英語實訓心得感悟范文

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前不久，我參加了八小舉辦的武清區小學英語教師教學基本功培訓。區教研室尹老師主持了本次活動。這次活動可謂是做了精心準備的。因為這次培訓內容與常教學活動密切相關，具有極高的借鑒價值和應用價值。培訓內容主要包括兩方面：一是小學簡筆畫基本技能；二是怎樣指導學生進行有效預習。

最吸引我的是簡筆畫基本技能在小學英語教學中的應用。由于我在繪畫方面基礎薄弱，羞于繪畫，所以經常在教學中運用圖片，避免課堂上動手畫。經過這次培訓，我發現在課堂教學中運用簡筆畫是一件非常有趣、美妙的事情，它不僅可以配合課堂教學使教學目標順利完成，為課堂教學增添光彩，而且可以極大地提高教師的個人魅力，幫助教師在學生中樹立威信，輔助教學。

在學習了楊村七小楊老師演講的小學簡筆畫基本技能的講座后，我了解了什么是簡筆畫，以及簡筆畫的特點、作用、基本線條的畫法和基本圖形的畫法。簡筆畫在小學三至五年級英語教學中應用廣泛，可以和教材緊密聯系。不僅可以利用簡筆畫認讀單詞，還可以創設情境，在滲透名詞單復數問題中也可以加以利用。

另外，由董老師演講的怎樣指導學生有效預習也給了我很大啟發。這個講座主要針對高年級學生的預習指導。通過講座我了解了為什么要預習，以及要如何指導學生進行有效預習。在指導學生進行預習時，要注意把握四點內容：1、激趣；2、夯實基礎把握層次；3、體現新舊知識間的聯系；4、在平常處設問，在無疑處生疑。在布置預習作業時，要盡力做到清晰、有度和有序。

總說興趣是最好的老師，但是如何激發學生的學習興趣，讓課堂教學充滿樂趣，卻一直困擾著我。通過這次教學基本功培訓，我在常教學方面受到了很大啟發。不同年級的學生具有不同的年齡特點，所以能力提升方面不同，興趣所在也不同，在備課時要充分考慮這一點。

興趣是教師在教學時激發出來的，教師要盡可能的挖掘素材引起學生對學習的興趣。這次培訓在寓趣味于課堂教學和課前預習方面都具有很強的指導性，我受益匪淺。