獸醫(yī)專業(yè)校企合作探討范文

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1河北農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物科技學(xué)院及動(dòng)物醫(yī)學(xué)院“校企合作”模式構(gòu)建

1．1加強(qiáng)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)地建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)基地是校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)的延伸和完善，學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境下進(jìn)行崗位實(shí)踐，嚴(yán)格執(zhí)行行業(yè)或職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目均為將來可能的職業(yè)及工作崗位。學(xué)校根據(jù)專業(yè)設(shè)置和實(shí)習(xí)需求，本著“優(yōu)勢互補(bǔ)，互惠互利”的原則選擇適合企業(yè)建立校外實(shí)習(xí)基地。作為師生接觸社會(huì)、了解企業(yè)的重要陣地，實(shí)現(xiàn)“走崗認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、貼崗專業(yè)實(shí)習(xí)、頂崗生產(chǎn)實(shí)習(xí)”，利用基地的條件培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，增加專業(yè)教師實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高實(shí)踐教學(xué)能力;基地可以從實(shí)習(xí)生中優(yōu)先選拔人才，滿足企業(yè)用工需求，達(dá)到“雙贏”效果。河北農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物科技學(xué)院及動(dòng)物醫(yī)學(xué)院分別與農(nóng)標(biāo)普瑞納(廊坊)飼料有限公司、華裕家禽育種有限公司、衡水勇勝養(yǎng)殖公司、冀農(nóng)動(dòng)物藥業(yè)有限公司、滄州興海畜牧養(yǎng)殖有限公司等簽訂了“畢業(yè)生就業(yè)實(shí)習(xí)基地”，實(shí)習(xí)基地?cái)?shù)量達(dá)到26個(gè)，每年能為學(xué)生提供超過300個(gè)就業(yè)和見習(xí)崗位。

1．2建立企業(yè)特色班“特色班”就是根據(jù)企業(yè)用人需求，由企業(yè)出資組建成虛擬的班集體。學(xué)院分別與正大集團(tuán)農(nóng)牧食品企業(yè)(京津冀)區(qū)、河北華裕家禽育種有限公司、北京“偉嘉集團(tuán)”，北京生泰爾科技有限公司，美國普瑞納公司聯(lián)合建立5個(gè)企業(yè)班。企業(yè)出資，設(shè)置不同班級(jí)，1年為期，學(xué)生利用周末時(shí)間進(jìn)行企業(yè)管理及對(duì)應(yīng)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，并于寒暑假進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，企業(yè)班學(xué)員選拔模式采用學(xué)生報(bào)名選擇的方式進(jìn)行，最終畢業(yè)時(shí)，學(xué)生與企業(yè)進(jìn)行雙向選擇。同時(shí)學(xué)院和企業(yè)聯(lián)合成立“特色班培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組”。領(lǐng)導(dǎo)小組在現(xiàn)行人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化畜牧綜合技術(shù)培訓(xùn)、獸醫(yī)綜合技術(shù)培訓(xùn)2項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，選派經(jīng)驗(yàn)豐富的教師任教。在教學(xué)過程中，注重實(shí)踐技能培養(yǎng)，在實(shí)驗(yàn)過程中或?qū)嶋H生產(chǎn)操作中講授理論知識(shí)。課程以專題形式講授。同時(shí)增設(shè)企業(yè)經(jīng)營管理方面培訓(xùn)內(nèi)容，由企業(yè)選派精英來校授課。目前除“普瑞納”為第一期創(chuàng)辦以外，其余各企業(yè)班都已創(chuàng)辦2期，各期企業(yè)班均達(dá)到了良好的效果。

1．3與企業(yè)建立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)研究與實(shí)際生產(chǎn)脫節(jié)是產(chǎn)學(xué)研中需要著重解決的問題。企業(yè)擁有先進(jìn)的設(shè)備、資金、場地及市場，缺乏前沿的技術(shù)水平及新型成果。而高校所具備的是先進(jìn)技術(shù)水平及最新研究成果，如將高校科研成果及科技水平推廣入企業(yè)，可實(shí)現(xiàn)“校企雙贏”的局面。對(duì)此，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)積極開展與企業(yè)的聯(lián)系，分別與美國普瑞納公司、中國動(dòng)保公司、北京保吉安公司及天津瑞普(保定)生物集團(tuán)分別建立了豬病診斷實(shí)驗(yàn)室、肉雞疾病研究中心及河北省生物制品及工程技術(shù)研究中心，開展橫向課題研究，從而實(shí)現(xiàn)科技的產(chǎn)業(yè)化。

1．4創(chuàng)辦中層研究生班高校擁有豐富的教學(xué)資源，學(xué)院利用學(xué)校的教學(xué)資源優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)員工的培訓(xùn)，企業(yè)的中層領(lǐng)導(dǎo)人員到學(xué)校攻讀專業(yè)學(xué)位，專業(yè)學(xué)位面向?qū)嶋H生產(chǎn)領(lǐng)域，如獸醫(yī)、畜牧、養(yǎng)殖等。利用教學(xué)培訓(xùn)，使企業(yè)人員進(jìn)一步提高自身的科技水平。

