研究生知識產(chǎn)權(quán)素養(yǎng)培養(yǎng)范文

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摘要：

研究生是高校科研的生力軍，其質(zhì)量直接影響到高校的辦學(xué)水平，而知識產(chǎn)權(quán)素養(yǎng)對創(chuàng)新型研究生的培養(yǎng)具有重要的意義及影響。結(jié)合浙江工業(yè)大學(xué)知識產(chǎn)權(quán)現(xiàn)狀，對如何提升研究生知識產(chǎn)權(quán)素養(yǎng)進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：

研究生；知識產(chǎn)權(quán)；素養(yǎng)；培養(yǎng)

研究生是高校科研的生力軍，其質(zhì)量直接影響到高校辦學(xué)水平，乃至國家的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。高校已成為知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才培養(yǎng)的重要陣地。

一、研究生知識產(chǎn)權(quán)素養(yǎng)培養(yǎng)存在的問題

當(dāng)前研究生知識產(chǎn)權(quán)素養(yǎng)培養(yǎng)不容樂觀。例如：知識產(chǎn)權(quán)素養(yǎng)薄弱；專利意識淡薄；教育課程教學(xué)內(nèi)容單一；師資隊(duì)伍建設(shè)不健全等。當(dāng)然，近年來，高校知識產(chǎn)權(quán)工作力度也在不斷加強(qiáng)，以浙江工業(yè)大學(xué)2015年為例，提交專利申請2000余件，獲得授權(quán)專利1700余件，獲得中國專利獎優(yōu)秀獎1項(xiàng)。至2015年底累計(jì)獲得專利獎金獎2項(xiàng)，優(yōu)秀獎10項(xiàng)，專利獎獲獎數(shù)位列全國高校中國專利獎排行榜第6。其專利工作取得了很大進(jìn)展，但其專利申請同樣還存在著一些問題：機(jī)械工程、化工、藝術(shù)等學(xué)院本科生擁有大量的專利，但大多為創(chuàng)造性不高的外觀設(shè)計(jì)和實(shí)用新型專利；研究生申請專利基本上還是和導(dǎo)師一起申請，發(fā)明專利授權(quán)率不高等。授權(quán)率不高的主要原因有：論文中的一些技術(shù)方案進(jìn)行申請專利，原本是相當(dāng)好的專利內(nèi)容，但是由于學(xué)術(shù)論文已公開發(fā)表或?qū)W位論文已公開；信息檢索不全面，導(dǎo)致專利不具有新穎性，不能授權(quán)，且申請的發(fā)明專利適用性較好，但由于創(chuàng)造性弱、創(chuàng)新點(diǎn)少等原因?qū)е虏荒苁跈?quán)。

二、研究生知識產(chǎn)權(quán)素養(yǎng)培養(yǎng)的建議

上述問題的主要根源在于專利意識、專利知識及知識產(chǎn)權(quán)素養(yǎng)的缺乏。研究生作為高校發(fā)明專利的生力軍，這些問題的解決方法可以通過加強(qiáng)研究生知識產(chǎn)權(quán)素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高研究生的創(chuàng)新能力等手段來緩解或解決。

（一）加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)知識產(chǎn)權(quán)意識多數(shù)理工科研究生畢業(yè)時，知識產(chǎn)權(quán)意識比較淡薄[1]。因此，高校必須加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)基礎(chǔ)教育，加強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)意識的培養(yǎng)。例如，浙江工業(yè)大學(xué)藥學(xué)院在教學(xué)中已開設(shè)了文獻(xiàn)檢索與專利、藥品專利法等課程，并將參加學(xué)術(shù)報(bào)告等學(xué)術(shù)活動列為研究生必修環(huán)節(jié)等，逐步培養(yǎng)和深化學(xué)生的知識產(chǎn)權(quán)意識。

（二）創(chuàng)新知識產(chǎn)權(quán)教學(xué)方法，提高知識產(chǎn)權(quán)學(xué)習(xí)效率理工科研究生學(xué)習(xí)知識產(chǎn)權(quán)知識的目的是為了將其運(yùn)用于專業(yè)研究中，實(shí)踐性和應(yīng)用性非常強(qiáng)。因此，知識產(chǎn)權(quán)教育中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教學(xué)方法的創(chuàng)新與運(yùn)用，提高研究生知識產(chǎn)權(quán)學(xué)習(xí)的興趣與效率。例如，通過案例教學(xué)法等實(shí)踐教學(xué)法可以使理工科學(xué)生更快掌握知識產(chǎn)權(quán)方面的基本知識，并迅速應(yīng)用于其專業(yè)研究實(shí)踐中，從而激勵研究生科學(xué)和技術(shù)創(chuàng)新的欲望，以適應(yīng)其專業(yè)領(lǐng)域的競爭與發(fā)展。

