跨文化交際下的意大利語教學方法范文

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跨文化交際已經成為時展的大趨勢，隨著經濟全球化的發展，各國之間的交往日益頻繁起來，為了促進文化國際交流，我們必須將意大利語教學引進來，培養學生跨文化交際能力，保證交流的暢通進行，培養學生文化意識。本文將對跨文化交際下的意大利語教學方法進行分析，分別從：跨文化交際教育的內涵、如何開展意大利語教學、文化引入與意大利教學間的聯系、意大利語教學中文化引入的內容，三個部分來進行闡述。

1跨文化交際教育的內涵

所謂，跨文化交際是指文化背景及語言背景方面存在差異的人與人之間的交際，因此，只有將語言與語言充分融合起來才能真正實現語言在交際中的作用，隨著我國文化領域的拓展，我們必須加強與國外文化之間的聯系，加強國際間的交流，提升我國在世界上的競爭力。

2如何開展意大利語的教學

意大利語是一門比較復雜的語言，對于初學者來說十分吃力。因此，教師必須拿出行之有效的措施激發學生對意大利語學習的興趣，感受到濃郁的“意國風情”。

2.1首先應該消除學生學習的心理障礙教師在上課時，必須掌握好學生的心理變化，利用豐富多彩的PPT來吸引學生的注意，激發學生的學習興趣，對學生提出的問題耐心解釋，取得學生的充分信任，意大利語是一門比較難學的語言，它的時代語態相對復雜，不利于學生很好地掌握，因此，教師必須消除學生的心理障礙，樹立學習的自信心，要學生勇于面對困難。

2.2理清學習脈絡，讓學生做到心中有數意大利語與其他語言語法相對復雜難懂，因此，教師在最初的教學過程中，應該向學生傳授一些最為基本的內容，比如：意大利語的發音，名詞、形容詞、冠詞等，幫助學生理清學習脈絡，讓學生循序漸進地去學習，學生必須對基礎知識牢固掌握，為以后語法的學習做好鋪墊，讓學生做到心中有數，對語言的學習有一定計劃性，有條不紊地進行學習。此外，教師還應該營造相對輕松愉悅的課堂環境，塑造良好的學習氛圍，加深學生對知識的理解，教師可以利用笑話來調動課堂氣氛，例如：在意大利語言學習的課堂上，教師可以將故事充分融進課堂：從前有一個外國人在意大利學習意大利語，有一天他失足掉下山崖，他立即呼救，警察趕過來大喊：“Comestai?”那個外國人聽后立即回答：“Bene,grazie,etu?”警察心想，原來你沒事，立即就走了，那個外國人也死掉了。教師通過這個笑話的講述可以充分調動學生的興趣，同時還能告誡學生不能像那個外國人學習，一定要把回答“好”與“不好”的句子掌握牢固，學會靈活運用，其次，詞匯的學習在意大利語的學習中也十分重要，不僅能夠拓展學生的詞匯量，還能加深學生對知識的記憶，例如：在學習armadios.m（衣柜）這個詞時，教師可以將它拆開成armas.f和Dios.m,armas.f是武器，而Dios.m是上帝，教師可以將它們聯系起來編成一個好笑的句子，如：上帝拿了武器躲在了衣柜里面。這個句子雖然不符合邏輯，但讓學生一次性記住了三個詞匯，達到了很好的學習效果。

3文化引入與意大利教學間的聯系

3.1文化引入意大利語教學可以提高學生對中西文化差異的認識，從而提高跨文化交際能力，文化具有民族性及包容性，文化的交融能促使我國更加穩定的發展。

3.2文化與語言之間的差異文化與語言具有一定差異性，很多時候，對其他國家的語言了解的缺乏，會導致交際的沖突，引發嚴重的后果，不同的國家有不同語言意境，例如：在中國，人們通常會用“今天吃了沒？”這種句式去打招呼，這種問候方式在外國人眼里卻是一種不懷好意的盤問，是對其隱私的窺探，再比如：在中國，對于非常熟悉的人，我們才會直呼其名，然而在西方國家，他們通常用某某先生、某某小姐來稱呼陌生人，甚至在家里也可以對自己的父母直呼名字，這一點在中國是絕對行不通的，是不懂禮貌的表現。因此，從這方面我們可以看出文化雖然具體包容性，卻也存在一定的差異性，因此，我們必須縮小文化之間的差異性，拓展知識面，加強與國際間的交流，文化理解是人與人交流的規則及工具，它對跨文化交流有一定促進作用。

4意大利語教學中文化引入的內容

4.1教師必須明確教學方法要培養學生的跨文化交際能力，教師首先要明確教學方法，讓學生充分了解到文化與語言之間密不可分的關系，從而達到提高文化教學意識的目的，教師可以利用多媒體教學方式，向學生介紹世界各地的語言交際規則，讓學生充分感受到國際文化的魅力。

4.2豐富課堂教學資源教師可以組織學生進行課外閱讀，對西方風俗禮儀等進行深入了解，提高學生的語言能力，另外，學校還應該聘請外教，讓學生在與外教的交流溝通中提高語言能力，對外國的人際交往及社會文化背景知識進行了解，提高跨文化交際能力，教師還可以組織學生進行一些課外活動，比如，排練情景劇，讓學生切身感受到西方文化的與眾不同，西方人的思想行為，以此提高文化適應性。

4.3引導學生主動接觸意大利文化教師應該鼓勵學生主動接觸意大利文化，養成閱讀意大利語雜志、小說，或者觀看原版節目影片，加深對意大利文化的理解及深入，以及他們對自由、獨立、奮斗的崇尚。

5結語

文化的教學重在學生對文化的理解，因此，教師在培養學生跨文化交際能力，必須加強學生對意大利文化的理解，遵從學生的認識規律，了解西方生活習俗與交際禮儀的差異，引導學生對意大利思維模式、行為方式、世界觀、價值觀的正確理解，充分提高學生的跨文化交際能力。

作者：高寧 單位：河北外國語學院