圖書館審美文化建設(shè)范文
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從我國(guó)教育的實(shí)際來看，在中小學(xué)階段，由于各種條件的限制，加上學(xué)生審美認(rèn)識(shí)和審美能力的局限，審美教育相對(duì)缺少，學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前，主要接受的是應(yīng)試教育，因此，在大學(xué)階段，學(xué)校應(yīng)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，有意識(shí)地增加審美教育的內(nèi)容，有意識(shí)地把審美教育融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活之中。圖書館是大學(xué)生除教室之外的最主要的學(xué)習(xí)和活動(dòng)場(chǎng)所，也是學(xué)生全面提高自我修養(yǎng)的主要場(chǎng)所。相對(duì)于教室、宿舍等地方，圖書館最具有文化氣息和藝術(shù)魅力，最具有審美教育的環(huán)境和優(yōu)勢(shì)。因此，應(yīng)該積極引導(dǎo)大學(xué)生多親近圖書館，融入圖書館，在其中接受審美文化的陶染。教育家蔡元培早就說過:“人人都有感情，而并非都有偉大而高尚的行為，這由于感情推動(dòng)力的薄弱。要轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，轉(zhuǎn)薄而為厚，有待于陶養(yǎng)。陶養(yǎng)的工具，為美的對(duì)象;陶養(yǎng)的作用，叫作美育。”審美教育，對(duì)于大學(xué)生來說，不僅可以促進(jìn)他們的美的感受力和創(chuàng)造力、想象力，促進(jìn)他們的道德修養(yǎng)和思想品質(zhì)，還可以幫助他們樹立高尚的精神追求，摒棄和抵制社會(huì)不良風(fēng)氣和行為，養(yǎng)成美的行為、美的心理、美的風(fēng)范，把審美意識(shí)和美的追求融進(jìn)日常生活之中，內(nèi)化為不可缺少的人生理想，從而成為全社會(huì)精神文明建設(shè)的重要促進(jìn)力量。
2高校圖書館審美文化建設(shè)的內(nèi)容
2．1高校圖書館的環(huán)境美圖書館的環(huán)境包括外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境兩部分。在建設(shè)之前的設(shè)計(jì)規(guī)劃中，就首先要考慮圖書館的外部環(huán)境。“圖書館的環(huán)境建設(shè)必須與周圍環(huán)境相協(xié)調(diào)，因地制宜，因時(shí)制宜，突出地域性、民族性和個(gè)性化，反對(duì)僵化和整齊劃一。”當(dāng)前，建筑界仍然有盲目崇洋媚外的風(fēng)氣，喜歡趕時(shí)髦，尤其喜歡趕西方文化的時(shí)髦，不是從自身的歷史文化和審美意識(shí)出發(fā)設(shè)計(jì)建筑，而是模仿或直接請(qǐng)外國(guó)建筑師來設(shè)計(jì)和建造自己的建筑，仿佛這就是世界視野和眼光，豈不知這正是文化自卑的體現(xiàn)，根本就不能體現(xiàn)我們民族的審美。著名藝術(shù)史家阿恩海姆在《藝術(shù)與視知覺》一書中專門提出“由事物本身創(chuàng)造空間”說，即“空間并不僅僅是在一個(gè)狹小的式樣中創(chuàng)造出來的，任何一個(gè)視覺形狀所產(chǎn)生的影響，也都會(huì)越出它自身所在的范圍，在某種程度上說來，還會(huì)在它周圍產(chǎn)生出一定的空間模式。”所以高校圖書館要體現(xiàn)與周邊環(huán)境的協(xié)調(diào)，要與高校文化相協(xié)調(diào)，要有民族文化的特色，要按照實(shí)用和藝術(shù)相結(jié)合的原則來設(shè)計(jì)各種空間環(huán)境。同時(shí)，還要有專門的藝術(shù)空間，如畫廊、藝術(shù)展廳等。此外，一些公關(guān)空間盡量體現(xiàn)藝術(shù)化的設(shè)計(jì)，比如露臺(tái)、階梯、走廊、墻面、天花板、地面等，都可進(jìn)行細(xì)部美化處理。