關于加強實驗實訓中心建設的探討范文

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摘要：本文從學校建筑實驗實訓中心由于搬遷倉促，初期規劃設計綜合不夠而帶來的一些缺陷和隱患出發進行認真反思，闡述了無論是新建、擴建或搬遷改建的實驗室，初期規劃設計至關重要性。文中揭示了一個真理，一流的大學必須要有一流的實驗室，一流的實驗室要有好的規劃設計。此外，作者在土木工程材料課程的實踐教學過程中，發現諸如實踐學時欠缺、課程實踐內容與行業發展及職業導向有較大落差、實驗創新性不足等一些問題，文中提出了多管齊下，努力改善實踐教學效果的解決辦法和措施。

關鍵詞：實驗室建設；規劃設計；工程材料；實踐教學

隨著高等教育的發展，高校實驗室作為應用型人才培養的重要基地得到了快速發展，不僅在教學科研中占有重要地位，也是學校提升為地方經濟發展建設服務能力的關鍵。高校實驗實訓中心是辦學條件的重要組成部分，它既承擔實驗教學任務，又擔負著科研和對外技術服務任務。是建設和管理好高校的實踐教學、科研實踐和技術開發的硬性支撐，而且對于培養大學生的創新意識、動手能力、分析和解決問題的能力具有十分重要的作用。

1已取得成績

建筑工程實訓中心在學校黨政領導關心下，著手加強軟硬件建設，正式運轉三余年，取得令人滿意的效果。三年多來，按照與理論教學銜接一致的要求，《工程測量》實踐課常年開展，并且在省測繪局的支持下，不定期地舉辦測量員職業資格培訓班。參加培訓班的學員，經過學習和考核，都獲得了國家承認的工程測量員資格證書，成為學校職業培訓教育的一大亮點。同時順利開設了《材料力學》、《建筑材料》等實驗課程，涵蓋了建筑工程類專業所要求的課程。

2實驗實訓中心建設的反思

我們實驗室是從老校區搬遷到新校區而且是用觀禮臺下空間建成。由于初期沒有很好進行規劃，造成室內布滿各種各樣的接線板和違章電線電路，管線非常雜亂，既影響實驗室的美觀，又給安全帶來隱患。按照規律，作為第一步，是根據實驗課內容，選購合適的儀器設備，接下來是考慮實驗室的總體規劃、合理布局和平面設計及供水電、通風及空氣凈化、安全措施、環境保護等。要創建一流的大學，必須有一流的實驗室；要創建一流的實驗室，必須先有一流的實驗室規劃設計。設計是任何工程建設的龍頭。既要重視現在的建設與發展，還要考慮將來的建設，保持其持續發展的趨勢；除了實現實驗技術的主要功能，對于建筑工程實驗室來說還涉及其他許多功能，如對房屋和市政基礎設施工程質量檢驗檢測的服務功能，即建設工程質量檢測機構的功能。因此，無論是新建、擴建或搬遷改造，如何設計優越功能完善的實驗室，是其建設中面臨的重要課題。目前，高校實驗室已成為一所高校可持續發展的基本支柱。毋庸置疑，實驗技術隊伍的加強和提高作為實驗室軟件建設是實驗室建設的重要組成部分，對實驗室的建設和發展著舉足輕重的作用。隨著科技發展的突飛猛進，高技術、新產品、新材料的開發利用，實驗室設備技術不斷更新，課程結構體系不斷調整，對實驗實訓指導老師的要求也不斷提高。作為實驗技術隊伍一員，他們是實驗室使用者和規劃者，不能停留在已有的知識和經驗上，而要像書記說的那樣，國家要前進，黨要前進，要加強學習。要潛心鉆研實驗原理，琢磨實驗儀器設備的性能、規格、特點、使用方法以及一般的維修保養技術，與時俱進，不斷提高理論技術水平和操作能力。由于平常承擔著繁重的教學任務，開展科研實踐較少，作為學校，應從創辦一流民辦大學穩步可持續發展的目標出發，積極創造條件，采取請進來走出去的方法，對實驗指導老師進行業務進修和培訓，以適應用實踐教學改革他們日益提高的要求。值得大家欣喜的是，一個占地近3000平方米鋼結構式的、設計更科學、功能更完善的建筑工程實驗實訓檢測大樓即將啟用，成為學校國家級的實驗實訓基地，它將為實踐教學、科研、培訓和建設工程質量檢測服務提供有力保障。

