市場經濟下學校隊伍素養的優化范文

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一、重視處理好工作和培訓的關系

要使社科管理人員能夠出色的工作，必須重視對社科管理者的培訓，那種只重視使用，不重視培訓教育的做法是不符合人力資源開發原則和現代社科管理工作需要的。社科管理人員的工作對象是科研人員，科研人員大多具備較高的學歷水平和豐富的學識，這就需要社科管理人員不斷充實和更新他們的知識結構，及時掌握時事和政策信息，掌握現代管理學基本理論和現代信息技術。因此高校應該建立有計劃、系統的社科管理隊伍培訓機制，不斷充實和更新他們的知識結構，使他們能始終站在政治經濟文化發展的最前沿。

重視管理能力和管理作風的共同提高。社科管理人員在社會科學研究中要做好各級各類部門和科研人員之間的橋梁，要在科研項目的申報立項和管理中扮演一個穿針引線的角色。這就要求社科管理人員不僅要有學習的能力，還要能做到理論聯系實際;不僅要能夠處理大量的數據和信息，還要能處理好各種社會關系。因此，良好的管理協調能力是高校社科管理人員良好素質的基本要求。然而，作為高校社會科學研究的服務者，只具有良好的管理能力還不能勝任高校社科管理的重要任務，他們還應當具備良好的服務意識和奉獻精神，養成良好的管理作風。這就要求不僅要重視社科管理隊伍管理能力的提升，還應當使社科管理人員具有默默無聞、“甘為她人做嫁衣裳”的奉獻精神，使管理人員克服官僚主義作風，積極主動、熱情高效地為廣大科研人員服務。

二、社科管理人員應具備的素質

1、政治素養。高校社科管理人員要組織高校社科教師圍繞政治、經濟、文化、社會的發展開展研究，保證正確的政治取向十分重要。社科管理人員必須了解國家的路線、方針和政策，保證社科管理的大方向不偏;應熟悉和掌握社科管理有關法規和政策，預防和消除發生違反法規政策的情況出現。在從事社科管理的過程中，要結合當地和學校的實際情況，發揮主觀能動性，保證社科研究的科學發展，使黨和國家的路線、方針得到正確的貫徹，能夠將高校社科研究的成果服務到社會主義物質文明、精神文明和政治文明建設當中。2、職業品質。高校社科管理工作是一種以服務為中心的工作，其體現為學校為科研人員從事社會科學研究提供服務。因此，要做好社科管理工作，良好的服務意識是社科管理人員做好工作的根本和基礎，其工作應以科研人員的滿意為根本要求。缺乏認真負責的工作態度和敬業精神，社科管理工作將成為“無源之水”、“無本之木”，難以有效的開展和取得預期的成績。社科管理人員應想研究人員所想，急研究人員所急，處處為科研人員服務，做研究人員的堅強后盾，力求幫助他們解決研究工作中的困難，使他們能夠專心的從事社科研究。

3、業務能力。隨著我國市場經濟的發展，學科間的交叉日益增多，社會科學領域的研究內容日益復雜。因而，社科管理工作面臨的學科、研究內容也日益增多。高校的學科綜合性，這就需要社科管理者一方面具有廣博的專業知識，面對國家政治經濟文化的發展進步，及時了解各個學科最新的發展，結合學校學院的重點學科和優勢學科，了解其國際學術前沿，以提高主動性，當好參謀，為研究人員選好題提供建議。另一方面，社科管理人員要掌握科學的管理理論和方法，與學校實際情況相結合，創造性地發現問題、分析問題和解決問題，并善于總結經驗，把握工作的特點和規律，以指導今后社科研究工作的管理。

4、創新精神。創新是民族進步的靈魂，社科管理的創新是社會科學研究發展的內在要求。要做好社科管理創新，一方面，要求社科管理人員推進研究管理體制的創新。建立一套有利于發揮高校學術優勢，促進多學科交融發展的社科管理體制和運行機制。制定和出臺科學合理、客觀公正的社科研究評價辦法和評價體系，創造良好的科研激勵機制，充分調動教師的科研積極性。另一方面，要求社科管理人員創新管理理念和管理方法。目前，我國部分高校已經初步建立了科研管理系統，這就要求管理者熟練掌握現代科學技術。在社科管理中熟練應用現代信息技術是社科管理者必須具備的技能，它是創新的基本問題。社科管理人員需要突破以往的管理模式，以適應高校體制改革的需要，要強化社科研究認識的科學性和系統性。只有通過創新社科管理的體制機制，創新社科管理人員的管理觀念和管理方法，才能進一步推動研究人員的創造力，促進科研工作的科學化。