當(dāng)然，在圖書館設(shè)計(jì)過程中，需要設(shè)計(jì)師、圖書館專家、藝術(shù)家和讀者進(jìn)行研討合作，集思廣益，才能創(chuàng)建出真正富有審美高度的圖書館藝術(shù)世界。相比外部空間，圖書館的內(nèi)部空間更為重要。在今天這個(gè)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維的時(shí)代，學(xué)生的創(chuàng)新思維和素養(yǎng)同樣可以在圖書館中得到培養(yǎng)，一個(gè)充滿藝術(shù)氣息的、自由放松的環(huán)境能夠激發(fā)人的創(chuàng)新才能。
2．2高校圖書館的精神美圖書館不同于社會(huì)上一般的機(jī)構(gòu)和場(chǎng)所，它具有自己的精神目標(biāo)和文化要求，而高校圖書館在這方面有更高的要求。所以，高校圖書館審美文化建設(shè)中還要追求具有豐富內(nèi)涵的精神美。精神美主要體現(xiàn)在高校圖書館的建設(shè)理念和專業(yè)宗旨上，具體體現(xiàn)在管理人員、服務(wù)人員以及讀者的精神面貌和氣質(zhì)修養(yǎng)上，概而言之就是他們的人格美。首先是高校圖書館的工作人員，包括管理人員和服務(wù)人員，這些工作人員要熱情、和藹，盡心盡責(zé)，給予最大限度的服務(wù)并創(chuàng)造寬松的閱讀環(huán)境;其次是到圖書館進(jìn)行學(xué)習(xí)和借閱等活動(dòng)的師生，都應(yīng)遵守規(guī)則、保持安靜、遵守秩序、友好交流，自由、平和、謙讓，顯示出應(yīng)有的修養(yǎng)和品格。總而言之，所有置身于圖書館的人員，都要按照?qǐng)D書館的場(chǎng)館要求，約束自己的行為，不干涉其他人的學(xué)習(xí)，愛護(hù)圖書館的設(shè)施和圖書，一切言行都展現(xiàn)出人的精神美。
2．3高校圖書館的設(shè)施美高校圖書館的設(shè)施一般指桌椅、書架等器具和電腦等現(xiàn)代電子借閱系統(tǒng)，這些也都需要進(jìn)行藝術(shù)化的設(shè)計(jì)，要考慮各種器具的材質(zhì)、風(fēng)格、裝飾、空間安排、搭配組合等。用品應(yīng)該采用環(huán)保、有益讀者和工作人員身心健康的材料，應(yīng)盡量使用木質(zhì)家具和布藝用品來裝飾和布置場(chǎng)館。多擺放一些綠色植物來調(diào)節(jié)室內(nèi)空氣和視覺效果，如盆景等。要把高校圖書館建成大學(xué)生可以學(xué)習(xí)和休息、休閑、觀賞的綜合文化審美場(chǎng)所。圖書館的設(shè)施，廣義上還包括收藏品和一些小物件等，尤其是高校圖書館，往往有自己獨(dú)特的收藏，如地方文物、民間工藝品等，無論大小巨細(xì)，甚至小如靠枕、書立，乃至垃圾箱等，都應(yīng)該納入審美文化建設(shè)的范疇。
3高校圖書館審美文化的特點(diǎn)
3．1教育性高校圖書館是高校教育的重要場(chǎng)所，它的建設(shè)和發(fā)展都應(yīng)圍繞育人的主題，所以，其審美文化建設(shè)也要體現(xiàn)教育性這個(gè)核心特點(diǎn)。圖書館內(nèi)的審美內(nèi)容要體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，宣揚(yáng)愛國(guó)、奉獻(xiàn)、民主、自由等健康向上的具有正能量的藝術(shù)作品。當(dāng)然，高校圖書館主要是自主讀書學(xué)習(xí)及休息交流的場(chǎng)所，一般不直接進(jìn)行審美教育(也可以專門舉行與審美有關(guān)的講座、展覽)，但它可以通過審美環(huán)境的創(chuàng)建對(duì)讀者造成影響。通過各種審美元素的組合、布置和陳設(shè)能構(gòu)成一種審美環(huán)境，再加上充滿人文關(guān)懷的服務(wù)，可以讓進(jìn)入圖書館的人員時(shí)時(shí)處處都感受到美的氣息。因此，教育性的審美內(nèi)容要巧妙地與圖書館的審美環(huán)境和氛圍相融合，避免直接的說教和宣傳。