3材料課程實踐教學中的問題

建筑工程實訓中心是土木工程材料實驗的主要平臺。作為土木工程專業實踐教學的一部分，土木工程材料實驗大至分三部分，第一部分，是基礎實驗課程。包括常規課程實驗項目，如材料密度、水泥性能實驗、混凝土強度實驗、混凝土用砂石實驗、混凝土的易性實驗、砂漿性能、瀝青試驗等；第二部分，是學生為參加學科或技能創新競賽而進行的實驗。例如組織學生參加混凝土設計大賽，現場進行混凝土配比設計、試件成型、快速養護、性能測試等操作并對結果進行數據處理和設計方案的修正；第三部分，是與畢業論文相關的實驗及為創新科研而開展的實驗。以土木工程材料為選題做畢業論文的學生，當然都需要圍繞研究課題開展實驗，選擇原材料、實驗步驟、實驗方法、操作測試與分析、完成實驗方案全過程。我們在工程材料實踐教學過程中，發現存在一些極需解決的問題。一是實驗學時欠缺。由于學生人數多，平均每班60余人，而設備臺數單一，我們采取分實驗小組進行，即便這樣，也難以滿足教學要求。二是課程實驗內容不足以體現行業發展和職業導向。隨著能源緊張及戰略重視，新型建材不斷更新和節能材料迅速發展，必須遵循與工業循環再生，協調共生，持續自然的原則，因此，土木工程材料不斷向綠色化、多元化、整體化、節能化發展。工業廢棄的有機物建材的利用；各類高效外加劑的使用、綠色建材行業迅猛發展等，目前我們尚未開設相關項目的測試實驗。三是實驗創新性不足。基礎實驗課程基本上是以演示性實驗為主，極少數學生愿意動手實驗，大部分學生處于旁觀者狀態，不動手操作也不思考問題，無法調動學生學習的興趣愛好及積極性，無法給學生留下深刻感性認識。實驗成果報告應用是對知識體系掌握的充分體現，是學生獨立操作、獨立思考形式掌握的充分體現，是學生獨立操作、獨立思考形成的實驗成果。但現在寫出的實驗報告幾乎千遍一律。這樣不是是獨立完成的實驗報告，對操作程序的描述和實驗結果的分析都很膚淺，甚至錯誤，沒有達到提高能力的目的。

4多管齊下改善實踐教學效果

目前，越來越多的土木工程畢業生面向施工、監理、房產質檢等部門，將對其操作技術要求更高。建材行業的小企業不斷發展將需要更多的銷售質檢人才。因此，彌補課程實驗不足的問題。我們應采取加強開放實驗的措施。按照人才培養方案和實踐教學過程等方面，主要是加強培養學生的工程能力、動手能力、創新能力和社會責任感，為開放實驗應涵蓋土木工程材料制備、加工、宏觀微觀性能檢測、質量評定等方面。針對土木工程材料的發展趨勢，要不斷完善傳統的工程材料如水泥、混凝土、建筑鋼材、墻體材料、防水材料等基本性能測試內容；為滿足工程實際需要，把開展礦物摻雜合料、減水劑、混凝土的強度和耐久性、保溫材料導熱系數等內容納入開放實驗的范疇。在實踐教學中，我們必須加強學生的綜合應用能力和科研能力，從強化科學精神的培養、科學嚴謹性、工程技術創新性等方面啟發和促進學生科學世界觀形成，激發學生的科學探索精神和創新意識，鼓勵學生在教師設計實驗方案、規范實驗操作、實事求是的記錄數據及實驗過程中出現的異常并進行客觀理性分析，再根據相關知識點融會貫通在一起，才能撰寫出一份好的實驗報告。對不動腦、懶動手、實驗成果報告互相抄襲的現象，嚴肅地進行批評教育，要求其重做重寫。今后采購的新儀器設備要及時提供相應的到貨后組織培訓，對于一些高端的精密儀器設備，要建立長期有效、專人負責制度和完善的登記維護制度。在滿足課程基礎實驗教學的情況下，補充部分科研設備，開創先進的實驗教學條件，以保證學生畢業論文、學科創新競賽和開放實驗的進行。同時，進一步提高資產管理水平與應用型人才培養目標相協調，提高儀器設備共享程度和利用率除不斷加大硬件設施投入力度。此外，還用積極聯系培育校外開放實踐基地，探索建立校企共享實驗室，這樣既保證教學實驗條件的提升，又降低教學成本。在現在條件下，按照營造真實性環境，進行生產性實訓的理念，可以有選擇地更新一些儀器設備，營造與建筑企業生產一線一致的職業環境，來滿足學生實驗實訓與職業資格培訓的需要。這也是改善和提高實踐教學效果的措施之一。

5結束語

為提升學校辦學條件，提高教學質量，按照設計科學、布局合理、功能完善、使用方便、整體效果最優化的總體要求來建設實驗實訓中心，并逐步將它打造成為培養高技術人才的實踐教學與職業素質訓導、職業技能訓練與鑒定、高新技術推廣應用的基地。在加大實驗室軟硬件的建設的同時，提供系統的兼容性。針對土木工程材料課程實踐教學中暴露出的一些問題，采取措施，多管齊下，加強開放實驗，改進教學環節，重視實驗準備，重視實驗成果報告的獨立完成，重視實驗準備，重視實驗成果報告的獨立完成，重視校外實踐基地、校企共享實驗室的創建，校內校外相結合，最大限度地改善實踐教學的效果。

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作者：王文娟 單位：江西應用科技學院