學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)措施范文

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一、充分利用教材的現(xiàn)有資源，構(gòu)建有效課堂

我們應(yīng)該本著高效課堂的目的，摒棄以往那種教師上面念，學(xué)生下面畫(huà)的“懶漢”教學(xué)模式，而應(yīng)該精心編排課堂教學(xué)，嘗試多樣的教學(xué)方法。比如，教師可以讓學(xué)生上演課本劇，來(lái)個(gè)情景再現(xiàn)，使學(xué)生在表演的過(guò)程中，對(duì)是與非，善與惡，美與丑，真與假有個(gè)直觀的判斷與體驗(yàn)，然后通過(guò)思考、交流、體驗(yàn)的過(guò)程來(lái)理解法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，自覺(jué)規(guī)范自己的言行。其他諸如“小小辯論會(huì)”“我做小法官”“法律知識(shí)競(jìng)賽”等形式也可以引用到教學(xué)中。例如筆者在講《公民的義務(wù)》一課時(shí)，為了讓學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)權(quán)利和義務(wù)之間到底是什么關(guān)系，組織學(xué)生進(jìn)行了一場(chǎng)辯論。正方觀點(diǎn)是：既要享受權(quán)利，又要自覺(jué)履行義務(wù)。反方觀點(diǎn)是：多享受權(quán)利，少履行義務(wù)或不履行義務(wù)。學(xué)生辯論的熱情很高，爭(zhēng)論激烈。通過(guò)辯論，學(xué)生自然就清楚了權(quán)利和義務(wù)具有一致性，我們每個(gè)人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。辯論不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且通過(guò)辯論他們的理解更深刻了，從而切實(shí)提高了課堂教學(xué)的效果。

二、多方合作“，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“走出去”強(qiáng)化法律意識(shí)

學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)的主陣地，而思想品德教師是其中無(wú)可替代的主力軍。但是僅僅依靠教師、依靠學(xué)校是不能夠解決問(wèn)題的。我們可以采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“走出去”的形式培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)。請(qǐng)進(jìn)來(lái)，這是普及科普文化知識(shí)和進(jìn)行思想政治教育的一種常用的、有效的形式。根據(jù)情況和需要，教師可以邀請(qǐng)校外的法律專家對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，因?yàn)樗麄儗I(yè)知識(shí)深厚，又處在法律一線，所以講話更有說(shuō)服力，更能打動(dòng)學(xué)生。當(dāng)然報(bào)告的主講人，也可以是英雄模范等其他人員。這樣，學(xué)生可以從不同方面理順個(gè)人和集體，個(gè)人與他人，個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系，樹(shù)立多個(gè)層面的法律意識(shí)。

走出去，就是走出課堂，聯(lián)系實(shí)際。根據(jù)青少年學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)來(lái)看，現(xiàn)在的學(xué)生正處于一個(gè)長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體的重要階段，他們的思想活躍、反應(yīng)靈敏、好奇心強(qiáng)，但社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，實(shí)踐能力差。他們?cè)缫褜?duì)長(zhǎng)期在學(xué)校小課堂的封閉學(xué)習(xí)不滿，迫切希望走出校門(mén)，深入社會(huì)，到農(nóng)村去、到企業(yè)去……我們可以順勢(shì)而為，大膽讓學(xué)生走出去。這既是教學(xué)的要求，又滿足了學(xué)生的愿望，能夠激發(fā)學(xué)生掌握知識(shí)的自覺(jué)性，激起他們的學(xué)習(xí)興趣及求知欲，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和善于運(yùn)用一定法律知識(shí)去分析和解決問(wèn)題的能力。例如可以組織學(xué)生調(diào)查“闖紅燈”這一現(xiàn)象，并寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。這樣學(xué)生對(duì)違反交通法規(guī)的行為就會(huì)有一個(gè)直觀的了解，就會(huì)深刻認(rèn)識(shí)到：闖紅燈，不僅違反了交通法規(guī)，更有可能付出生命的代價(jià)。通過(guò)調(diào)查活動(dòng)，增加了學(xué)生遵守交通法規(guī)的自覺(jué)性。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)是社會(huì)的需要，也是時(shí)展的必然要求。在思想品德課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)是我們思想品德教師的神圣職責(zé)，我們必須通過(guò)多種渠道，采用多種方式，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。只要我們堅(jiān)持不懈，持之以恒，定能收到好的效果。

作者：白莉單位：河南商丘市實(shí)驗(yàn)中學(xué)