3．2經(jīng)典性高校圖書館是高層次的公共文化場(chǎng)所，是人類知識(shí)集中傳承和衍生的園地，在這樣的地方，應(yīng)該多懸掛并宣傳歷史上的藝術(shù)經(jīng)典作品。經(jīng)典藝術(shù)書畫作品(主要可采用復(fù)制品)，不僅是一種藝術(shù)熏陶，而且也是精神的引導(dǎo)。要讓大學(xué)生在圖書館內(nèi)感受到經(jīng)典的力量和價(jià)值，使之不僅受到藝術(shù)的教化和感染，更認(rèn)識(shí)到傳承文化、弘揚(yáng)文化的責(zé)任和使命。
3．3公共性除私人圖書館外，各類圖書館雖然面向的讀者有所不同，但都具有一定的公共性。高校圖書館以前面對(duì)的讀者主要是大學(xué)師生，現(xiàn)在許多高校圖書館也開始面向社會(huì)開放，所以不管是面向?qū)W校或是社會(huì)，公共性也是高校圖書館的一個(gè)顯著特點(diǎn)。作為公共場(chǎng)所，由于圖書館具有大眾性，所以一些比較具有私密性特色的藝術(shù)作品等就不宜放置到圖書館，還有一些尚具有爭(zhēng)議的實(shí)驗(yàn)性和帶有色情意味的作品也不適合放在高校圖書館。當(dāng)代藝術(shù)具有多元化的特點(diǎn)，特別是西方后現(xiàn)代藝術(shù)產(chǎn)生以來，一些帶有荒誕、暴力甚至色情的所謂藝術(shù)也越來越多地出現(xiàn)在人們面前。只有經(jīng)受了歷史檢驗(yàn)和已有定論的優(yōu)秀藝術(shù)作品，才比較適合布置在公共場(chǎng)所，這樣才能產(chǎn)生積極的社會(huì)影響。高校圖書館作為保存、傳播、弘揚(yáng)優(yōu)秀文化的重要場(chǎng)所，一定要從公共性的特點(diǎn)出發(fā)，在設(shè)計(jì)、布置和服務(wù)等方面，為讀者營(yíng)造富有高雅的審美品位和藝術(shù)情調(diào)的公共空間。
4如何體現(xiàn)高校圖書館審美文化特色
首先，我們?cè)谒枷肷弦J(rèn)識(shí)到審美文化是高校圖書館必不可少的重要組成部分。真善美是三位一體的事物，應(yīng)該通過圖書館把三者很好地結(jié)合起來，這是高校圖書館未來發(fā)展的必然趨勢(shì)。對(duì)知識(shí)和真理的追求，必然是和美、善聯(lián)系在一起的。其次，場(chǎng)館從建筑設(shè)計(jì)到運(yùn)營(yíng)管理都要符合審美的要求。不僅要在設(shè)計(jì)上、功能上符合現(xiàn)代圖書館的要求，更要在審美上體現(xiàn)建筑、環(huán)境和人三位一體的設(shè)計(jì)建設(shè)思想。高校圖書館建筑除體現(xiàn)專業(yè)要求之外，還要考慮其時(shí)代性、民族性、地域性等方面在審美上的特色，要有明確的審美設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想。圖書館的發(fā)展日新月異，特別是在數(shù)字圖書館得到快速發(fā)展的今天，人們往往更注意技術(shù)等硬件設(shè)施的建設(shè)，忽視了圖書館在審美教育方面的作用，因此，從建造之前到進(jìn)行運(yùn)營(yíng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，都應(yīng)該貫穿藝術(shù)審美的要求。再次，要突出各個(gè)高校圖書館的自身特點(diǎn)。建筑設(shè)計(jì)師都會(huì)考慮建筑本身的審美，但往往不會(huì)考慮高校之間的不同個(gè)性等問題。要根據(jù)各高校圖書館自身的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)規(guī)劃，要召開專門的審美元素的論證會(huì)。把高校圖書館的審美建設(shè)和其所在的高校的歷史傳統(tǒng)、地理環(huán)境、城市文化等元素結(jié)合起來，使之區(qū)別于其他同類或任何一個(gè)圖書館。最后，審美元素要不斷更新。讓美的元素流動(dòng)起來，使高校圖書館成為大學(xué)校園內(nèi)最富有藝術(shù)氣息和生機(jī)的精神家園。
5結(jié)語
圖書館在提高全社會(huì)的審美素養(yǎng)和樹立正確的審美觀念等方面所起的作用是不可小覷的。因此，高校圖書館要利用自己的優(yōu)勢(shì)，在審美文化建設(shè)方面先行一步，為其他圖書館樹立可資借鑒的典范。
作者：牛莉 單位：洛陽師范學(xué)院圖書館
