學生網絡營銷平臺創業思考范文

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一、網絡營銷平臺的操作分析

1）網絡營銷的概念。目前，市場上網絡營銷的復合型人才極為稀缺，而有一定外語基礎的網絡營銷人才就更是鳳毛麟角。在此前提下，建立德語網絡營銷平臺對于學生的創新創業都有著極為重大的意義，這方面能力的培養就顯得尤為重要和緊迫。

2）網絡營銷平臺選擇。電子商務可看作是網絡營銷的高級階段，企業在開展電子商務前可開展不同層次的網絡營銷活動；網絡營銷是電子商務的網絡部分。因此可以利用其分類方法，并應用到網絡營銷平臺建設上來。根據其交易對象分類，將創業平臺分為C2C模式、B2C模式、B2B模式三種基本形態。a.C2C模式。C2C模式主要是消費者對消費者之間展開交易的模式。該類平臺往往由一個獨立于買家和賣家的第三方搭建，簡單說就是消費者本身提供服務或產品給消費者，其網站構建主體實際上不參與商品交易。b.B2C模式。B2C模式主要是面向企業與消費者之間展開交易的平臺。該類創業平臺的創建者有兩種情況：一種是網絡商品直銷模式，消費者和商家直接進行網絡交易買賣；另一種是由網上電子交易平臺，建立消費者和商家之間的電子商務創業平臺，并獨立于消費者和商家。c.B2B模式。B2B模式主要是企業與企業間的交易模式，即企業與企業之間通過互聯網進行產品、服務以及信息的交換。該類平臺也包括兩種情況：一是上游與下游，指的是企業與上游供應商形成的供貨關系或者是企業與下游經銷商形成的銷售關系；二是面向中間交易的市場平臺，這是一個將各個行個業中相近的企業集中到網絡平臺上，為其提供相應的采購和銷售交易平臺，這是一種可以適應所有行業的企業網絡營銷平臺。

3）網絡營銷平臺搭建。對于高職院校大學生進行網絡營銷創業而言，雖然網絡營銷創業自身具有低風險、低成本的特性，但是對其內涵及運營熟悉程度也一定程度影響著網絡營銷創業的效益乃至成敗，因此如何做出合適的選擇就顯得十分重要。根據以上對電子商務創業平臺分析對于高職院校大學生來說，一般而言，在上述的三種平臺中由簡到難的順序分別是C2C平臺、B2C平臺、B2B平臺，此時要根據自身具體情況進行選擇，比如理論知識水平、網絡操作水平以及資金等情況進行選擇，這樣的篩選有助于提高高職院校學生成功的利用網絡營銷平臺進行創業的幾率。

4）網絡營銷平臺創業優點。a.低成本、低風險。網絡營銷經營模式與傳統經營模式相比最大的優勢是使貿易雙方的交易成本大大降低，可以實現無紙交易、辦公。可見，網絡營銷最顯著的特性是將創業者的投資成本降到了最低，這點尤其適合沒有前期積累和投資的大學生。網絡營銷平臺創業需要的是創業者的大量時間和精力的投入，而且從中可以獲得各種經驗，這對大學生創業者而言是一筆財富。因此，低風險的特點更加吸引了大學生的加入。b.理論與實踐相結合。創業前，大學生擁有的只是一腔熱情，和紙上談兵的書本知識。而網絡營銷需要整個商務營銷的全工程，在創業過程中大學生理論知識和實踐能力都得到了極大得提高。大學生通過項目認識到了自己的優勢和不足，同時也認識到了創業之路不是一帆風順的，有成功也有失敗，而這些創業經驗是他們在課堂學習中所學不到的寶貴的經驗，為其今后的創業之路打下了堅實的基礎。

5）網絡營銷平臺創業的對策分析。a.適當資金支持。學校對于大學生創業可以從政策上給予有力支持，同時資金上適當支持，甚至可以適當引入風險投資的投資模式進行資金投入，緩解大學生網絡營銷平臺資金周轉困難的局面。b.加大指導教師的培養。網絡營銷創業的指導教師的培養是一項長期的工作，需要各方面的多方努力，在政策上引導相關教師積極參與，通過參與，達到歷練的效果。

二、結語

網絡營銷作為近幾年發展起來的新興學科，為學生創業提供了更為廣闊的平臺。利用此平臺讓大學生創業，可以讓大學生端正創業動機、堅定創業信念，加強大學生的心理挫折教育，充分發揮其主導和主體作用，最大限度地發揮、鍛煉其創業意識和創業能力，讓他們在今后五彩繽紛的社會舞臺可以大展身手。

作者：史健 雷蕾 王莉群 單位：無錫職業技術學院