職業教育發展意見范文

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《*省人民政府關于進一步推進職業教育發展的意見》主要任務分解已經省政府同意，現印發給你們，請認真貫徹執行。

各設區市政府要把職業教育放在經濟社會發展全局的戰略高度，切實加大工作力度，推進我省職業教育快速健康發展。省政府有關部門要各司其職，相互支持，密切配合，認真研究解決工作中遇到的矛盾和問題，按照主要任務分解的時限和內容要求抓好落實。落實情況及時向省政府辦公廳反饋。

二○○七年八月十五日

《*省人民政府關于進一步推進職業教育

發展的意見》主要任務分解

序號內容牽頭單位會同單位責任人1*年，全省高等職業院校招生17.3萬人；中等職業學校（含技工學校，下同）招生45萬人，逐年提高中等職業學校在校生占高中階段在校生的比例。到2010年，高等職業院校在校生達到50萬人；中等職業學校在校生力爭達到140萬人，中等職業教育在校生規模高于普通高中在校生。省教育廳省勞動和

社會保障廳靳寶栓每個縣（市、區）都要重點辦好一所起骨干示范作用的職教中心；到2010年，縣級職教中心辦學規模要與當地普通高中相當。省教育廳靳寶栓各設區市中等職業學校校均辦學規模達到2000人以上，并建成2-3所辦學規模5000人以上、起骨干示范作用的中等職業學校；重點辦好1所高等職業院校。省教育廳省勞動和

社會保障廳靳寶栓*-2010年，每年重點建設30個專業實訓基地。省教育廳省財政廳、

省勞動和

社會保障廳靳寶栓*-2010年，全省重點辦好100所示范性中等職業學校、10所示范性高等職業院校、15所示范性技工學校、6所示范性高級技工學校（技師學院），爭取有40所成為國家級示范性中等職業學校、有3-4所成為國家級示范性高等職業院校。省教育廳省勞動和

社會保障廳、

省財政廳、

省發改委靳寶栓

傅文才*-2010年，每年培養6萬名高技能人才、20萬名中級技能勞動者、8萬名初級技能勞動者。到2010年，技師、高級技師占技能勞動者的比例達到6%以上；高級工、中級工占技能勞動者的比例達到23%和40%。省勞動和

社會保障廳省教育廳傅文才*-2010年，每年完成農民實用技術普及性培訓600萬人次。省農業廳省教育廳劉大群2*年，省級重點圍繞裝備制造、鋼鐵冶金、化工醫藥、電子信息、建筑建材、煤炭、紡織服裝、汽車制造與維修、現代物流、旅游服務、現代農業、軌道交通等重點產業和新興產業，組建一批與產業需求緊密對接的專業型職業教育集團。*年6月啟動首批集團組建工作。省教育廳省勞動和

社會保障廳靳寶栓32008年，建立技能人才培養與重大項目有效對接的信息平臺。省勞動和

社會保障廳省教育廳、

省發改委傅文才4支持在具備條件的職業院校設立職業技能鑒定機構，到2010年，省級以上重點中等職業學校和有條件的高等職業院校都要建立職業技能鑒定機構。省勞動和

社會保障廳省教育廳傅文才2008年，建立學歷證書與職業資格證書互認機制。省教育廳、

省勞動和

社會保障廳靳寶栓

傅文才5依托職業院校建立中小企業職工培訓基地，省中小企業、教育、勞動保障等有關部門要加強對中小企業職工培訓基地的規劃、指導、服務，加大對基地建設的支持力度。對企業投資舉辦職業院校達到一定規模的，財政可給予一定資金支持，用于改善辦學條件。省中小企業局省教育廳、

省勞動和

社會保障廳、

省財政廳路富裕對自身沒有能力開展職工培訓，以及未開展高技能人才培養的企業，縣級以上政府可依法對其職工培訓經費實施統籌。省財政廳省國稅局、

省地稅局、

省教育廳、

省勞動和

社會保障廳齊守印6實施農村勞動力轉移就業培訓“陽光工程”。省勞動和

社會保障廳省農業廳、

省財政廳、

省教育廳、

省科技廳、

省建設廳傅文才實施“一村一名大學生工程”。省教育廳靳寶栓啟動實施“每村一名中專農業技術員、動物防疫員培養計劃”。省農業廳省教育廳劉大群7*年，省財政安排職業教育專項資金6000萬元，主要用于職業教育實訓基地建設、師資培訓等，以后視財力逐年增加；

從*年秋季開始，設立中等職業學校國家助學金制度，擴大資助范圍，提高資助標準。省財政廳省教育廳、

省勞動和

社會保障廳齊守印2009年，制定職業院校生均經費標準，依法督促各類職業院校舉辦者足額撥付教育經費。省財政廳省教育廳、

省勞動和

社會保障廳齊守印各級物價部門要規范職業學校的收費行為，合理制定或核準職業學校收費標準。省物價局省教育廳、

省勞動和

社會保障廳王海洋8*年，制定中等職業學校機構設置和教職工編制標準及編制管理辦法。省編委辦省人事廳、

省教育廳、

省勞動和

社會保障廳田向利9每年組織評選“就業競爭力十強民辦職業院校”和有突出貢獻的民辦職業教育先進集體和先進個人，給予表彰獎勵。省教育廳省勞動和

社會保障廳靳寶栓10建立10個省級職教師資培訓基地，使培訓專業能夠覆蓋當前我省技能型人才緊缺的所有專業。省級重點培訓500名專業帶頭人和4000名“雙師型”骨干教師。省教育廳靳寶栓*年，制定中等職業學校教師晉升教授級高級講師評審辦法。實踐性較強的專業教師，可按照相應專業技術職務任職條件，申請評定第二專業技術資格。職業院校聘任具有技師、高級技師職業資格的人員擔任專任教師，可享受所聘崗位相關待遇。