宿舍人際關(guān)系質(zhì)量研究范文

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1.結(jié)果

1.1女大學(xué)生宿舍人際關(guān)系質(zhì)量整體情況該量表的結(jié)果解釋為：總分在15-28之間時(shí)，受測(cè)者在與朋友相處時(shí)存在嚴(yán)重困擾；總分在9-14之間，受測(cè)者在與朋友相處時(shí)有一定的困擾，總分在0-8之間，受測(cè)者與朋友相處得不錯(cuò)。本次調(diào)查中女大學(xué)生的人際關(guān)系質(zhì)量總體狀見表1。表1女大學(xué)生宿舍人際關(guān)系質(zhì)量總體狀況由表1可知，女大學(xué)生人際關(guān)系質(zhì)量總體上看有34.21%的學(xué)生在與他人交往時(shí)存在一定的困擾，有10.66%的學(xué)生存在嚴(yán)重的困擾。

1.2不同專業(yè)的女大學(xué)生宿舍人際關(guān)系質(zhì)量差異本研究調(diào)查了文科和理科的女大學(xué)生在人際關(guān)系總分上的差異，結(jié)果見表2。從總體上看，文科生比理科生的人際關(guān)系困擾程度高。表2不同專業(yè)的女大學(xué)生人際關(guān)系質(zhì)量差異

1.3不同年級(jí)的女大學(xué)生宿舍人際關(guān)系質(zhì)量差異對(duì)不同年級(jí)的女大學(xué)生其人際關(guān)系質(zhì)量的總分進(jìn)行方差分析，結(jié)果見表3。總體上看，女大學(xué)生人際關(guān)系困擾程度從嚴(yán)重到輕微依次為:大三、大二、大一、大四。

2.討論

2.1女大學(xué)生宿舍人際關(guān)系質(zhì)量總體情況女大學(xué)生人際關(guān)系質(zhì)量總體上看有44.87%的學(xué)生在與他人交往時(shí)存在一般程度或嚴(yán)重程度的困擾。這可能和師范類院校男女生比例失衡有關(guān)系，尤其文科類專業(yè)的男生更少，女孩子在人際交往中容易敏感，相對(duì)缺乏男生在班級(jí)中的協(xié)調(diào)作用。此外，我們調(diào)查的是女大學(xué)生的宿舍人際關(guān)系，由于同宿舍的同學(xué)天天在一起，生活中的摩擦要比同班非同宿舍的同學(xué)出現(xiàn)的頻率高，因此，其宿舍人際關(guān)系困擾更多。

2.2不同專業(yè)的女大學(xué)生宿舍人際關(guān)系質(zhì)量的差異分析已有研究發(fā)現(xiàn)不同學(xué)科的大學(xué)生在心理健康方面存在差異。本研究發(fā)現(xiàn)，文科生比理科生在人際關(guān)系方面的困擾多。可能是因?yàn)槲目粕ǔ８星樨S富，多愁善感，容易受到生活情境的影響，在人際交往中也容易感情用事，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性弱，面臨的困擾多。理科生在學(xué)習(xí)過程中要求其具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，嚴(yán)密的邏輯思考，理性的判斷，即使遇到困擾也傾向于用理智的方式處理。

2.3不同年級(jí)的女大學(xué)生宿舍人際關(guān)系質(zhì)量差異分析本研究發(fā)現(xiàn)從大一到大三，隨著年級(jí)的升高，女大學(xué)生的宿舍人際關(guān)系變得越來越緊張，到了大四人際關(guān)系會(huì)緩和。可能是大一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，對(duì)新環(huán)境不太熟悉，想家，容易產(chǎn)生孤獨(dú)感和焦慮感，渴望通過人際交往來降低內(nèi)心的焦慮不安，此外，他們相處的時(shí)間比較短，彼此之間還不是很了解，對(duì)對(duì)方的缺點(diǎn)也不太了解，彼此的包容程度高，而且彼此之間的利益競(jìng)爭(zhēng)還不是很多。

隨著時(shí)間的推移，女大學(xué)生認(rèn)識(shí)的人越來越多，人際關(guān)系不再局限在宿舍內(nèi)，而是開始向外發(fā)展，尤其是非本班、非本宿舍同學(xué)，可能相處的更好，彼此之間沒有利益競(jìng)爭(zhēng)，人際交往更深。大三時(shí)，人際關(guān)系困擾最深，因?yàn)樵撾A段大學(xué)生要給自己定位，決定要考研還是要工作，壓力比較大，對(duì)其人際關(guān)系可能會(huì)造成不良影響。等到大四時(shí)，上學(xué)期大家忙著考研或者復(fù)習(xí)其他上崗考試內(nèi)容，彼此之間的交往較少，相應(yīng)的矛盾也少，也沒時(shí)間去計(jì)較雞毛蒜皮的小事；下學(xué)期，大部分同學(xué)考上了研究生或者找上了工作，心情輕松了很多。而且即將畢業(yè)，同學(xué)們會(huì)珍惜最后一段在一起相處的時(shí)光，即便曾經(jīng)有些不愉快，也會(huì)不計(jì)前嫌，借助各種聚會(huì)活動(dòng)化干戈為玉帛，給彼此留下美好的懷念。可見大三學(xué)生是心理健康教育的重點(diǎn)對(duì)象。

3.結(jié)論

女大學(xué)生的宿舍人際關(guān)系質(zhì)量總體上看，有將近半數(shù)學(xué)生在與他人相處時(shí)存在不同程度的困擾。文科生比理科生的人際困擾嚴(yán)重些。在年級(jí)維度上，女大學(xué)生宿舍人際關(guān)系困擾程度從嚴(yán)重到輕微依次為:大三、大二、大一、大四。

作者：孫俊芳李榮黃中單位：集寧師范學(xué)院幼兒師范學(xué)院集寧師范學(xué)院高教研究所