語文教學與研究雜志

主辦單位:華中師范大學
主管單位:中華人民共和國教育部

美章網 半月刊 雜志介紹(非官網)

語文教學與研究雜志基本信息 部級期刊

《語文教學與研究》由劍男擔任主編,由華中師范大學主辦的一本教育類部級期刊。該刊創刊于1973年。主要刊登教育學科方面有創見的學術論文,介紹有特色的科研成果,探討有新意的學術觀點提供交流平臺,擴大國內外同行學術交流。本刊為半月刊,B5開本,全年定價¥537.60元。郵發代號:38-59,歡迎廣大讀者訂閱或投稿。

基本信息:
ISSN:1004-0498
CN:42-1016/G4
期刊類別:教育
郵發代號:38-59
全年訂價:¥ 537.60
出版信息:
創刊時間:1973
出版地區:湖北
出版周期:半月刊
出版語言:中文
主編:劍男
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語文教學與研究雜志介紹

《語文教學與研究》是一本由中華人民共和國教育部主管,華中師范大學主辦的一本面向國內外公開發行的教育類期刊,該刊主要報道教育相關領域的研究成果與實踐。該刊已入選部級期刊。 《語文教學與研究》主要內容欄目有研究爭鳴、閱讀鑒賞、寫作指導、方法探索、課堂實踐、教學案例、語言園地、文教隨筆、教材教法。

《語文教學與研究》主要發文機構有:華中師范大學(發文量225篇),該機構主要研究主題為“”;武漢大學(發文量54篇),該機構主要研究主題為“”;北京大學(發文量27篇),該機構主要研究主題為“”。

《語文教學與研究》主要發文主題有語文、作文、教學、文教、文學、語文教學、散文、中學生、寫作、學生作文。其中又以”語文(4194篇)”居于榜首,發文量第二的是“作文”(2515篇),發文量第三的是“教學”(2172篇),發文主題最少的是“學生作文”,僅發文674篇。

語文教學與研究影響力及榮譽

語文教學與研究投稿注意事項

1、來稿要求:

本刊歡迎下列來稿:教育及相關學科領域的研究方面的論著,反映國內外教育學術動態的述評、論著、綜述、講座、學術爭鳴的文稿,以及有指導意義的教育書刊評價等。文稿應具科學性、先進性、新穎性和實用性,內容翔實,簡明扼要,重點突出,文字數據務求準確,層次清楚,標點符號準確,圖表規范,書寫規范。本刊不接受已公開發表的文章,嚴禁一稿兩投。對于有涉嫌學術不端行為的稿件,編輯部將一律退稿,來稿確保不涉及保密、署名無爭議等,文責自負。

2、作者簡介:

述評、專家論壇、指南解讀欄目來稿請附第一作者及通信作者的個人簡介及近照。個人簡介內容包括職稱、職務、學術兼職、主要研究領域、主要研究成果、所獲重大榮譽獎項等,字數以 100~300 字為宜。近照以 2 寸免冠彩色證件照為宜,格式為“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文題:

文題力求簡明、醒目,反映文稿主題,中文文題控制在 20 個漢字以內。題名中應避免使用非公知公用的縮略語、字符、代號以及結構式和公式。有英文摘要者同時給出英文文題,中英文文題含義應一致。

4、圖表:

文中所有圖表均需為作者自行制作而非引用他人文獻中的圖表。圖表力求簡明,設計應科學,避免與正文重復。凡能用少量文字說明的數據資料盡量不用圖表。正文與表中數據應認真核對,準確無誤,表內數據同一指標的有效位數應一致。

語文教學與研究數據統計

  • 總發文量:--
  • 總被引量:641
  • 平均引文率:--
  • H指數:7
  • 期刊他引率:--
主要發文機構分析
機構名稱 發文量 主要研究主題
華中師范大學 225
武漢大學 54
北京大學 27
首都師范大學 26
紹興文理學院 17
華中科技大學 14
中國社會科學院 13
北京師范大學 13
康縣第一中學 13
襄樊市第一中學 13
主要資助項目分析
資助項目 涉及文獻
江蘇省教育科學“十二五”規劃項目 13
北京市教育科學“十二五”規劃重點課題 1
廣東省高等職業教育教學改革立項項目 1
廣東省教育科學“十二五”規劃項目 1
廣東省教育科學規劃項目 1
廣西高校科學技術研究項目 1
湖北省教育科學規劃課題 1
湖北省教育廳人文社會科學研究項目 1
教育部人文社會科學重點研究基地度重大研究項目 1
南通市教育科學“十二五”規劃課題 1
年度被引次數報告
年度參考文獻報告

語文教學與研究文章摘錄

  • 我的語文教研之旅——余映潮課堂教學藝術訪談錄 作者:余映潮; 邱捷
  • 中學語文課堂文本建構主義對話教學——以杜甫的五律《春望》為教學案例 作者:周建強
  • 文本閱讀的"意蘊"探尋 作者:陳海峰
  • 一串“一”,突破《社戲》鄉土小說解讀 作者:薛晴
  • 論《赤壁賦》敞開的生命境界 作者:劉自歆
  • 《詩經》選篇中各呈異彩的女性形象 作者:張金明
  • 《山中與裴秀才迪書》《秋聲賦》中的家童形象淺析 作者:談勝軼
  • 辨“驟”字析文意 作者:柳振華
  • 項羽的“時”與“天” 作者:夏康全
  • 基于部編教材理念,強化“讀寫結合”教學新策略 作者:傅登順
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