輔導(dǎo)員思想政治教育研討范文
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高職院校學(xué)生教育管理工作是復(fù)雜的系統(tǒng)工程。目前的大學(xué)生中，獨(dú)生子女占絕大多數(shù)，在這種背景下，在高職思想政治教育工作中情感的運(yùn)用尤為重要，而對(duì)大學(xué)生進(jìn)行“愛”的教育也顯得尤為迫切。高職院校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生身邊最近的對(duì)接者和引領(lǐng)者，只有用真情真意面對(duì)學(xué)生，才能以情感人，才能更好的體現(xiàn)以愛育人，才能使教育在道德引領(lǐng)層面發(fā)揮最大限度的作用。因此，高職院校輔導(dǎo)員要樹立“以愛育人、以情感人”的教育理念與管理理念，以培育學(xué)生大愛精神為中心，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以社會(huì)主義榮辱觀教育為載體，使廣大青年學(xué)生深刻感悟愛的理念與道德的力量，做一個(gè)有道德有修養(yǎng)富有愛心的人。通過交流、對(duì)話、關(guān)愛、理解等諸多雙向互動(dòng)方式，真情實(shí)意地關(guān)懷青年學(xué)生，從而實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)的管理模式向“以愛育人、以情感人”的管理模式的轉(zhuǎn)變。
熱愛學(xué)生是熱愛教育事業(yè)本身，是教師職業(yè)道德的根本，對(duì)高校輔導(dǎo)員來說，尤其如此。然而真情實(shí)意的熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事情，讓學(xué)生體會(huì)到老師的愛也不是容易的事情。尤其是高職院校的學(xué)生，在之前的教育階段獲得教師的關(guān)注與關(guān)愛相對(duì)較少，在師生間與他人間形成情感交流的空白地帶，輕易不會(huì)體悟到教師的關(guān)愛，常常會(huì)在自己與教師之間保留一定的距離，并不斷的審視與確認(rèn)。因此，高職院校輔導(dǎo)員在日常的學(xué)生工作中首先要尊重信任學(xué)生、用愛的情懷關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、并用真誠(chéng)與真情換得學(xué)生的信任從而不斷的觸動(dòng)學(xué)生。這樣，高職院校輔導(dǎo)員的思想政治教育工作就是鮮活的，就是有生命的，才能夠引領(lǐng)學(xué)生，幫助學(xué)生，從而獲得學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的敬愛與信任，并讓這份愛與信任伴隨其一生的成長(zhǎng)，最終實(shí)現(xiàn)我們最初的育人目標(biāo)。在這個(gè)過程中，育人實(shí)現(xiàn)了其根本功能。以愛育人、以情感人是開展好高職院校思想政治教育工作的重要方式也是最有效的方式。
要塑造他人的靈魂，前提是自己要有高尚的靈魂。良好的思想品行是教師人格力量的體現(xiàn)。身為高職院校的輔導(dǎo)員更應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻注意自身的行為規(guī)范，不僅要言傳，更要注重身教。在教育與管理中、在與青年學(xué)生的日常交流與溝通中，不僅要以高尚的人格感動(dòng)學(xué)生，以整潔的儀表示范于學(xué)生，以和藹的態(tài)度相交于學(xué)生，更要以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)于學(xué)生，以博大的胸懷關(guān)愛于學(xué)生。教師的一言一行，一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生人格的發(fā)展都起著潛移默化的作用。而關(guān)愛學(xué)生就是讓我們能夠走進(jìn)學(xué)生的心理，與青年學(xué)生在心靈之間搭起一座親近彼此的彩虹橋，在近距離的交流與溝通中達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的育人效果，進(jìn)而讓學(xué)生親其師而信其道。只有擁有這樣理念和品格的高職輔導(dǎo)員才能更好的讓高職院校的育人工作情通而理達(dá)，才能真正成為青年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。原教育部周濟(jì)部長(zhǎng)說過“愛與責(zé)任是師德之魂”，是教師素質(zhì)的核心，也是教師從業(yè)者的最基本要求。因此我們的高職院校輔導(dǎo)員要懂得愛是在短暫的人生歲月中實(shí)現(xiàn)生命意義和價(jià)值的所在。教育是一項(xiàng)事關(guān)民族和國(guó)家興旺的事業(yè)。作為這項(xiàng)事業(yè)的主導(dǎo)者———教師，應(yīng)該把它當(dāng)作一項(xiàng)光榮而神圣的事業(yè)來看待，而不應(yīng)該僅僅把教書育人當(dāng)作一種謀生的手段。
作為高職院校教師的重要組成部分，作為實(shí)施思想政治教育的重要主體，輔導(dǎo)員肩負(fù)著一個(gè)神圣的使命———培養(yǎng)具有高尚品行和思想覺悟的人。因此，高職院校輔導(dǎo)員必須對(duì)自己所從事的職業(yè)有清醒的認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確的定位，同時(shí)還要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，將愛崗敬業(yè)與奉獻(xiàn)的精神落實(shí)到日常工作的實(shí)處。能從事被人們稱為太陽底下最光輝的職業(yè)不是每個(gè)人都有的機(jī)會(huì)。我們每位輔導(dǎo)員應(yīng)該為自己能從事這份職業(yè)感到光榮。高職院校輔導(dǎo)員工作是一種奉獻(xiàn)，更是一種學(xué)習(xí)，要靜下心來教書，潛下心來育人，要努力做一個(gè)讓學(xué)生喜愛并愿意親近、讓家長(zhǎng)放心并滿意的高職院校輔導(dǎo)員，這里需要有承擔(dān)責(zé)任的勇氣，更需要有愛的灌注。
作者：張頻單位：伊犁職業(yè)技術(shù)學(xué)院
