網絡文化中農村兒童社會化探析范文

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摘要：

隨著經濟的高速發展，我國廣大農村已經逐步普及了網絡。在農村網民中，也開始逐年增加了兒童上網的人數。在兒童社會化過程中，網絡文化的作用是非常巨大的，對農村兒童的影響也是不容忽視的。本文首先分析了網絡文化對農村兒童社會化進程的影響，并分析了產生影響的負面原因，在此基礎上，提出了相應的解決措施。

關鍵詞：

社會化；農村兒童；網絡文化；影響；措施

隨著信息技術的進步，近年來，持續增長了農村上網的人數，并且每年呈現遞增趨勢，網絡文化開始與農村人們的生活息息相關，并對農村青少年的思想行為方式產生了深刻的影響，尤其是對農村兒童社會化的影響更是非常突出。

一、網絡文化及社會化的概念

網絡文化作為一種嶄新的文化，其物質基礎是通信技術和計算時技術的融合，其核心是接收和發送信息，這種文化與現實社會文化具有不同的特點。廣義的網絡文化，包括了一切與網絡相關的物質、精神活動及成果的總和，是指利用計算機網絡所形成的一種政治、經濟和社會文化現象。而狹義的網絡文化，是以虛擬的網絡空間為主要傳播領域，以網民為主體，由計算機創造的互聯網世界，是與互聯網相關的一切生活方式、價值觀和交往活動。社會化是指個體在社會的互動過程中，通過角色知識的學習和社會文化的內化，從生物人向社會人轉化，并逐漸形成獨特的人格和個性，與社會生活逐漸適應的過程。立足于文化的視角，社會文化的內化，是社會化的實質，它是生活延續和文化傳遞的過程。

二、網絡文化與農村兒童社會化

新的歷史時期，信息化高速發展，農村兒童的信息化受到方方面面因素的影響，如社會、經濟和自然環境。與此同時，還受到網絡文化，這種新型的社會文化的影響。其影響主要表現在培養農村兒童的道德觀念、對技能和知識的傳播，形成一定的價值觀，并改變生活方式和社會人際交往方式等。

（一）休閑娛樂

休閑娛樂是農村兒童使用網絡的主要目的。在相關調查數據中顯示，在農村兒童網民中，有高達69.7%的人數玩網絡游戲。有67.4%的人玩網絡視頻，86.9%的人玩網絡音樂，這是網絡文化的首要功能，也是大多數農村兒童對待網絡的態度。網絡文化使農村兒童的生活更加豐富，也將更多的休閑娛樂方式提供給廣大的農村兒童。同時，因為農村兒童具有較小的年齡，不具備足夠的控制上網行為的能力，容易在網絡游戲中沉迷。一旦在網絡游戲中沉迷，就會逐漸顯現出負面效應。因為兒童具有較差的自我控制的能力和非常有限的是非判斷的能力。而網絡游戲中包含很多色情和暴力內容。如果不懂得有效甄別，這些游戲和不良信息就極有可能誘發兒童違法犯罪。

（二）對生活技能和知識的傳播

網絡文化的特點是傳播迅速、多元化和便捷化，它使當今農村人們對學習生活技能和知識的渴望得到了滿足。知識的傳播借助于網絡，跨越了時間和空間的界限，促進了農村兒童對知識和技能更加便捷的學習。同時在網絡中，還能幫助兒童快速解答遇到的難題和困惑。網絡文化中所包含的知識內容是非常豐富的，因此成為兒童學習的主要來源之一。

（三）形成價值觀和道德規范

隨著迅猛發展的現代科技，利用網絡媒介，農村兒童也不斷增加了信息量，在形成價值觀和道德規范的過程中，那些正面的、有意義的信息，所產生的效果也是非常積極的，它能使兒童自身的社會責任感不斷的增強，獲得正確的道德規范和價值標準，并逐漸過渡為社會所期待的角色。而在農村兒童形成價值觀和道德規范的過程中，網絡文化中，也不可避免的有一些消極的信息存在。相關的研究證實，具象思維是兒童的主要認知方式，對于整個世界的認知，主要是依靠模仿和感覺，這樣受到外界的影響是非常容易的。網絡文化里，各種負面的、消極的價值觀和道德規范充斥其中。同時還有各種不健康的內容，如反動信息、暴力和淫穢信息存在。因為年齡的原因，農村兒童正確的價值判斷能力匱乏，出于好奇心，愿意模仿各種新奇的事物，這樣會極大地弱化個體的思想道德意識，導致道德的失控。而通過感知、記憶、想象的認知活動，對不健康的價值觀念和信息內化，會使兒童社會化出現偏差。

（四）改變兒童的生活方式和社會交往

農村兒童借助于網絡，會與同地域和同輩群體進行交往，能對各種社會活動積極參與。能對自己的社會性進行發展，將自身的情感和各種信息在網絡的虛擬社會中盡情地交流，以此實現多元化的自我人格結構，并實現自我的表達和自我的認知。農村兒童正是利用網絡，有了更大范圍的、更加便捷的社會交往機會，將其社會交往的時空障礙突破。隨著農村兒童社會交往的范圍的進一步擴大，也使其交往的復雜性進一步增加。網絡在農村兒童的社會化過程中，作為信息傳播的重要途徑，發揮著形塑的作用，改變了農村兒童的生活方式。他們會模仿諸如言談舉止、服飾、發型等網絡傳播的生活方式，并從網絡中獲得與農村生活截然不同的現代生活方式。

