保健服務(wù)對(duì)兒童發(fā)展的作用范文

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1統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

數(shù)據(jù)應(yīng)用SPSS19．0軟件進(jìn)行處理，所有數(shù)據(jù)采用(珋x±s)表示，組間比較采用t檢驗(yàn)，P＜0．05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2．1體格發(fā)育情況兩組嬰兒的性別比例、出生時(shí)的體重、身高、頭圍差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＞0．05)。至6、12、24月齡實(shí)驗(yàn)組兒童的體格發(fā)育情況明顯優(yōu)于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0．05)。見表1。

2．2智力發(fā)育情況根據(jù)首都兒童科學(xué)研究所制定的《0～6歲兒童神經(jīng)發(fā)育診斷量表》測(cè)定兒童的適應(yīng)性、大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言、個(gè)人社交、發(fā)育商(DQ)。于6月齡，代表智力發(fā)育的各項(xiàng)指標(biāo)得分實(shí)驗(yàn)組均優(yōu)于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0．05);實(shí)驗(yàn)組新生兒于12月齡各項(xiàng)指標(biāo)得分均大于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0．05)。見表2。

3討論

0～3歲是個(gè)體發(fā)展過程當(dāng)中的重要時(shí)期，也是體格和智力發(fā)展的關(guān)鍵塑性時(shí)期。通過電話、門診、開展家長(zhǎng)課堂等途徑提供的及時(shí)有效的保健服務(wù)，指導(dǎo)家長(zhǎng)合理哺乳、及時(shí)添加輔食、注意定期檢測(cè)母嬰營(yíng)養(yǎng)狀況、適時(shí)訓(xùn)練與觸摸等。本研究數(shù)據(jù)顯示，身高、體重、頭圍這三個(gè)代表嬰幼兒體格發(fā)育的主要指標(biāo)，實(shí)驗(yàn)組在6、12、24月齡的體格發(fā)育狀況優(yōu)于對(duì)照組;6、12月齡代表智力發(fā)展水平的各項(xiàng)指標(biāo)，實(shí)驗(yàn)組均優(yōu)于對(duì)照組。表明保健服務(wù)與早期綜合教育對(duì)新生兒的發(fā)展起到促進(jìn)作用。影響嬰幼兒發(fā)展的因素多，除了遺傳因素外，家長(zhǎng)正確的哺乳、輔食的及時(shí)添加、營(yíng)養(yǎng)的合理搭配、對(duì)各種小兒常見病的預(yù)防等都可以促進(jìn)兒童的更好發(fā)展，降低新生兒常見病的發(fā)病率和死亡率。因?yàn)榇擞齼褐R(shí)的普及至關(guān)重要。

智力的發(fā)育與新生兒大腦的發(fā)育息息相關(guān)。而大腦的發(fā)育除了與先天因素有關(guān)外，還與后天的環(huán)境刺激關(guān)系密切。及早刺激新生兒的聽覺、視覺、味覺、嗅覺、觸覺，使之與大腦的相應(yīng)區(qū)域建立聯(lián)系，將促進(jìn)大腦的更好發(fā)育。當(dāng)下大量資料表明早期教育與早期干預(yù)對(duì)新生兒的體格、心理、情感、社會(huì)認(rèn)知等方面的良好發(fā)展具有促進(jìn)作用。

父母受教育的程度對(duì)兒童的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用，父母的文化程度越高越有利于新生兒的全面發(fā)展。父母的行為活動(dòng)也在無形當(dāng)中影響孩子的性格特征、情感、認(rèn)知、社會(huì)心理的形成過程。除此之外，孕婦營(yíng)養(yǎng)不良;患有某些疾病如:糖尿病、甲狀腺功能低下等;孕期服用藥物、遺傳病、嬰兒出生后的哺乳情況及是否及時(shí)添加輔食都將影響新生兒的發(fā)展。

因此有效的產(chǎn)前咨詢、遺傳病篩查、孕期保健、家長(zhǎng)育兒知識(shí)的普及、定期產(chǎn)檢都將有利于新生兒的健康發(fā)展?？傊?，促進(jìn)兒童健康全面的發(fā)展不單指增強(qiáng)體質(zhì)，而且還包括認(rèn)知、社會(huì)心理方面的健康發(fā)展。用動(dòng)態(tài)的思維方式不斷深入認(rèn)識(shí)兒童發(fā)展的相關(guān)因素，有利于促進(jìn)兒童的健康發(fā)展。

作者：俞小華單位：浙江省諸暨市婦幼保健院保健科