語文建設雜志

主辦單位:語文出版社有限公司
主管單位:中華人民共和國教育部

美章網 半月刊 雜志介紹(非官網)

語文建設雜志基本信息 北大期刊

《語文建設》由張程擔任主編,由語文出版社有限公司主辦的一本教育類北大期刊。該刊創刊于1956年。主要刊登教育學科方面有創見的學術論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學術觀點提供交流平臺,擴大國內外同行學術交流。本刊為半月刊,B5開本,全年定價¥280.00元。郵發代號:2-200,歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

基本信息:
ISSN:1001-8476
CN:11-1399/H
期刊類別:教育
郵發代號:2-200
全年訂價:¥ 280.00
出版信息:
創刊時間:1956
出版地區:北京
出版周期:半月刊
出版語言:中文
主編:張程
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語文建設雜志介紹

《語文建設》是一本由中華人民共和國教育部主管,語文出版社有限公司主辦的一本面向國內外公開發行的教育類期刊,該刊主要報道教育相關領域的研究成果與實踐。該刊已入選北大期刊。 影響因子為0.52 《語文建設》主要內容欄目有關注、學術前沿、教學、教材、評價、探索、語言、廣告書評。

《語文建設》主要發文機構有:北京師范大學(發文量274篇),該機構主要研究主題為“語文;教學;文教;課程;教育”;首都師范大學(發文量244篇),該機構主要研究主題為“教學;語文;文教;語文教學;教育”;華東師范大學(發文量214篇),該機構主要研究主題為“語文;教學;文教;教育;課程”。

《語文建設》主要發文主題有教學、語文、文教、語言、教育、漢語、文學、語文教學、拼音、文化。其中又以”教學(6869篇)”居于榜首,發文量第二的是“語文”(6769篇),發文量第三的是“文教”(3537篇),發文主題最少的是“文化”,僅發文1607篇。

語文建設影響力及榮譽

語文建設投稿注意事項

1、來稿要求:

本刊歡迎下列來稿:教育及相關學科領域的研究方面的論著,反映國內外教育學術動態的述評、論著、綜述、講座、學術爭鳴的文稿,以及有指導意義的教育書刊評價等。文稿應具科學性、先進性、新穎性和實用性,內容翔實,簡明扼要,重點突出,文字數據務求準確,層次清楚,標點符號準確,圖表規范,書寫規范。本刊不接受已公開發表的文章,嚴禁一稿兩投。對于有涉嫌學術不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無爭議等,文責自負。

2、作者簡介:

述評、專家論壇、指南解讀欄目來稿請附第一作者及通信作者的個人簡介及近照。個人簡介內容包括職稱、職務、學術兼職、主要研究領域、主要研究成果、所獲重大榮譽獎項等,字數以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文題:

文題力求簡明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個漢字以內。題名中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結構式和公式。有英文摘要者同時給出英文文題,中英文文題含義應一致。

4、圖表:

文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻中的圖表。圖表力求簡明,設計應科學,避免與正文重復。凡能用少量文字說明的數據資料盡量不用圖表。正文與表中數據應認真核對,準確無誤,表內數據同一指標的有效位數應一致。

語文建設數據統計

  • 總發文量:11326
  • 總被引量:15044
  • 平均引文率:3.0512
  • H指數:43
  • 期刊他引率:0.7052
主要發文機構分析
機構名稱 發文量 主要研究主題
北京師范大學 274 語文;教學;文教;課程;教育
首都師范大學 244 教學;語文;文教;語文教學;教育
華東師范大學 214 語文;教學;文教;教育;課程
福建師范大學 167 語文;教學;文教;教育;文學
北京大學 145 語文;文學;教學;文教;漢語
南京師范大學 137 教學;語文;文教;教育;文學
西南大學 127 語文;教學;教育;課程;寫作
浙江師范大學 108 語文;教學;文教;課程;語文教學
華中師范大學 99 語文;教學;課程;語言;漢語
學研究院 92 教學;語文;文教;學語;閱讀教學
主要資助項目分析
資助項目 涉及文獻
國家社會科學基金 147
教育部人文社會科學研究基金 94
中央高校基本科研業務費專項資金 58
河北省社會科學基金 46
河南省科技廳軟科學項目 38
河南省軟科學研究計劃 37
河南省教育廳人文社會科學研究項目 34
黑龍江省哲學社會科學研究規劃 24
江蘇省教育廳哲學社會科學基金 24
河南省哲學社會科學規劃項目 23
年度被引次數報告
年度參考文獻報告

語文建設文章摘錄

  • 卷首 作者:徐中玉
  • 基于閉合式教學設計模式實現“雙線”融合——以統編教材三年級上冊《帶刺的朋友》為例 作者:張燕; 王麗華
  • 統編教材“雙線”教學的誤區及改進策略 作者:孫世梅
  • 語用視域下兒童寫作教學過程新樣態 作者:何捷
  • 運用德智融合思想改進小學識字教學 作者:談永康
  • 基于學段目標的小學哲理詩教學策略 作者:臧琴
  • 統編教材革命文化題材選文教學策略——以四年級上冊《梅蘭芳蓄須》為例 作者:周安妮
  • 《古人吟佳節——節令詩三百首》 作者:--
  • 抓住期末時機,彌補教材斷層——統編教材六年級期末復習策略 作者:孫雁秋
  • “單篇—組文—整本書”三位一體閱讀模式初探 作者:李鳳君; 丁立美
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