市場營銷專業的實踐性教學改革的探析范文

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摘要：實踐性教學是市場營銷專業教學的重要組成部分，在激發學生主觀能動性，培養學生實踐能力方面具有巨大優勢，然而當前高校市場營銷專業的實踐性教學中存在種種問題，導致教學效果不是十分理想，沒有達到市場營銷專業的教學目標。本文將對市場營銷專業實踐性教學的必要性加以探討和分析，并針對當前市場營銷專業教學中存在的主要問題提出相應的解決對策，以期全面推進市場營銷專業教學改革的實施，從而為教學效率和教學質量的提升奠定堅實的基礎。

關鍵詞：市場營銷；實踐性；教學改革；對策

1引言

隨著社會經濟的快速發展，對市場營銷專業人才的綜合素質也提出了更高的要求，但是從當前的市場營銷專業教學現狀來看，存在著教學觀念落后，教學方式單一，實踐教學不足等問題，大大削弱了教學效果，不利于高校市場營銷專業人才培養目標的實現。為了轉變這一現狀，高校必須以市場需求為導向，結合學生的身心發展特征和職業生涯規劃，積極實施實踐性教學的改革，為學生創造更多實踐訓練的機會，以增強學生的就業競爭力，使之能夠在激烈的就業競爭中脫穎而出，占得先機。

2市場營銷專業實踐性教學的必要性

眾所周知，高校是學生成長成才的搖籃，通過對學生進行綜合、系統的教育，使學生掌握專業知識和工作技能，形成良好的職業道德，為學生就業提供了方方面面的支持和保障。對于市場營銷專業的學生來說，未來將要從事的工作需要與各行各業的人溝通，要讓客戶理解并選擇他們的產品，就必須重視提高自身的溝通能力、表達能力、創造能力，而實踐性教學恰恰為學生提供了實踐訓練的平臺，讓學生能夠在校內和校外的實訓基地接受鍛煉，進而獲得實踐能力的提升，這樣學生在畢業后就會快速適應企業環境和崗位工作，在處理相關業務時也會更加的游刃有余，得心應手。與此同時，在我國市場經濟飛速發展的背景之下，企業對市場營銷人才的需求也達到了一個新的高度，市場營銷專業的實踐性教學能夠縮短人才成長周期，促進學生綜合能力的全面發展，學生將會更為符合企業發展的實際需求，為企業創造更多的經濟效益，在此情況下市場營銷專業也會更好地為我國市場經濟的發展而服務。

3市場營銷專業教學現狀分析

雖然近年來我國高等教育改革正在如火如荼地開展，但是市場營銷專業的教學仍然存在滯后性，實踐性教學稍有不足，使得學生的實踐能力始終得不到有效提高。導致這一現象的原因是多方面的，具體而言包括以下幾點：首先，高校對市場營銷專業實踐性教學的投入經費較少，既沒有引進高水平的教學人才，又沒有建設實訓基地，很多教師都缺乏實踐經驗，理所當然地在實踐性教學中無法為學生提供過多的幫助，實踐性教學因而難以順利地開展；其次，教師的教學觀念落后，知識更新不及時，設計的教學內容與我國市場相脫節，學生對市場營銷的理解流于表面，對專業前景愈發迷茫，普遍缺乏學習動力。最后，在市場營銷專業教學中，理論性教學仍舊占據主導地位，教師一味地向學生灌輸專業知識，不注重與學生的互動，不能了解學生的學習情況，很多學生都產生了厭學心理，教學效果無法得到保證。

4市場營銷專業實踐性教學改革策略

4.1加強師資隊伍的建設

教師是市場營銷專業實踐性教學的組織者和引導者，教師的專業素養和教學水平將對教學效果產生決定性的影響，鑒于教師在教學中的重要作用，高校應加強教師隊伍建設，大力引進教學和實踐經驗豐富的教師，并定期組織對市場營銷專業教師的業務培訓，安排教師到企業中學習，積累市場營銷工作經驗，以便于教師在市場營銷專業實踐性教學中更好地對學生進行啟發和引導，增強教學的感染力和說服力，從而開拓學生的視野，培養學生的實踐能力。

4.2改革課程設置

要想徹底改變傳統教育模式下的實踐性教學，就必須確立實踐性教學的重要地位，增加實踐性教學的課時。市場營銷專業實訓課的學時應占該課程總學時的50%以上，其他實踐性教學學時比例也應增加，由此更加突出實踐性教學在教育體系中的重要位置，提高起主體地位。但由于教學改革會給教學方法、授課計劃等帶來較大的影響，教師在改革課程設置前必須做好調查研究工作，并結合高校實際情況進行試點。

4.3加強實訓基地的建設

實訓基地是市場營銷專業實踐性教學的主要場所，通常包括校內模擬實訓室和校外實習基地兩個部分，校內模擬實訓室要配備先進的多媒體設備和辦公設備，能夠模擬談判、辦公、推銷等多個情景，適合多種多樣教學模式的進行；校外實習基地是一些大中型企業，學生要到這些企業中實習，了解企業的市場營銷策略，真實體驗企業的工作氛圍。將校內實訓和校外實訓有機結合起來，有助于學生理論知識和實踐能力的融合滲透，促進學生專業水平的進一步提升。

4.4深入校企合作

校企合作能使職業院校和企業做到優勢互補、資源共享，便于學生與市場接軌。在企業培訓、實習中能及時反饋市場的需求，學院也便于及時調整教學大綱，設置特色課程、優化專業課程結構。產學結合既利于提升教師的教學能力、科研能力和實踐能力，還可以為企業解決用工問題。因此，高校應注重校企合作，建立于企業長期合作對接關系，并根據企業對人才的需求創新教學方法，積極探索新的教學模式，確保人才培養更加適合現代市場需求。

5結語

綜上所述，市場營銷專業實踐性教學改革已然勢在必行，高校應調整實踐性課程比例，加強實訓基地建設，打造高水準的教師團隊，同時深入校企合作，充分發揮各自優勢，構建全新的市場營銷專業實踐性教學模式，讓學生在實踐訓練中真正獲得各項能力的培養和提升，從而實現高校市場營銷專業人才培養目標，為學生的就業創造良好的條件。

參考文獻

[1]陳聲廉.高職院校市場營銷專業建設淺析[J].對外經貿.2012（9）.

[2]肖琴,李維.解析市場營銷專業學生創新能力的培養[J].經營管理者.2016（18）.

作者：傅程華 單位：江西青年職業學院經濟管理系