地區(qū)法學(xué)專業(yè)思政教育的論述范文

本站小編為你精心準(zhǔn)備了地區(qū)法學(xué)專業(yè)思政教育的論述參考范文，愿這些范文能點燃您思維的火花，激發(fā)您的寫作靈感。歡迎深入閱讀并收藏。

一、思想政治教育在民族地區(qū)高校法學(xué)教育中的特殊意義

（一）加強(qiáng)思想政治教育，堅持知識培育和價值觀培育相結(jié)合。筆者認(rèn)為，民族地區(qū)高校的法學(xué)教育，在傳播法律專業(yè)知識的同時，要加強(qiáng)思想政治教育，深入推進(jìn)社會主義核心價值體系的學(xué)習(xí)和教育，幫助大學(xué)生樹立正確的政治信念，堅定的政治立場。他們在走上政法工作崗位后，能夠認(rèn)清形勢，站穩(wěn)立場，堅定地維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，堅定地維護(hù)社會穩(wěn)定，擔(dān)負(fù)起祖國統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的政治責(zé)任。③

（二）加強(qiáng)思想政治教育，鞏固法律的社會主義性質(zhì)。在改革開放的大背景下，法律更應(yīng)當(dāng)發(fā)揮鞏固社會主義意識形態(tài)的主要作用，而不是在借鑒中放棄法律的本質(zhì)和維護(hù)政權(quán)的基本功能。“法律為誰服務(wù)“的問題是最基本，最重要的問題，應(yīng)當(dāng)先于“法律如何遵守和執(zhí)行”。我國的法律制定和適用，重點是圍繞著如何促進(jìn)和保障社會主義市場經(jīng)濟(jì)的健康穩(wěn)定發(fā)展。為經(jīng)濟(jì)建設(shè)保駕護(hù)航是我國法律最大的政治任務(wù)。如果法律的服務(wù)對象發(fā)生錯位，法律就會喪失社會主義性質(zhì)。法律的意識形態(tài)性內(nèi)容決定著法學(xué)教育的基本方向。在民族地區(qū)的高校，法學(xué)教育在介紹西方法律大量移植的背景同時，應(yīng)注重結(jié)合法律的產(chǎn)生、本質(zhì)和功能等，充分挖掘法律的階級性和意識形態(tài)性，對超階級性法律的虛偽性有清醒的認(rèn)識。④

（三）加強(qiáng)思想政治教育，培養(yǎng)“德才兼?zhèn)洹钡姆扇瞬拧Ｉ鐣髁x市場經(jīng)濟(jì)的建立和發(fā)展，引起人們思想層面的深刻變化。反映到法律領(lǐng)域，法律在運行中面臨著更嚴(yán)峻的德性挑戰(zhàn)，如權(quán)力腐敗，法律信仰缺失等。加強(qiáng)法律領(lǐng)域中的思想政治教育，對完善預(yù)防腐敗體系，推進(jìn)法治建設(shè)，構(gòu)建和諧社會具有重大意義。

筆者認(rèn)為，在民族地區(qū)高校的法學(xué)專業(yè)教育中，必須提升“法律價值觀”的培育，將社會主義核心價值理念切實滲透到法學(xué)教學(xué)和實踐中。我國當(dāng)前的法學(xué)教育仍然以法律專業(yè)知識的傳授為主，對法學(xué)專業(yè)大學(xué)生的思想政治教育主要依靠“兩課”教學(xué)。由于脫離了具體的專業(yè)領(lǐng)域，思想政治教育缺乏針對性和實踐性，容易出現(xiàn)“德智分離”的現(xiàn)象。雖然近幾年加強(qiáng)了法律職業(yè)道德的相關(guān)課程，在國家司法考試中也增加了律師職業(yè)道德與執(zhí)業(yè)紀(jì)律的內(nèi)容，但并沒有成為一門系統(tǒng)的學(xué)科。在授課內(nèi)容、方法上仍強(qiáng)調(diào)時事政策的宣講，忽視了法律職業(yè)道德和公正道義等內(nèi)容。法學(xué)專業(yè)大學(xué)生也沒有將其內(nèi)化為行動的準(zhǔn)則。⑤民族地區(qū)高校只有在傳授技術(shù)性法律知識的同時，加強(qiáng)法學(xué)專業(yè)大學(xué)生的法律思維和法律職業(yè)道德的教育，才能培養(yǎng)真正“德才兼?zhèn)洹钡挠杏萌瞬拧?/p>

二、有針對性、形式多樣地推進(jìn)民族地區(qū)高校法學(xué)專業(yè)大學(xué)生的思想道德教育

我國民族高校的法學(xué)教育普遍重視“法律是什么”，即法律專業(yè)知識的講授，而“學(xué)法為什么”的問題鮮有提及。在多元化的社會大背景下，某種程度上對大學(xué)生的思想造成了一定的沖擊。部分法學(xué)專業(yè)的大學(xué)生理想信念缺失或動搖，價值觀改變或模糊，學(xué)習(xí)法律的動機(jī)和目的也呈現(xiàn)多元化。在某些學(xué)生眼中，法律淪為謀私利的工具，公檢法國家公務(wù)員成為社會地位的象征。如果法科大學(xué)生本著這樣的價值觀走上政法工作崗位，不僅難以實現(xiàn)法律懲惡揚善、伸張正義的基本功能，反而極易引發(fā)枉法裁判和以權(quán)謀私。

⑥筆者建議，民族地區(qū)高校的法學(xué)教育，要以此為指導(dǎo)，探索“兩課”和法學(xué)的結(jié)合，增強(qiáng)思想政治理論課的時效性和針對性；在法學(xué)專業(yè)中設(shè)置法律職業(yè)道德課程，并作為必修課，塑造大學(xué)生的法律精神；靈活地運用案例教學(xué)法、模擬法庭、旁聽庭審、參與法律援助等多樣化的教學(xué)方法，使思想政治教育真正融入法學(xué)專業(yè)教育中。

作者：王丹屏單位：西藏民族學(xué)院法學(xué)院