三、網絡文化對農村兒童社會化的負面影響的成因

（一）家庭環境的負面影響

在兒童的成長過程中，家庭是不可分離的生活環境。隨著信息社會的到來，無論是城市還是農村，大部分家庭都連接了網絡，安裝了電腦，使兒童生活的家庭環境發生了極大的改變。家庭中的成員，包括父母和兒童，都是網絡文化的親身體驗者。而很多成年人不注意自己的言談舉止，在網絡文化下的一些不良舉動肆意妄為，對一些兒童產生了潛移默化的影響，使之相互模仿、東施效顰。

（二）社會環境的負面影響

通常情況下，兒童在受教育期間的生活軌跡是家和學校兩點一線，因為網絡無孔不入、遍地開花。一些走出學校的兒童，因為不具備較強的自我調控能力，加上一些網吧等經營者的見利忘義，使他們受到不良網絡文化的嚴重侵襲，對其成長的社會化產生了負面影響。

（三）網絡本身的負面誘導

網絡游戲本身是網絡文化的重要組成部分，同時也是導致農村兒童網癮的主要成因。而在很多網絡游戲中，都是結合人們的心理暗示和喜好，來演繹和設定其懸念、結局、人物、情節和程序的。進入網絡所建構的虛擬世界里，進行所謂的網絡戰斗，無所顧忌的對自己的情感進行著宣泄，少年兒童在這樣一種充滿刺激的體驗中，獲得了在現實生活中不曾有過的愉悅和滿足。這樣既放松了精神，也暫時的麻痹了學習中的緊張神經。而一旦離開網絡、終止電腦，也就隨之終止了那種自然愉悅和興奮之感。因為會重新集聚現實中的種種不快和煩惱，這樣也很難避免網癮的積累和形成。

四、解決網絡文化對農村兒童社會化負面影響的途徑

（一）正確對待網絡，盡可能降低網絡對農村兒童的負面影響

網絡猶如一把雙刃劍，不能采取一棒子打死的粗暴態度，應該“擇其善者而用之，擇其不善者而棄之”，教師和家長應引導農村兒童合理使用，以更好地適應未來人才的競爭，促進兒童全面的發展，幫助兒童在現實生活中獲得快樂和成功，幫助其克服在交往、學習和生活中遇到的障礙，教會他們對網絡合理和正確的使用。譬如，在平等的家庭文化中，對于上網時間，和孩子共同商定。禁止孩子使用網絡上污穢的語言，并向家長做出必要的承諾。同時，為順應時展的需求，還可將孩子自身難以解決的問題，利用網絡進行解決，盡可能地降低網絡對兒童的負面影響。

（二）循循善誘，杜絕兒童與有暴力內容的網絡接觸

盡管在法律上已經明文規定，禁止兒童與暴力文化接觸。但縱觀現狀，在理論法規的制約和實際操作方面，還有一定的距離存在。所以。家長和教師應盡量和兒童一起游戲，在和孩子觀看的過程中，循循善誘，適當的解釋游戲的內容，將網絡對兒童產生不良影響進行緩解。

（三）加強交流與溝通，提高農村兒童的行為免疫力

為了更進一步了解兒童的需求，家長與兒童之間應多交流與溝通，針對一些有益的、健康的網絡節目，可經常性的與孩子展開討論。鼓勵孩子大膽發表對節目內容的看法，這樣既加深了父母和孩子之間的感情，拉近了彼此間的距離，還對孩子的表達能力和思維能力進行了培養。使孩子懂得什么是脫離現實的、什么是符合實際的。什么是真善美，什么是假丑惡。哪些是需要遠離和批判的，哪些是可以模仿和學習的。使孩子具備明辨是非的能力，不迷信網絡。能正確分析，進而使孩子的行為免疫力進一步增強，能從“被動看管型”向“主動自理型”轉變。

（四）優化學習和生活環境

培養農村兒童良好的行為規范隨著網絡產業的飛速發展，網絡已經滲透到人們的業余文化生活中。如果過分沉迷于網絡中，會導致人與現實生活的脫節，使人與人之前形成隔膜，嚴重的還會扭曲人的心靈。兒童由于自身的年齡特征，不具備一定的甄別能力，需要家長積極配合學校，多組織兒童參加一些豐富多彩的、健康向上的活動，使兒童涉獵廣泛，興趣愛好廣泛。農村具有得天獨厚的地理優勢，可讓農村兒童盡可能地回到歡唱和諧的自然環境中，在實踐中對社會和自然切身體驗，在多姿多彩的集體活動和社會交往中，培養良好的行為規范，養成互相協作、助人為樂的良好品質。能更加熱愛祖國、熱愛自然，進而促進身心健康的發展。

五、結語

對于農村兒童的社會化而言，網絡文化猶如一把雙刃劍，對農村兒童起到了兩個方面的影響。正面的影響的是，向農村兒童傳遞了生活技能和知識，使他們的業余生活更加豐富。負面的影響是，廣大農村兒童因為接觸一些不良信息。如果過分地沉迷網絡，在消極信息的腐蝕下，會導致價值觀和道德規范的沖突，會增加自我封閉的傾向，對其正常的人際交往形成阻礙，不利于形成完美的人格。因此在農村兒童社會化的進程中，應正確看待網絡，摒棄其不足之處，發揮其傳統教育所無法比擬的優勢，促進農村兒童的健康成長。

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作者:王玉鳳 單位:山東英才學院外國語與國際交流學院