5、市場開拓能力。市場開拓能力是社會主義市場經濟的發展給高校社科管理人員帶來的新的要求，面對激烈的市場競爭，抓住機遇發展自己，為學校社科發展創造舒適的環境，社科管理人員的市場開拓能力是非常必要的。通過社科管理人員的市場開拓活動，可以優化學校學院社科研究的外部環境，推進科研項目的立項和科研成果的轉化。市場經濟可以促進社會科學的研究，是促進社會科學研究與經濟、社會結合的催化劑。社科管理人員要善于洞察市場，善于指導研究人員在市場經濟的大環境中，依據社會發展的需要，積極組織更多的研究力量，形成研究團隊，主動占領市場，努力使研究成果促進生產力的進步。

三、提升社科管理隊伍素質的途徑

1、建立和完善社科管理隊伍培訓機制。社科管理人員能力的提升，僅僅依靠在日常管理工作中的實踐和學習是不夠的，還需要對這些人員進行有計劃、系統地培訓。高校要通過組織社科管理干部參加培訓和集中學習，提升社科管理人員對國家政策的理解和把握能力。通過系統的崗位培訓，提高社科管理人員的行政管理能力，加強工作的主動性和積極性，培養社科管理人員的創新能力和服務意識。建立和完善社科管理隊伍的培訓機制，要以拓寬學術視野，創新人文精神和提升管理水平為主要目標，提高社科管理隊伍的整體水平，提高科研管理能力、管理水平和服務意識，促進社會科學研究的進步。

2、進一步豐富社科管理隊伍培訓的內容體系。社科管理隊伍培訓的內容，既滿足日常工作的需要，又要與時俱進，體現時代的精神。高校要根據時代的要求，不斷的豐富和完善對社科管理人員培訓的內容體系，重點對以下內容進行培訓:(1)形勢與政策:要加強對中國特色社會主義理論體系的學習，尤其是黨的十七屆六中全會關于社會主義文化大繁榮的精神，時刻掌握當前國內外前沿學科發展方向和發展優勢。(2)現代管理學知識:要系統學習管理學基本原理、管理心理學、管理經濟學、組織行為學、行政領導學等管理學基礎知識，運用先進的管理手段和現代化管理載體進行科學管理，提升管理水平。(3)學校基本情況:要深入了解學校的學科優勢、管理模式和社科管理流程，積極探索符合本校特點的新思路、新體制、新舉措、新辦法，不斷總結經驗，適應不斷發展變化的新情況。(4)現代信息技術:要認真學習計算機應用技術，掌握先進管理手段，適應信息時代對社科管理的要求。(5)法律常識:要組織學習知識產權法、合同法、科技進步法等與社科研究相關的法律，在社科管理工作中做到知法、守法、用法，以維護研究人員的合法權益。

3、進一步探索社科管理隊伍培訓的方式和方法。社科管理隊伍的培訓應堅持理論聯系實際的原則，一方面，針對培訓對象的特點設計培訓方案，通過組織專題授課、講座、專題討論等方式提升相關人員的管理水平;結合交流訪問、社會調查、研討會和其他形式，培養社科管理人員的獨立思考能力、分析判斷能力和解決問題的能力。另一方面，要通過使用團隊學習和自我學習等多層次、多形式的實踐和豐富多彩的學校方式開展培訓工作。通過這些訓練方法和手段，使社科管理人員及時有效地獲取新知識、學習新動態、掌握新技能。要采用電子化學習方式，使管理人員在學習中不斷掌握必要的計算機技能，提升管理水平，以勝任自己的工作。高校社科管理部門還應當經常性的組織學術交流活動和經驗交流會等，促進社科管理人員相互間開展社科管理研究活動，相互啟發，拓展視野，活躍思維，推動學校社會科學研究的發展。

4、建立和完善高校社科管理隊伍的激勵機制。目前，高校正在進行激勵機制的改革，社科管理的評估和激勵機制也有待進一步完善，真真做到權責清晰，獎懲明確。對于工作做得好，成績突出的社科管理人員應當給予獎勵;對于完不成任務和出現責任事件的應當追究責任。管理部門要堅持以人為本，構建有利于人才成長的環境，要實現激勵機制多元化，鼓勵多勞多得，優勞優得。只有真正做到權責清晰，獎罰分明，才能充分調動社科管理人員使命感和責任感，激發他們工作的主動性，積極主動的完成各項任務。

作者：劉偉單位：湖南大學法學院