（三）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮導(dǎo)師示范作用，完善知識產(chǎn)權(quán)教育體系具有理工科背景的教師往往缺乏法學(xué)或知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)知識，具有法學(xué)或知識產(chǎn)權(quán)專業(yè)知識的教師往往缺乏理工科專業(yè)知識，因此，學(xué)校應(yīng)該引導(dǎo)并鼓勵兩者相互合作，完善知識產(chǎn)權(quán)教育體系。而發(fā)揮導(dǎo)師示范作用，有利于引導(dǎo)研究生自覺遵守知識產(chǎn)權(quán)制度和提升知識產(chǎn)權(quán)素養(yǎng)。導(dǎo)師要培養(yǎng)研究生的自主性，使其具有獨(dú)立解決問題的能力，并在注重學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)性的同時，給予學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)，這樣才能更好地培育研究生的知識產(chǎn)權(quán)素養(yǎng)。同時，要注重“知行合一”。導(dǎo)師在指導(dǎo)研究生過程中要注重基礎(chǔ)與前沿的結(jié)合，注重實(shí)踐，在廣博與精深上下功夫，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，在提高自身知識產(chǎn)權(quán)素養(yǎng)的同時，也注重維護(hù)自己與他人的利益。

（四）提高專利檢索能力，加強(qiáng)專利文獻(xiàn)檢索與分析實(shí)踐當(dāng)前研究生教育中，專利檢索能力的提高主要在于不斷培養(yǎng)并強(qiáng)化研究生的專利網(wǎng)絡(luò)檢索技能。我國網(wǎng)絡(luò)專利檢索平臺主要有[2]：國家知識產(chǎn)權(quán)局專利檢索與查詢、中國知識產(chǎn)權(quán)網(wǎng)、中國專利網(wǎng)、中國專利信息網(wǎng)、SooPAT專利搜索、Patentics等。筆者在研究生培養(yǎng)中，著力引導(dǎo)低年級學(xué)生參與協(xié)助導(dǎo)師開展專利檢索與分析實(shí)踐，例如參與專利即將到期的藥品工藝開發(fā)項(xiàng)目或企業(yè)委托的工藝開發(fā)項(xiàng)目的專利文獻(xiàn)檢索與分析實(shí)踐。通過實(shí)踐可使研究生掌握專利檢索與分析方法以及專利檢索網(wǎng)絡(luò)平臺的使用方法，了解某一領(lǐng)域的專利研究成果，從而使專利檢索能力獲得了培養(yǎng)與提高。

（五）注重專利申請，加強(qiáng)申請文件撰寫實(shí)訓(xùn)研究生知識產(chǎn)權(quán)首先表現(xiàn)為專利權(quán)和著作權(quán)，理工科學(xué)生在科研活動中，會產(chǎn)生大量的學(xué)術(shù)論文和專利成果。研究生通過參與導(dǎo)師指導(dǎo)的專利申請文件撰寫實(shí)訓(xùn)，可以提高知識產(chǎn)權(quán)意識，了解和掌握專利申請的流程和方法，為今后的專利申請打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。提升研究生知識產(chǎn)權(quán)素養(yǎng)是一個極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，因此在知識經(jīng)濟(jì)時代到來的今天，在高校教育中如何提高研究生知識產(chǎn)權(quán)意識和知識產(chǎn)權(quán)素養(yǎng)，已成為研究生教育健康發(fā)展中一個亟需解決的問題。本文結(jié)合浙江工業(yè)大學(xué)知識產(chǎn)權(quán)的現(xiàn)狀，對如何提升研究生知識產(chǎn)權(quán)素養(yǎng)進(jìn)行了探討，旨在促進(jìn)研究生綜合素質(zhì)的提高，進(jìn)而拓展其就業(yè)渠道。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳紅,常飛,耿霞.研究生知識產(chǎn)權(quán)素質(zhì)教育影響因素分析[J].科技管理研究,2012,32(4):101-104.

[2]胡曉,魏雪梅.我國網(wǎng)絡(luò)專利檢索平臺分析和評價[J].科技管理研究,2010(14):75-77.

作者：饒國武 何曉英 曹耀艷 單位：浙江工業(yè)大學(xué)藥學(xué)院 浙江工業(yè)大學(xué)研究生院 浙江工業(yè)大學(xué)科學(xué)技術(shù)研究院