會到宿舍生活的樂趣并培養自己獨立,堅強的性格.
二,到學生宿舍中去進行深入了解
班主任接觸學生的機會主要是在教學和班級事務中.但是要全面了解學生的學習生活情況,就必須深入到學生當中,走到學生宿舍中是行之有效的一個方法.到宿舍中去,班主任不僅可以跟宿舍管理員了解本班學生的內宿紀律情況,還可以到學生宿舍中,放下班主任威嚴的架子,與學生交談.學生在宿舍這個小小的家中或多或少會表現與在班上不同的一面.班主任與學生進行親密接觸,不僅能使學生感受到班主任對他們的關心,在此時指出學生在內宿方面存在的問題,學生也比較容易接受并改正.在宿舍區,班主任也比較容易發現平時在班上較難發現的問題,比如學生的早戀情況和同學間的關系.
三,定期進行宿舍內務評比
宿舍紀律和內務是班級參加全年級優秀班級體中的一項內容.為了使學生更好的遵守內宿紀律和做好宿舍內務,班主任可以依據這兩項內容,在本班范圍內期舉行文明宿舍評比.有競爭,才有動力.學生在評比中形成一種爭先恐后的競爭意識,就能夠主動去搞好宿舍內務.
以上是本人擔任班主任和內宿生活指導老師取得的一些心得和體會.只是蜻蜓點水,望能拋磚引玉.