地區(qū)法學(xué)專業(yè)思政教育的論述范文

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一、思想政治教育在民族地區(qū)高校法學(xué)教育中的特殊意義

（一）加強(qiáng)思想政治教育，堅(jiān)持知識(shí)培育和價(jià)值觀培育相結(jié)合。筆者認(rèn)為，民族地區(qū)高校的法學(xué)教育，在傳播法律專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，要加強(qiáng)思想政治教育，深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的學(xué)習(xí)和教育，幫助大學(xué)生樹立正確的政治信念，堅(jiān)定的政治立場(chǎng)。他們?cè)谧呱险üぷ鲘徫缓螅軌蛘J(rèn)清形勢(shì)，站穩(wěn)立場(chǎng)，堅(jiān)定地維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，堅(jiān)定地維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，擔(dān)負(fù)起祖國(guó)統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定的政治責(zé)任。③

（二）加強(qiáng)思想政治教育，鞏固法律的社會(huì)主義性質(zhì)。在改革開放的大背景下，法律更應(yīng)當(dāng)發(fā)揮鞏固社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的主要作用，而不是在借鑒中放棄法律的本質(zhì)和維護(hù)政權(quán)的基本功能。“法律為誰(shuí)服務(wù)“的問(wèn)題是最基本，最重要的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)先于“法律如何遵守和執(zhí)行”。我國(guó)的法律制定和適用，重點(diǎn)是圍繞著如何促進(jìn)和保障社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康穩(wěn)定發(fā)展。為經(jīng)濟(jì)建設(shè)保駕護(hù)航是我國(guó)法律最大的政治任務(wù)。如果法律的服務(wù)對(duì)象發(fā)生錯(cuò)位，法律就會(huì)喪失社會(huì)主義性質(zhì)。法律的意識(shí)形態(tài)性內(nèi)容決定著法學(xué)教育的基本方向。在民族地區(qū)的高校，法學(xué)教育在介紹西方法律大量移植的背景同時(shí)，應(yīng)注重結(jié)合法律的產(chǎn)生、本質(zhì)和功能等，充分挖掘法律的階級(jí)性和意識(shí)形態(tài)性，對(duì)超階級(jí)性法律的虛偽性有清醒的認(rèn)識(shí)。④

（三）加強(qiáng)思想政治教育，培養(yǎng)“德才兼?zhèn)洹钡姆扇瞬拧Ｉ鐣?huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和發(fā)展，引起人們思想層面的深刻變化。反映到法律領(lǐng)域，法律在運(yùn)行中面臨著更嚴(yán)峻的德性挑戰(zhàn)，如權(quán)力腐敗，法律信仰缺失等。加強(qiáng)法律領(lǐng)域中的思想政治教育，對(duì)完善預(yù)防腐敗體系，推進(jìn)法治建設(shè)，構(gòu)建和諧社會(huì)具有重大意義。

筆者認(rèn)為，在民族地區(qū)高校的法學(xué)專業(yè)教育中，必須提升“法律價(jià)值觀”的培育，將社會(huì)主義核心價(jià)值理念切實(shí)滲透到法學(xué)教學(xué)和實(shí)踐中。我國(guó)當(dāng)前的法學(xué)教育仍然以法律專業(yè)知識(shí)的傳授為主，對(duì)法學(xué)專業(yè)大學(xué)生的思想政治教育主要依靠“兩課”教學(xué)。由于脫離了具體的專業(yè)領(lǐng)域，思想政治教育缺乏針對(duì)性和實(shí)踐性，容易出現(xiàn)“德智分離”的現(xiàn)象。雖然近幾年加強(qiáng)了法律職業(yè)道德的相關(guān)課程，在國(guó)家司法考試中也增加了律師職業(yè)道德與執(zhí)業(yè)紀(jì)律的內(nèi)容，但并沒(méi)有成為一門系統(tǒng)的學(xué)科。在授課內(nèi)容、方法上仍強(qiáng)調(diào)時(shí)事政策的宣講，忽視了法律職業(yè)道德和公正道義等內(nèi)容。法學(xué)專業(yè)大學(xué)生也沒(méi)有將其內(nèi)化為行動(dòng)的準(zhǔn)則。⑤民族地區(qū)高校只有在傳授技術(shù)性法律知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)法學(xué)專業(yè)大學(xué)生的法律思維和法律職業(yè)道德的教育，才能培養(yǎng)真正“德才兼?zhèn)洹钡挠杏萌瞬拧?/p>

二、有針對(duì)性、形式多樣地推進(jìn)民族地區(qū)高校法學(xué)專業(yè)大學(xué)生的思想道德教育

我國(guó)民族高校的法學(xué)教育普遍重視“法律是什么”，即法律專業(yè)知識(shí)的講授，而“學(xué)法為什么”的問(wèn)題鮮有提及。在多元化的社會(huì)大背景下，某種程度上對(duì)大學(xué)生的思想造成了一定的沖擊。部分法學(xué)專業(yè)的大學(xué)生理想信念缺失或動(dòng)搖，價(jià)值觀改變或模糊，學(xué)習(xí)法律的動(dòng)機(jī)和目的也呈現(xiàn)多元化。在某些學(xué)生眼中，法律淪為謀私利的工具，公檢法國(guó)家公務(wù)員成為社會(huì)地位的象征。如果法科大學(xué)生本著這樣的價(jià)值觀走上政法工作崗位，不僅難以實(shí)現(xiàn)法律懲惡揚(yáng)善、伸張正義的基本功能，反而極易引發(fā)枉法裁判和以權(quán)謀私。

⑥筆者建議，民族地區(qū)高校的法學(xué)教育，要以此為指導(dǎo)，探索“兩課”和法學(xué)的結(jié)合，增強(qiáng)思想政治理論課的時(shí)效性和針對(duì)性；在法學(xué)專業(yè)中設(shè)置法律職業(yè)道德課程，并作為必修課，塑造大學(xué)生的法律精神；靈活地運(yùn)用案例教學(xué)法、模擬法庭、旁聽庭審、參與法律援助等多樣化的教學(xué)方法，使思想政治教育真正融入法學(xué)專業(yè)教育中。

作者：王丹屏單位：西藏民族學(xué)院法學(xué)院