1．5舉辦“企業(yè)家論壇”大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)作為一個(gè)系統(tǒng)，其本身具有很強(qiáng)的社會(huì)性，需要社會(huì)力量的積極參與。為了切實(shí)做好畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，同時(shí)給畢業(yè)生與各用人單位創(chuàng)造相互了解的機(jī)會(huì)。從2002年起，動(dòng)物科技學(xué)院邀請(qǐng)畜牧獸醫(yī)行業(yè)精英和知名校友創(chuàng)辦了“企業(yè)家論壇”。企業(yè)家結(jié)合自身經(jīng)歷，按照企業(yè)對(duì)人才的要求，圍繞大學(xué)生如何進(jìn)行人生職業(yè)生涯規(guī)劃、如何把握自己、如何成就未來等主題以座談會(huì)、交流會(huì)、講座、論壇等形式，為即將畢業(yè)的學(xué)生指明方向，提高了學(xué)生對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)生活、職業(yè)生涯、創(chuàng)業(yè)的理性認(rèn)識(shí)。

2加強(qiáng)畜牧獸醫(yī)類專業(yè)“校企合作”的建議

現(xiàn)行校企結(jié)合模式都處于初級(jí)探索階段。在實(shí)際操作中，往往需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力尋求愿意合作并為學(xué)校投入資本的企業(yè)。“校企合作”僅僅停留在企業(yè)為學(xué)生提供參觀和少量學(xué)生實(shí)習(xí)的淺層次合作，與實(shí)際意義上的校企合作培養(yǎng)人才尚有一定的差距。針對(duì)現(xiàn)存問題，筆者提出以下建議。

2．1完善相關(guān)政策法規(guī)建立和完善政策法規(guī)機(jī)制是“校企合作”機(jī)制正常運(yùn)行的基礎(chǔ)和保障。學(xué)校與企業(yè)合作過程中，需簽訂相關(guān)合同，約束和規(guī)范各方的合法利益。同時(shí)政府還應(yīng)制訂相關(guān)政策激勵(lì)“校企合作”，鼓勵(lì)更多的企業(yè)加入“校企合作”中，實(shí)現(xiàn)多方共贏。

2．2加大對(duì)高校資金的投入“校企合作”資金來源的渠道有3種:一是政府設(shè)有專門基金，用于產(chǎn)學(xué)研結(jié)合項(xiàng)目;二是企業(yè)的捐贈(zèng)與投入;三是地方當(dāng)局的經(jīng)費(fèi)支持，用于地方所需人才的培養(yǎng)與有關(guān)問題的研究和解決。就目前的模式而言，真正參與“校企合作”的畜牧獸醫(yī)類大規(guī)模企業(yè)較少，且企業(yè)的投入往往不足，而學(xué)校能夠得到的相關(guān)專門基金力度不夠，從而使農(nóng)業(yè)院校的“校企合作”模式處于初級(jí)階段。針對(duì)長期有效的合作，政府應(yīng)加大對(duì)“校企合作”的投資力度，同時(shí)學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步拓展與大規(guī)模企業(yè)的深入合作，從而深化農(nóng)業(yè)院校畜牧獸醫(yī)類專業(yè)的校企結(jié)合。

2．3加強(qiáng)企業(yè)與大學(xué)的聯(lián)合研究由于大型檢驗(yàn)設(shè)備的購置資金昂貴且相關(guān)疾病檢測的專業(yè)能力要求較高，對(duì)于一些中小規(guī)模的養(yǎng)殖和獸藥類企業(yè)而言，往往缺乏完善的檢驗(yàn)與研發(fā)部門。而學(xué)校擁有物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)和研究人員，企業(yè)可以通過建立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、開展橫向課題等方式與學(xué)校結(jié)合，為企業(yè)解決實(shí)際問題。而大學(xué)也可參加大型企業(yè)的研發(fā)，如共同開發(fā)新獸藥等，由企業(yè)出資，學(xué)校合作，而在研發(fā)過程中可共同培養(yǎng)研究生參與課題研究，企業(yè)提供相應(yīng)的優(yōu)惠政策，研究生畢業(yè)后可進(jìn)入相關(guān)企業(yè)中工作。

3結(jié)語

綜上，農(nóng)業(yè)院校畜牧獸醫(yī)類專業(yè)“校企合作”不僅提高培養(yǎng)人才的力度，而且使企業(yè)得到長足發(fā)展，學(xué)生也得到了更多的就業(yè)崗位，最終得到學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生的“三贏”局面。

作者：王庚南劉聚祥單位：河北農(nóng)業(yè)大學(xué)